搭石課文的教學(xué)課件

    時(shí)間:2021-04-01 14:17:47 教學(xué)課件 我要投稿

    搭石課文的教學(xué)課件

      【文本分析】

    搭石課文的教學(xué)課件

      《搭石》用平實(shí)的語(yǔ)言展現(xiàn)了一種樸素的美,一條小溪,幾塊石頭,一群人從文本中緩緩走來(lái),組成了一幅和諧的畫(huà)面。

      【設(shè)計(jì)思路】

      1、只有品析式的教學(xué)風(fēng)格才能與文本和諧美相得益彰,所以在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生落腳在一個(gè)“品”字,而要收獲在對(duì)平凡美的體悟與認(rèn)同上。

      2、尊重學(xué)生認(rèn)知,關(guān)注個(gè)性體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生思維,創(chuàng)設(shè)積極健康的課堂氛圍。

      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

      1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,并從中受到感染、熏陶。

      3、學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫(xiě)的方法,培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。

      【教學(xué)重難點(diǎn)】

      1、讓學(xué)生從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中,體會(huì)其中的人性美;

      2、學(xué)習(xí)作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美、表達(dá)美。

      【教學(xué)過(guò)程】

      一、情境導(dǎo)入,揭示課題

      二、自學(xué)課文,初識(shí)搭石

      1、自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

      2、想一想什么是搭石?搭石給你留下了怎樣的印象?

      3、交流。

      4、補(bǔ)充:

      文中有一句寫(xiě)搭石很美的'句子,找一找。

      三、研讀課文,自主品位

      1、用波浪線劃出家鄉(xiāng)的人們走搭石的相關(guān)語(yǔ)句,再想一想那是一幅怎樣的畫(huà)面。

      2、交流品讀:

      ⑴ 出示:

      “每當(dāng)上工、下工,一行人走搭石的時(shí)候,動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來(lái),后面的緊跟上去,踏踏的聲音,像輕快的音樂(lè);清波漾漾,人影綽綽,給人畫(huà)一般的美感。”

      (一行人走搭石的相關(guān)句子。)

      理解:協(xié)調(diào)有序、清波漾漾、人影綽綽。

      想象感受音樂(lè)美和畫(huà)面美。

      指導(dǎo)朗讀:這既像是一幅美麗的畫(huà),又像是一首清麗的小詩(shī),讀出詩(shī)一般的意境。

      ⑵ 出示:

      如果有兩個(gè)人面對(duì)面……

      (兩個(gè)人面對(duì)面走搭石的相關(guān)句子。)

      幫助學(xué)生理解:能談?wù)勀銓?duì)這幅畫(huà)面的感受嗎?

      (家鄉(xiāng)的人能夠互相地謙讓。)

      指導(dǎo)朗讀。

      ⑶ 出示:

      假如遇上老人來(lái)走搭石,年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去,人們把這看成理所當(dāng)然的事。

      (年輕人和老人走搭石的相關(guān)句子。)

      3、理解“伏”和“理所當(dāng)然”兩個(gè)詞。

      4、透過(guò)這個(gè)“伏”字,你看出了什么?

      (敬老。)

      5、透過(guò)這一代又一代人的“理所當(dāng)然”,你又看出了什么?

      (這已經(jīng)積淀成山村淳樸的鄉(xiāng)風(fēng)、民風(fēng)。景美情更美,這更是家鄉(xiāng)的。)

      6、讀課文的3、4自然段,再次去感受走搭石的美。

      四、激發(fā)想象,練習(xí)表達(dá)

      師:展開(kāi)你們的想象,每天有多少人走搭石呀,假如殘疾人來(lái)走搭石假如……假如……誰(shuí)總會(huì)怎么做,人們也把這看成理所當(dāng)然的事呢?發(fā)揮你的想象,先寫(xiě)一寫(xiě)。

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