練習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-13 11:29:26 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    練習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)要求:

    練習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

      1、學(xué)習(xí)“看”的同義詞和近義詞,學(xué)會(huì)積累同義詞和近義詞。

      2、誦讀和熟記12個(gè)詞匯。

      3、用鋼筆描寫一段話,注意整體布局。

      4、學(xué)會(huì)大膽、合理地進(jìn)行想象和連貫表達(dá)意思。

      5、學(xué)寫毛筆字。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 口語交際:學(xué)會(huì)大膽、合理地進(jìn)行想象和連貫表達(dá)意思。 教學(xué)時(shí)間:2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì):

      第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)“看”的同義詞和近義詞,學(xué)會(huì)積累同義詞和近義詞。

      2、誦讀和熟記12個(gè)詞匯。

      3、用鋼筆描寫一段話,注意整體布局。 教學(xué)過程:

      一、教學(xué)第一題(語文與生活)

      1、教學(xué)第一部分。

      (1)創(chuàng)設(shè)情境:播放“神舟5號(hào)”或“神舟6號(hào)”發(fā)射升空的場景。

      (2)學(xué)生通過觀察,思考討論用“看”和“緊盯”哪個(gè)更好。

      (3)通過比較得出什么情況下用“看”或“緊盯”更合適。

      (4)學(xué)生讀出題中所列的看的同義詞、近義詞。

      2、教學(xué)第二部分。

      (1)鼓勵(lì)學(xué)生想想還有哪些和“看”意義相近的詞,然后說出來,看誰說得多。

      (2)思考并說出各個(gè)詞的適用場合。

      (3)分別選用幾個(gè)所的詞語說一句完整的話,體會(huì)這些詞在句中的作用和好處。

      (4)教師小結(jié)。

      3、教學(xué)第三部分。

      (1)讀題的五個(gè)詞,進(jìn)一步理解它們的意思,辨別它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

      (2)學(xué)生仔細(xì)閱讀句子,嘗試填空。

      (3)師生評(píng)議。

      4、教學(xué)第四部分。

      (1)自讀詞語。

      (2)說說詞語的意思,不理解的`可以理解。

      (3)小結(jié):這些用法是古代的用法,但當(dāng)代仍然經(jīng)常使用,需要掌握。

      二、教學(xué)第二題(誦讀與積累)

      1、誦讀詞語。

      (1)學(xué)生自讀,讀不準(zhǔn)的可查。

      (2)全班交流,教師范讀,指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。

      (3)討論交流成語的意思。

      (4)學(xué)生練習(xí)背誦。

      2、積累反饋。 指讀、齊讀、指背、齊背。 三、教學(xué)第三題(寫好鋼筆字)

      1、指導(dǎo)。 (1)指讀題目,明確要求。

      (2)引導(dǎo)觀察書寫的格式,字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字放在一行中的位置。

      (3)讓學(xué)生說出哪些相鄰的字的繁簡相差較大,筆畫的間架要均勻。

      (4)重點(diǎn)指導(dǎo)“浩瀚”、“腳印”等詞語的間架結(jié)構(gòu)和整體布局。

      2、練習(xí)。

      (1)學(xué)生臨慕、描紅。

      (2)教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。

      3、反饋。

      (1)展示優(yōu)秀作業(yè),師生評(píng)議。

      (2)指出存在問題,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

      第二課時(shí)

      課時(shí)目標(biāo):

      1、口語交際:學(xué)會(huì)大膽、合理地進(jìn)行想象和連貫表達(dá)意思。

      2、學(xué)寫毛筆字。 教學(xué)過程:

      一、口語交際

      1、審題。

      (1)指名讀題。

      (2)幫助學(xué)生明確本次口語交際的要求。

      2、指導(dǎo)。

      (1)分組暢談:學(xué)生根據(jù)課前的準(zhǔn)備,分別就未來的衣食住行暢談。

      (2)分組推選代表上臺(tái)說說,要求語言表達(dá)通順、流暢。

      (3)師生評(píng)議。

      3、反饋。

      (1)評(píng)議后各組再次準(zhǔn)備并推選一名上臺(tái)說說。

      (2)評(píng)議小結(jié)。

      二、學(xué)寫毛筆字

      1、出示優(yōu)秀書法作品欣賞,并談?wù)劯惺堋?/p>

      2、指導(dǎo)。

      (1)師范寫“工”、“母”的書寫方法。

      (2)嘗試練習(xí),發(fā)現(xiàn)問題再指導(dǎo)。

      3、練習(xí)。 學(xué)生仿寫,教師巡視指導(dǎo)。

      4、反饋。

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