說讀寫的練習五教學設計

    時間:2021-06-11 18:49:29 教學設計 我要投稿

    說讀寫的練習五教學設計

      教學內容:說的練習、讀的練習、體會分號的用法。

    說讀寫的練習五教學設計

      教學目標:訓練學生的口語交際能力,通過小組合作準備好發言,發言時要有理有據,說清自己的看法,語句要通順連貫,能通順流利的朗讀短文,正確完成課后習題,體會分號的用法,通過準備,完成習作訓練。

      教學重點:訓練學生的口語交際能力,發言時要有理有據,說清自己的看法,語句要通順連貫,能通順流利的朗讀短文,完成文后的問題,完成習作訓練。

      教學難點:通過準備,有條理的完成習作。

      教學時間:3課時

      第一課時

      教學目標:激發學生“樂”寫,幫助學生會“寫”,指導學生把作文寫具體。

      教學過程:

      寫作訓練:

      1. 讀題目要求

      1)既可寫景狀物,也可寫人;

      2)題目自擬;

      3)交流調查、查閱的資料,相互啟發。

      2. 指導選材:

      思考改革開放以來,大的方面:社會風氣、居住環境、生活水平、學校面貌等;小的方面:一個家庭、一條胡同、一座公園的變化等。

      3. 指導寫作方法:

      1)描寫“變化”用比較的方法——過去與現在。

      2)重點寫現在怎樣

      3)要寫出自己的真情實感。

      4)語言要有個性。

      第二課時

      教學內容:分號的用法

      教學目標:學會使用分號。

      教學過程:

      一、啟發談話,回顧學過的標點符號說說它們用法。

      二、標點符號的練習:

      1、讀下面的句子,體會分號的用法。

      分號:一是用于表示一句話中間并列分句之間的停頓:

      二是用于分行列舉的各項之間。

      2、題中3段話分別選自哪篇課文?均是分號的第幾種用法? (第1種)

      描寫的角度不同:

      第一句是描寫詹天佑在不同時間做的不同的事:第2句是描寫三峽瞿塘峽兩岸山石的`各種姿態;第3句是圍繞大海從幾個方面寫。

      3、再讀句子,通過讀了解每句話寫了哪幾方面的內容,從而體會分號的用法。小組交流、匯報。

      4、提出不懂得問題。

      5、解決問題。

      三、課外延伸:

      學生從課文中找一找帶分號的句子,讀一讀,體會分號的用法。

      第三課時

      教學內容:說的訓練、讀的訓練

      教學目標:訓練學生的口語交際能力,通過小組合作準備好發言,發言時要有理有據,說清自己的看法,語句要通順連貫,能通順流利的朗讀短文,正確完成課后習題,體會分號的用法。

      教學過程:

      一. 專題討論:

      1. 明確討論話題——“養狗與環境衛生”

      2. 讀題目要求:

      1) 要有理有據,說清楚自己的看法。

      2) 語句比較通順連貫。

      3. 討論重點:可從以下幾方面去考慮:

      1)養狗的人要提高素質,有公德意識,在寵物給自己帶來歡樂的同時,要想到給別人帶來方便,增添愉悅而不是煩惱。

      2)采取具體措施,及時清理寵物狗的污物。

      3)馴養寵物狗要養成好習慣,不要隨地大小便。

      4)建立規章制度,對不注意衛生的行為進行批評,嚴重的給予處罰等。

      4、生準備

      5、小組交流

      6、匯報

      7、學生評價

      二. 閱讀短文,思考回答問題

      1. 認真閱讀短文,結合短文或自己的體驗說一說吹肥皂泡的樂趣。

      2. 可從幾方面談樂趣:

      1)吹泡后出現的美麗景象說:

      2)可以從“我”的感受說:

      3)還可以說說自己吹肥皂泡時的心情;

      4)吹成功或失敗時的神態。

      3.摘錄自己喜歡的語句.

      4、小組交流

      5、個別匯報

      6、評價指導

      三、小結

      四、布置作業:課堂訓練

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