《小馬過河》第一課時教學設計

    時間:2021-06-12 19:44:47 教學設計 我要投稿

    《小馬過河》第一課時教學設計

      《小馬過河》第一課時教學設計

    《小馬過河》第一課時教學設計

      教學過程:

      一.圖片導入

      孩子們,你們誰讀過《小馬過河》的故事?

      那么,誰能告訴老師,故事中都有哪些小動物呢?

      今天,老師將這這些小動物都帶到這里來了,想不想看一看?

      老師出示小馬、老馬、牛伯伯、小松鼠的圖片。

      來,我們跟他們大聲地打聲招呼:嗨,你們好!

      今天,咱們就來學習《小馬過河》這個故事。

      教師板書課題,學生齊讀課題。

      二.初讀課文,把課文讀正確。

      自由讀課文。師提要求:輕輕地打開書49頁,像老師這樣端好書。(稍等)自由讀課文,邊讀邊圈出你不認識的字,借助拼音多讀幾遍。

      三.多種形式識字、寫字。

      1.帶拼音識字。

      大屏幕出示13個生字。這些生字你認識哪個?

      學生隨機匯報,教師相機指導。

      棚,讓幾個學生組詞,從而理解字意。

      匹、磨重點抓住字音、字形進行指導。

      1.磨、馱引導學生猜字謎記憶字形。

      嘩,聽一段嘩嘩流水聲理解字意。

      擋,利用做動作理解字意。

      死、昨、試強調平翹舌音。

      在學生匯報到匹、磨時,教師點擊課件,兩字的拼音變紅,引起學生注意。

      匯報死、昨時,兩字變藍,引起學生注意這兩個字是平舌音。學生注意到后,教師帶讀,重點強調。

      2.游戲識字。

      小青蛙聽說我們在認字,它也來湊熱鬧,瞧,教師展示青蛙上樓梯課件。

      從你開始,大聲讀第一層樓梯上的`字,要是這個小朋友讀對了,我們就跟著大聲讀一遍;然后你看吧,小青蛙就會跳上一個臺階。

      學生開火車讀打亂順序的13個生字,教師操作課件,讀對一個,小青蛙跳上一個臺階。全部認完,掌聲響起。

      3.詞語中鞏固識字。

      教師出示詞語,男生認讀女生認讀全班認讀。

      第一組:磨坊麥子嘩嘩

      第二組:一匹親切昨天

      第三組:馱起試試試一試

      4.指導寫麥字。

      觀察范寫臨寫評價

      四.再讀課文,要求課文讀流利。

      1.引導學生數(shù)一數(shù)、標一標課文的自然段。

      2.指名讀課文,師生、生生互評。

      3.朗讀1、2自然段,感受小馬的樂于承擔。

      自由讀,體會媽媽與小馬的話。

      指名讀,談感受。

      分角色讀。師生評價,生生評價。

      表演讀。

    【《小馬過河》第一課時教學設計】相關文章:

    《小馬過河》第一課時教學設計11-16

    《小馬過河》教學設計06-22

    《小馬過河》教學設計11-28

    《小馬過河》教學設計06-12

    小馬過河教學設計05-17

    小馬過河的教學設計08-23

    《小馬過河》教學的設計10-24

    《小馬過河》第一課時優(yōu)秀教學設計05-20

    最新《小馬過河》的教學設計05-24

    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      日韩欧美国产另类一区二区 | 亚洲另类欧美综合在线je80 | 玩弄丰满少妇视频 | 视频二区精品中文字幕 | 午夜大片免费观看日本毛 | 日本中出中文在线视频 |