幼兒園教材兒歌《小熊過(guò)橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-11 16:48:22 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    幼兒園教材兒歌《小熊過(guò)橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

      設(shè)計(jì)意圖:

    幼兒園教材兒歌《小熊過(guò)橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

      學(xué)習(xí)兒歌是幼兒喜愛的活動(dòng)之一,但傳統(tǒng)的語(yǔ)言教學(xué)形式限制了幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自由發(fā)揮和創(chuàng)造想象。因此,在這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)里我們嘗試用啞劇引入,將語(yǔ)言教學(xué)和表演形式相結(jié)合,整合成一個(gè)能有機(jī)開展的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)造想象的過(guò)程中學(xué)習(xí)兒歌,激發(fā)他們學(xué)習(xí)兒歌的積極性,發(fā)展其語(yǔ)言能力和創(chuàng)造想象能力,同時(shí)配合表演動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、用普通話獨(dú)立、清晰的朗誦兒歌,理解兒歌的`意義,學(xué)詞:瞧、鼓勵(lì)。

      2、分角色有表情的朗讀兒歌并創(chuàng)編表演動(dòng)作。

      3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察角色大膽表演動(dòng)作的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《小熊過(guò)橋》的投影片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、啞劇引入,激發(fā)幼兒興趣。教師表演根據(jù)兒歌第一段改編的啞劇。

     。1)表演力求生動(dòng),著重刻畫小熊站在橋上左右搖晃,不敢過(guò)橋的樣子。

     。2)請(qǐng)幼兒大膽想象,大膽表述,要求幼兒與教師表演的不一樣。

      2、學(xué)習(xí)兒歌。

      (1)引入兒歌第一段。

     、俳處煶鍪就队捌⒂斜砬榈睦收b兒歌第一段。

      師:“請(qǐng)小朋友聽聽老師剛才表演的是怎么一回事。”

     、谕ㄟ^(guò)提問(wèn)幫助幼兒掌握兒歌內(nèi)容。

     、蹖W(xué)習(xí)第一段,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編表演動(dòng)作。

      (2)學(xué)習(xí)兒歌第二段。

     、偬釂(wèn):“小熊叫媽媽幫忙了,假如你是熊媽媽,你會(huì)怎么幫助它?”

     、谡(qǐng)幼兒開動(dòng)腦筋,想辦法幫小熊過(guò)橋。教師正面評(píng)價(jià),鼓勵(lì)孩子大膽想象。

     、劢處煶鍪就队捌⒁孕軏寢尩目谖抢收b兒歌第二段。

      師:“小朋友開動(dòng)腦筋想出了許多辦法幫助小熊,你們的辦法都不錯(cuò)。咱們來(lái)聽聽熊媽媽到底是怎么幫助小熊的。”

      ④學(xué)習(xí)第二段,認(rèn)識(shí)并理解詞語(yǔ)“鼓勵(lì)”。

      ⑤引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

     、藜w朗誦整首兒歌。

      3、分角色朗誦并表演兒歌。

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