幼兒園風箏紙船教學設計

    時間:2021-06-13 17:51:14 教學設計 我要投稿

    幼兒園風箏紙船教學設計

      (一)由談話引題

    幼兒園風箏紙船教學設計

      1、小朋友,我是賈老師,我來問問你們,你有好朋友嗎?

      2、向我介紹他是誰?

      3、你和好朋友在一起玩感覺怎么樣啊?

      (二)幼兒理解故事前半段

      1、依次出示小棕熊和紅松鼠的貼絨:有兩個小動物它們也是好朋友呢,是誰呢?(引導幼兒認識故事角色)

      2、背景圖:這就是它們住的地方,(操作)小棕熊住在哪里?紅松鼠呢?

      1)它們住的那么遠,怎么會成為好朋友呢?可以用什么辦法成為可以好朋友呢?

      2)這是什么?(在山旁邊流動的叫小溪)教師講述:有一條小溪——各種游戲。你們猜猜它們可以利用小溪怎么玩游戲呢?

      3)小動物它們是怎么做的呢?瞧,小棕熊在干什么?(放風箏)

      4)師:對,風箏一直飄到紅松鼠的家門口,咦,風箏上還寫著字呢,它到底寫著什么呢,來來我們上來看看吧!

      5)師:“早上好,愿快樂和友誼永遠伴著你!”這真是一句祝福語,紅松鼠可高興了,我們也來說說看。幼兒站在風箏前學說祝福語。

      3、(幼兒回到原位)紅松鼠看到風箏上的祝福,高興的笑瞇瞇,你看,它又會干什么呢?請小朋友們猜猜看。(幼兒個別回答)

      4、(紙船)原來小溪的作用可大了,它馬上折了一只紙船,溪水把紙船帶給了小棕熊,當然,紙船上也少不了寫上一句最美好的祝福的'話,紅松鼠會說些什么話呢?(幼兒個別回答)

      1)師:它們就這么玩著——小溪里也不再有飄流的紙船。

      2)兩個好朋友之間為了一點兒小事吵了一架,會怎么樣呢?

      3)發生這樣的事現在它們的心情會怎么樣呢?

      4)它們誰也不讓誰,你有什么好辦法讓它們重新成為好朋友呢?

      (三)教師操作教具,幼兒熟悉故事后半段

      師:兩個小動物是不是象你們說的一樣重新成為好朋友呢?小棕熊很難過——它把紙船放進了小溪

      1、剛才紙船上的話是怎么說的?(學說)

      2、它們還會成為好朋友嗎?

      師:啊——多么美好!

      1、現在它們和好了嗎?

      2、小棕熊和紅松鼠是怎么和好的?

      (四)播放錄音完整欣賞故事

      1、小棕熊和紅松鼠是好朋友,可是有一天它們為了一點兒小事吵了一架,那時候它們做的對嗎?

      2、結合生活實際,請幼兒講一講和好朋友在一起玩都喜歡玩些什么?大家一起玩要怎么做呢?

      (五)歌表演:《拉拉勾》《對不起,沒關系》等歌曲聯唱,達到復習與深化作用。

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