一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《識(shí)字2》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-13 13:46:10 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　【教材分析】

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《識(shí)字2》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　本課借鑒傳統(tǒng)“三字經(jīng)”的語(yǔ)言形式，利用傳統(tǒng)《三字經(jīng)》押韻上口、好讀易記的特點(diǎn)，將識(shí)字寫字教學(xué)與愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)家庭的教育融為一體，并賦予愛(ài)的教育以新的內(nèi)涵。這篇韻文節(jié)奏感強(qiáng)，讀起來(lái)瑯瑯上口，學(xué)生朗讀積極性很高，正確流利地朗讀比較容易。所蘊(yùn)涵的愛(ài)的教育不容我們老師忽視。老師在學(xué)生熟讀課文、熟記生字的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容上，感悟愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)家庭。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.逐步培養(yǎng)自主識(shí)字的能力，認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“石字旁”，學(xué)會(huì)寫6個(gè)生字。

　　2. 正確、流利地朗讀課文，會(huì)背誦。

　　3. 培養(yǎng)良好的家庭美德，爭(zhēng)當(dāng)人人夸的好孩子。

　　4. 積累詞匯，豐富語(yǔ)言。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】：借助生活經(jīng)驗(yàn)，理解短文的意思。

　　【課前準(zhǔn)備】： 《我愛(ài)我家》音樂(lè)

　　【教學(xué)時(shí)間】：二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、音樂(lè)輔墊談話入題

　　（有條件可在《我愛(ài)我家》的音樂(lè)聲中，師帶學(xué)生進(jìn)入學(xué)文氛圍）

　　知道這是什么歌嗎？（《我愛(ài)我家》）

　　我們都有溫暖的家，我們愛(ài)自己的家，愛(ài)爸爸媽媽，愛(ài)家里的每一個(gè)人。那你知道在家里，你應(yīng)該怎么做才可以稱得上是好孩子呢？今天我們學(xué)完課文后，大家就明白了。

　　二、激發(fā)興趣讀通韻文

　　1.師：打開(kāi)課文，看看，這課文和我們以前學(xué)的有什么不一樣啊？（在拿到一篇時(shí)，要教會(huì)學(xué)生先瀏覽。）（允許學(xué)生的答案精彩紛呈，重點(diǎn)告訴學(xué)生，這是新三字經(jīng)，讀起來(lái)瑯瑯上口，好聽(tīng)易記等，或者也可以請(qǐng)學(xué)生背背他們已會(huì)背的三字經(jīng)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。）

　　2.師范讀韻文,提出要求：

　　注意認(rèn)真聽(tīng)，心里跟著默讀，哪個(gè)字的讀法跟老師不一樣的，你就輕輕地做個(gè)小記號(hào)。（有了聽(tīng)讀的要求，學(xué)生就會(huì)傾聽(tīng)得更認(rèn)真。）

　　3.學(xué)生自讀課文：

　　第一次讀：你們也想讀一讀這么好聽(tīng)的兒歌嗎？那就用你喜歡的方式讀吧。

　　第二次讀：你覺(jué)得哪些字、句子比較難讀？劃出來(lái)，多讀幾次。

　　4.讀后交流：

　　匯報(bào)比較難讀的.字、句。（結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，共同正音，讀準(zhǔn)字音。）

　　5.再讀課文，讀通句子：選擇你喜歡的部分多讀幾遍。（生自由練）

　　6.師生對(duì)讀。（師讀：小朋友──生接讀：正年少──）

　　7.同桌同學(xué)對(duì)讀──小組進(jìn)行對(duì)讀。（感受三字韻文的韻律美）

　　8.師：你還想怎么讀？和學(xué)習(xí)伙伴商量商量。

　　（可拍手讀，可動(dòng)作表演讀，）

　　三、復(fù)現(xiàn)生字，指導(dǎo)書寫

　　1.出示全文，全體邊拍手邊讀。將全文中的生字變成紅色，認(rèn)讀文中的生字。將生字從文中脫離出來(lái)認(rèn)讀。（用多種形式認(rèn)讀生字，如給生字找朋友，加一加，減一減等）

　　2.指導(dǎo)書寫（略。可以如下引導(dǎo)）

　　觀察：哪個(gè)生字難寫？哪個(gè)生字易寫錯(cuò)？

　　交流：在寫字時(shí)，你需要提醒小朋友注意什么嗎？在田字格中怎么擺放才好看呢？

　　范寫——練習(xí)——評(píng)議

　　3.作業(yè)：書寫剛才教的生字。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)生字及課文

　　1.給生字找朋友

　　2.抽讀個(gè)別學(xué)生

　　二、讀中感悟

　　1.師：你從這篇韻文里讀懂了些什么？把你的感受說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。

　　交流要點(diǎn)：

　　（1）“長(zhǎng)輩”是指哪些人？怎么樣做才是“尊長(zhǎng)輩”（積累詞匯：尊敬）

　　（2）“做錯(cuò)事，即改正”（積累：知錯(cuò)就改）

　　（3）“家務(wù)事……”

　　平時(shí)你都幫爸爸媽媽做過(guò)哪些家務(wù)事？你做這些家務(wù)事的時(shí)候心情是什么樣的？（積累：樂(lè)意、愿意）

　　（4）“長(zhǎng)輩錯(cuò)……”

　　生活中長(zhǎng)輩做了事情的時(shí)候，我們應(yīng)該有禮貌地提醒。長(zhǎng)輩們也有范錯(cuò)誤的時(shí)候，他們做錯(cuò)了，你怎么提醒呢？舉個(gè)例子。（結(jié)合理解：心意誠(chéng) 態(tài)度好。積累：誠(chéng)心誠(chéng)意）

　　三、質(zhì)疑解疑

　　師：那這篇韻文，你們還有不懂的地方嗎？提出來(lái)，大家一起來(lái)解決，好不好？

　　四、練習(xí)背誦

　　五、小結(jié)鞏固

　　1.小結(jié)課文

　　2.口頭擴(kuò)詞練習(xí)，書面擴(kuò)詞練習(xí)。

　　六、作業(yè)布置：

　　1.照樣子寫詞語(yǔ)

　　洗（碗筷）掃（）聽(tīng)（）拍（）做（）

　　2.背誦課文。

　　七、板書設(shè)計(jì)

　　孝順父母-----我們應(yīng)該怎么做？