與朱元思書優秀教學設計

    時間:2021-06-13 12:23:51 教學設計 我要投稿

    與朱元思書優秀教學設計

      【學習目標】

    與朱元思書優秀教學設計

      1、熟讀并背誦課文,積累文言詞語。

      2、品味寫景佳詞妙句,提高審美能力。

      3、培養學生的聯想和想象能力。

      【學習重難點】

      體會本文駢散結合、多層次多角度描繪景物等特點;學習本文對景物作生動逼真描繪。幫助學生理解“鳶飛戾天”兩句。

      【教學過程及步驟】

      一、詩意導入

      “山川之美,古來共談”,江山如此多嬌,引無數騷人墨客吟詩作文,為今人留下了眾多膾炙人口的山水佳作。請學生說描寫,贊美山水的文句。(配樂《高山流水》)

      二、動心朗讀 熟悉課文

      要求:結合注解自由大聲朗讀,自疏文意。

      解答學生在字詞句的理解方面的.疑問。

      1、設問:①文中主要寫了哪幾種景物?②文中哪一句話概括了山水的特點?③文中哪些地方寫山,哪些地方寫水?

      2、請一位學生朗讀。

      學生評議,師在此基礎上總結朗讀方法。

      三、動情朗讀 再現佳境

      請學生用下列句式說話:

      讀____我仿佛看到了______

      讀____我仿佛聽到了______

      四、合作探究 揣摩文法

      老師提供探究角度:結構,修辭,句式,動靜結合……

      學生回答后師總結本文的文法美點:

      脈絡清晰之美

      動靜結合之美

      詳略適宜之美

      視聽相映之美

      音韻和諧之美

      情景交融之美

      修辭選用之美

      ……

      五、尋點朗讀 盡傳文情

      古人云:“登山則情滿于山,觀海則意溢于海”,找出文中能體現作者情感的句子讀讀,說說其中流露了作者怎樣的情感和志趣。

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