《魯濱孫漂流記》的教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-11 14:37:21 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    《魯濱孫漂流記》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      【教材分析】

    《魯濱孫漂流記》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      本文寫的是一位叫魯濱孫的英國人,在一次航海中船翻漂流到一座荒無人煙的小島上,戰(zhàn)勝種種困難,歷盡磨難,生活了二十多年之久,最后終于獲救回到英國的一件事。

      【學(xué)情分析】

      讀懂課文內(nèi)容,了解魯濱孫在嚴(yán)酷的生活面前,是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。培養(yǎng)學(xué)生在逆境面前勇敢戰(zhàn)勝困難的大無畏精神。體會(huì)魯濱孫藐視一切困難的陽剛之美。

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、讀懂課文內(nèi)容,了解魯濱孫在嚴(yán)酷的生活面前,是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。

      2、學(xué)習(xí)作者按一定順序敘述事情的方法。有感情地朗讀課文。

      3、培養(yǎng)學(xué)生在逆境面前勇敢戰(zhàn)勝困難的大無畏精神。

      4、體會(huì)魯濱孫藐視一切困難的.陽剛之美。

      【教學(xué)理念】

      通過自讀自悟,小組交流解決疑難問題,感情朗讀課文等形式充分理解課文內(nèi)容。激發(fā)興趣、引導(dǎo)閱讀討論、適時(shí)點(diǎn)撥。

      教學(xué)重點(diǎn)·難點(diǎn):

      1、了解魯濱孫到荒島后遇到哪些困難,是怎樣克服的,體會(huì)他勇敢無畏的精神。

      2、魯濱孫在島上如何處理吃、穿、醫(yī)病難題的?

      3、重難點(diǎn)通過學(xué)生自讀課文,教師加以點(diǎn)撥解決,疑點(diǎn)通過教師補(bǔ)充有關(guān)背景知識解決。

      【教學(xué)過程】

      一、揭示課題

      1、板書課題:

      魯濱孫漂流記

      2、解題:

      “漂流”什么意思?

      (隨著水浮動(dòng)。)

      讀了課題,你想知道什么?

      二、整體感知

      1、自讀課文,思考:

      課文講了一件什么事?記下疑難問題。

      2、檢查自學(xué)情況:

      ⑴ 本文寫的是一位叫魯濱孫的英國人,在一次航海中船翻漂流到一座荒無人煙的小島上,戰(zhàn)勝種種困難,歷盡磨難,生活了二十多年之久,最后終于獲救回到英國的一件事。

      ⑵ 質(zhì)疑,梳理問題。

      三、細(xì)讀課文,深入理解課文

      1、默讀課文,思考:

      魯濱孫漂流到荒島,遇到了什么困難?他是怎么解決的?從中你體會(huì)到什么?

      2、同座交流。

      3、全班交流:

      遇到困難:

      冷、餓、野人的威脅。

      解決辦法:

      搭起帳篷、打獵捕魚、養(yǎng)羊種麥。住所前空地插樹樁,羊群分養(yǎng),救下“星期五”為伴。

      從中體會(huì):

      魯濱孫有智慧、很勇敢、不怕困難,有頑強(qiáng)斗爭求生存的精神。)

      4、朗讀課文。

      (讀出魯濱孫當(dāng)時(shí)的艱難和他在困難面前的勇敢。)

      5、質(zhì)疑、解疑。

      (隨機(jī)解決,教師穿插背景知識及簡介相關(guān)細(xì)節(jié)。)

      四、總結(jié)、擴(kuò)展

      1、魯濱孫的經(jīng)歷給了我們什么啟發(fā)?在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中遇到困難時(shí),你是怎樣做的?應(yīng)該怎樣做?

      (啟發(fā)聯(lián)系實(shí)際談。)

      2、你想詳細(xì)了解魯濱孫嗎?可讀一讀原著。

      五、布置作業(yè)

      找到《魯濱孫漂流記》原著,讀一讀。

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