建橋梁教學(xué)課件
教學(xué)目標(biāo)
過程與方法:
1．初步學(xué)會搭建幾種不同形狀的橋梁；
2．能夠利用對比實(shí)驗(yàn)的方法對橋梁的承受力進(jìn)行研究。 知識與技能:
1．知道橋梁的基本組成：橋面、橋墩等；
2．了解常見橋梁的特點(diǎn)，知道橋梁根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)有不同的分類方法；
3．知道橋梁的承受力與橋的形狀有關(guān)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1．經(jīng)歷橋梁搭建的過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；
2．意識到科學(xué)技術(shù)在橋梁建設(shè)中的作用。
3．欣賞各種橋梁，感受美的熏陶。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識各種各樣橋梁的`特點(diǎn)，知道橋梁的承受力與橋的形狀有關(guān)。
教學(xué)難點(diǎn)：研究橋梁的承受力與哪些因素有關(guān)。
課前準(zhǔn)備
實(shí)驗(yàn)器材：盒子2塊、紙若干張、小刀、硬幣若干
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過程
一、 導(dǎo)入：
1.謎語：（同學(xué)們，我們首先來猜一個(gè)謎語）
駝背公公，力大無窮，愛馱什么？車水馬龍。（打一種建筑）
2.學(xué)生回答，教師板書：橋梁。
3.教師：同學(xué)們，我們在生活中都見過哪些橋梁？在電影或電視里見過的也可以說一說。
4.學(xué)生回答。
5.教師：同學(xué)們能說出這么多橋，很好，說明我們平時(shí)留心看了。我們就應(yīng)該這樣，養(yǎng)成平時(shí)注意觀察的好習(xí)慣。
二、新授：
（一）認(rèn)識橋的分類
1.出示一組平板橋的圖片，觀察發(fā)現(xiàn)平板橋的特征。
①同學(xué)們，我們來看這一組橋梁圖片。請仔細(xì)觀察，這些橋在形狀上有什么相同的地方？
②學(xué)生觀察回答。
③小結(jié)：我們把這一類橋梁稱為平板橋。（板書：平板橋）
2.出示圖片，發(fā)現(xiàn)拱橋的特征，重點(diǎn)介紹趙州橋。
①提問：這些橋在形狀上又有什么相似的地方？
②學(xué)生觀察回答。
③小結(jié)：我們把這一類橋梁稱為拱橋。（板書：拱橋）
④教師講述：說到拱橋，我們不得不提起趙州橋，趙州橋是我國乃至世界橋梁史上的奇跡。
⑤觀看趙州橋的視頻錄像。
5出示圖片，發(fā)現(xiàn)吊橋的特征。
①誰能發(fā)現(xiàn)這些橋在形狀上有什么相似的地方？
②學(xué)生觀察回答。
③小結(jié)：我們把這一類橋梁稱為吊橋。（板書：吊橋）
6.小結(jié)：橋的大小、形狀千差萬別，但只有三種基本的形狀：平板橋、拱橋、吊橋。
（二）探究橋的承受力與橋的形狀有關(guān)
1.學(xué)生大膽猜測平板橋、拱橋、吊橋的承受力的大小。
①教師（指著板書）提問：平板橋、拱橋、吊橋，你們認(rèn)為哪座橋的承受力最大？板書：承受力
②學(xué)生猜測。教師追問：你為什么這么想？你的理由是什么？
2.了解橋的基本結(jié)構(gòu)：不管什么橋基本上都是由橋面、橋墩組成。 ①為了比較出平板橋、拱橋、吊橋承受力的大小，我們首先來建橋梁。（板書：建）
②同學(xué)們，我們以前有沒有建過橋梁呀？今天，我們就像真正的橋梁工程師那樣來建橋梁。工程師要建橋梁，首先必須弄清楚橋梁的基本結(jié)構(gòu)。你認(rèn)為不管是平板橋、拱橋、吊橋，基本上由哪幾部分組成？ ③學(xué)生看圖，同桌互相討論。
④教師小結(jié)：不管是什么橋基本上都是由橋面、橋墩組成。 （板書：橋面、橋墩）
3.討論：
①為了實(shí)驗(yàn)的公平，我們在建三座橋梁時(shí)（對比實(shí)驗(yàn)時(shí)）哪些條件必須相同？
②實(shí)驗(yàn)時(shí)還要注意些什么？
4.小組討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。
5.交流實(shí)驗(yàn)方案。
①剛才，我們各組進(jìn)行了熱烈的討論，現(xiàn)在，我們一起來交流一下橋梁建設(shè)方案。
②為了保證實(shí)驗(yàn)的公平，我們在建三座橋梁時(shí)（對比實(shí)驗(yàn)時(shí)）哪些條件必須相同？學(xué)生回答。
③教師追問：橋面怎么相同？（橋面的材料、厚度、寬度、長度等都必須相同）
教師講述：老師給每組同學(xué)們準(zhǔn)備了相同的A4紙，一共有4張，為什么要有4張呢？一張做平板橋，上面系有細(xì)線的做-----吊橋，剩下的兩張一張做拱橋的拱形結(jié)構(gòu)，一張做拱橋的橋面。
④橋墩怎么相同？我們是用兩個(gè)盒子做橋墩的。
⑤引導(dǎo)討論：橋墩的高度、寬度以及橋墩之間的距離都必須相同。（為了便于同學(xué)們實(shí)驗(yàn)，我們統(tǒng)一規(guī)定橋墩之間的距離為10厘米，同學(xué)們實(shí)驗(yàn)前用尺量一量）
⑥怎樣來比較三座橋梁的承受力？學(xué)生回答。
⑦這節(jié)課老師給每個(gè)組的同學(xué)準(zhǔn)備了30枚一元的硬幣，我們往橋梁上放硬幣來比較三座橋梁的承受力大小。老師給每組準(zhǔn)備了一個(gè)小紙杯，把紙杯放在橋梁中間，放硬幣時(shí)應(yīng)注意什么？能不能往紙杯里扔硬幣？能不能幾枚硬幣一起放？如果放了6枚，橋梁塌了，橋梁的承受力應(yīng)該算幾枚？
6.學(xué)生回答。
7.分組實(shí)驗(yàn)，注意分工明確，先預(yù)測，再做實(shí)驗(yàn)，完成老師發(fā)給你的表格，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn).
8.交流匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
9.教師小結(jié).
三、鞏固總結(jié):
1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?
2.同學(xué)們，科學(xué)技術(shù)在建橋過程中是非常重要的，橋塌事件很多，如：重慶虹橋垮塌事故、遼寧盤錦大橋垮塌事故等，但是趙洲橋歷經(jīng)一千四百多年的風(fēng)雨卻不倒，這就說明它的做工精致，分毫不差，做任何事情都是這樣。今天，我給大家提供的材料比較少，如果回家后可以用其他的材料，你還能設(shè)計(jì)出其它承重能力更好的橋嗎？
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