《白楊》第二課時的教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-06-13 16:17:09 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    《白楊》第二課時的教學(xué)設(shè)計

      第二課時

    《白楊》第二課時的教學(xué)設(shè)計

      一、復(fù)習(xí)引入,直奔情境

      1、復(fù)習(xí)有關(guān)詞語:

      戈壁、清晰、渾黃一體、高大挺秀、大傘、撫摸、介紹、邊疆 、陷入。

      2、指名背誦爸爸介紹白楊樹的那一段話。

      二、剖析實質(zhì),表達心聲

      爸爸只是向孩子介紹白楊樹嗎?不是的,他也在表白自己的心,那么他要表達的是一種怎樣的心呢?

      學(xué)習(xí)第10至12自然段,理解爸爸的心聲:

      1、指名讀讀這一自然段,說一說:

      表白是什么意思,解釋說明;也,說明爸爸說樹即說人。

      生思考:

      為什么說爸爸也是在表達自己的心呢?你是怎么理解的?和同學(xué)們討論一下。

      (抓住表白一詞進行理解。)

      爸爸看見戈壁灘上高大的白楊樹,觸景生情,以白楊自勉,是托物言志,勉勵自己要向白楊樹一樣扎根邊疆,建設(shè)邊疆,不軟弱,也不動搖。

      2、白楊樹是在極其惡劣的環(huán)境中成長起來的綠色戰(zhàn)士,那么,爸爸的生活環(huán)境又會怎樣呢?

      ⑴ 生討論匯報 抓住爸爸和白楊特點的相似之處。

      ⑵ 教師出示課前準(zhǔn)備的有關(guān)建設(shè)兵團或支邊人員的有關(guān)影視資料。

      (學(xué)生感受同時產(chǎn)生聯(lián)想,感受爸爸和白楊樹一樣,在極其惡劣的環(huán)境中,建設(shè)邊疆,無私的奉獻著自己一切的場景。)

      (抓住事物間的相通之處,體會借物喻人的寫法。)

      3、西部需要開發(fā),祖國需要建設(shè),那么需要的.就是向爸爸這樣的邊疆的建設(shè)者,正是他們才使我們的家園變得更加美好。不知道此時的你,面對如此高尚的爸爸,想說說些什么呢?把你的心理話說給你的同學(xué)聽好嗎?

      三、再現(xiàn)希望,體會寫法

      1、學(xué)習(xí)本文的最后一自然段:

      你能理解突然,他的嘴角又浮起一絲微笑,那是因為他看見火車前進的方向的右面,在一棵高大的白楊樹的身邊,幾棵小樹正在迎風(fēng)成長起來這句話的含義嗎?

      預(yù)設(shè):

      ⑴ 高大的白楊指爸爸自己,身邊的幾棵小樹即指他的孩子們。

      ⑵ 爸爸希望他的孩子也能扎根邊疆,成為邊疆的建設(shè)者。

      ⑶ 這是爸爸的愿望,更能體現(xiàn)爸爸的高尚情操。

      2、帶著對父親的敬意讀一讀這段話好嗎?

      3、體會寫法:

      白楊樹和爸爸有著相同的本質(zhì)特點,他們不怕環(huán)境的惡劣,默默的為大地和人類奉獻著自己的一切,作者借助白楊的這個特點,明寫白楊,暗寫自己和與自己一樣的邊疆戍衛(wèi)者。這種寫作手法就是托物言志,借物喻人。

      (明確什么是托物言志,借物喻人的表現(xiàn)手法。)

      四、感情朗讀,收束全文

      帶著對白楊樹的贊嘆,對邊疆戍衛(wèi)者的敬意,對西部未來的憧憬,讓我們再一次回到課文之中,去感受這種真真切切的奉獻精神吧。指名感情朗讀課文。邊讀邊再一次感受這篇文章的寫作手法好嗎?

      (以讀啟思,讀中體驗,讀中表達情感。)

      五、練習(xí)設(shè)計

      1、讀拼音寫詞語:

      qǐng xī yǔ sǎn fu mo

      ( ) ( ) ( )

      jiè shào fu mo xiǎn lòu

      ( ) ( ) ( )

      2、根據(jù)原文內(nèi)容填空:

      白楊樹從來就這么直。哪兒需要它,它就( ),長出粗壯的枝干,不管( ),不管( ),它總是( ) ,那么( ),不軟弱,也不( )。 突然,他的嘴角又( ),那是因為他( )的右面,在一棵( )身邊,( )正迎著風(fēng)沙( )。

      3、小練筆:

      寫幾句話,夸夸像課文中的爸爸那樣的祖國建設(shè)者或保衛(wèi)者,可以用上哪兒哪兒不管不管總是等詞語。

      _____________________________

      4、這篇文章中,有許多含義深刻的句子,請你把它工工整整的抄寫下來好嗎?

      _____________________________

      【資料補充】

      1、袁鷹1924年生,江蘇省淮安人。當(dāng)代著名詩人、兒童文學(xué)家、散文家。原名田復(fù)春,參加工作后改名田鐘洛。1945年7月加入中國共產(chǎn)黨。1947年畢業(yè)于之江大學(xué)。歷任《世界晨報》《聯(lián)合晚報》《新民報》記者、編輯。著有中篇小說《年青的時候》,兒童文學(xué)作品《丁丁游歷北京城》《篝火燃燒的時候》《彩色的幻想》《保衛(wèi)紅領(lǐng)巾》等,散文集《紅河南北》《第一個火花等》,詩集《紅湖集》等。本文選自《風(fēng)帆》,有改動。

      2、新疆建設(shè)兵團新中國成立之后,以毛主席為首的黨中央第一代領(lǐng)導(dǎo)集體,明察新疆的歷史、地理、人文環(huán)境和經(jīng)濟落后狀況,著眼于祖國的安全和統(tǒng)一,新疆各民族的團結(jié)進步,高瞻遠(yuǎn)矚,于1950年命令新疆人民解放軍鑄劍為犁,開展大生產(chǎn)運動。17.5萬官兵就地轉(zhuǎn)業(yè),組建生產(chǎn)建設(shè)兵團,擔(dān)任中央賦予的屯墾戍邊的使命。

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