可貴的沉默教學(xué)設(shè)計方案

時間：2021-06-12 12:01:53 教學(xué)設(shè)計我要投稿

　　【教學(xué)目標(biāo)】

可貴的沉默教學(xué)設(shè)計方案

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。�、抓重點(diǎn)語句，通過聯(lián)系上下文和生活實際，幫助學(xué)生理解其含義，感受其情感；

　�。�、結(jié)合課文插圖，根據(jù)生活經(jīng)驗想像課文描述的場景，讓學(xué)生從孩子們的語言、神態(tài)、動作中體會他們的心情。

　�。�、懂得要關(guān)心父母、回報父母，學(xué)會關(guān)心別人。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　１、課件。

　�。ㄕn文插圖、重點(diǎn)詞句、歌曲《生日歌》）

　　２、了解班里學(xué)生誰將在這幾天過生日。

　　【教學(xué)過程】

　　一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入課題

　　１、小朋友們，老師剛剛得知一個秘密──今天是某某同學(xué)的十周歲生日。讓我們一起為他祝福，好嗎？有請小壽星。

　�。病⒄n件出示大蛋糕，在伴奏聲中齊唱《生日歌》。

　�。�、親愛的小壽星，你現(xiàn)在的心情怎樣？

　�。ǜ吲d、激動）

　　小朋友們，你們過過生日嗎？請介紹一下當(dāng)時的情景。

　�。�、提起過生日，大家都很高興，看看這些小朋友，你想說什么？

　　課件出示第一幅圖。

　　５、課件出示第二幅圖，到底發(fā)生了什么事，小朋友們在同一節(jié)課堂上會有這樣截然相反的表現(xiàn)呢？揭題、讀題《１７可貴的沉默》。

　　二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知

　　１、請讀一讀課文，想想小朋友們?yōu)槭裁炊汲聊耍?/p>

　　２、分自然段朗讀課文，評議、正音。

　�。场⒃僮x課文，找一找哪幾個自然段是講第一幅畫？哪幾個是講第二幅的？

　　父母知道孩子的生日孩子不知道父母的生日。

　　４、引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方法練讀：

　　我們已經(jīng)找出兩幅圖的有關(guān)內(nèi)容，你喜歡這里邊的哪些句子或段落，把它找出來，讀一讀，看誰讀得認(rèn)真，讀得好。讀后還可以跟同學(xué)交流。

　　三、自主探究，品讀體會

　　１、交流，指導(dǎo)朗讀：

　　（第一幅圖的相關(guān)內(nèi)容）

　　⑴ “知道！”“知道！”孩子們異口同聲地回答：

　　理解異口同聲，體會孩子們的心情。

　�、� 他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼：

　　讀出孩子們“驕傲”、“神氣十足”、“左顧右盼”的樣子，體會他們歡樂、驕傲、得意的情緒以及教室里熱鬧的氣氛。

　�、� 前排的孩子回過頭往后看……父母祝福：

　　對“索性站了起來”“幾乎所有的孩子”等詞句的理解，引導(dǎo)學(xué)生在評論中體會文中學(xué)生當(dāng)時的心理活動：生日，帶給他們的是歡樂，是濃濃的親情，因此，他們才那么興奮、那么驕傲、那么急于表達(dá)被人愛的歡樂。

　�。�、引讀：

　　“把手舉高，老師要點(diǎn)數(shù)了！”“啊，這么多��！”老師點(diǎn)起數(shù)來，同學(xué)們跟老師一起大聲點(diǎn)數(shù)，“１、２、３……１５、１６、１７”，同學(xué)們看書，越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來越響，前排的孩子怎么樣？接讀……

　　小結(jié)：

　　多么幸福啊，爸爸媽媽對孩子的愛，孩子們都感受到了。

　�。ò鍟焊惺芨改傅膼�。）

　�。�、交流、指導(dǎo)朗讀：

　�。ǖ诙鶊D的'相關(guān)內(nèi)容）

　　孩子們會感受愛了，這還不夠，老師還要尋找蘊(yùn)藏在孩子們心靈深處的他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。那蘊(yùn)藏在孩子們心靈深處的極為珍貴的東西是什么呢？我們接著看課文。

　�、� 出示第二幅圖，讀有關(guān)句子，學(xué)生評讀：

　　（你喜歡讀哪句話就讀哪句話，其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽聽他讀得怎么樣，待會大家評一評。）

　　“霎時……沉靜地舉起了手�！�

　　（重點(diǎn)抓�。喊察o 依然安靜、沉靜）

　　“教室里寂然無聲……我和孩子們一起沉默著……”

　�。ㄕ埻瑢W(xué)們把教室里靜悄悄的這種感覺讀出來。）