大自然的語言教學課件

    時間:2021-03-30 11:30:34 教學課件 我要投稿

    大自然的語言教學課件

      引導語:三葉蟲化石鑲嵌在喜瑪拉雅山巔是大自然的語言,這里在告訴人們:那曾是汪洋一片。下面是小編為你帶來的大自然的語言教學課件,希望對你有所幫助。

    大自然的.語言教學課件

      第一課時

      教學要點:

      1、學會本課的3個生字、理解準是、編隊等詞語。能把反問句改成陳述句。

      2、能用讀兒童科普文章的方法讀懂課文,培養愛大自然愛科學的興趣。

      3、初步背誦二、五小節,仿寫詩句。

      教學過程:

      一、談話引入,揭示課題。

      1、讀題。

      2、出示課件,整體感知課文內容。(朗讀課文,逐幅出示與課文有關的畫面)

      二、初讀課文。

      1、出示自學要求:

      (1)自由讀課文,遇到生字多讀幾次。

      (2)給詩歌的各節標上序號,并想想哪幾節是寫大自然語言的?

      2、問:哪幾節是寫大自然語言的?指名讀。

      三、學習詩歌的25節。

      1、學生從25節中選擇自己喜歡的一節讀,并完成練習:我讀懂了第()節,知道了()。

      (1)指名讀自己喜歡的小節,(可以幾位同學同時讀)

      (2)談談自己讀懂什么。(指名回答的同時,幾位學生在黑板上寫自己讀懂什么)

      經過學生的問答和板書讀懂25節中的大自然。

      四、研讀品味,體會生動的詩句。

      1、分小組品讀詩句。

      2、指名讀第二節,理解詞語,準是換成一定是好不好?)指導朗讀,背誦。

      3、學第2節的語氣讀第3段。

      4、指名讀第4節。

      學習蝌蚪在水中游泳,不就像黑色的逗點?和大雁編隊南飛,不就像省略號一串?兩句反問句。

      5、指導讀好第5節,并背誦。

      五、老師總結后問:你還知道哪些大自然的語言?

      六、出示三幅圖,要求配詩。

      畫面:魚兒鉆出水面透氣;蜻蜓低飛;樹葉落了

      選擇一個畫面,仔細觀察、思考,再仿照課文中的詩歌給畫面寫詩。

      七、分小組討論寫詩。

      八、課后延伸。

      同學們可以到大自然中去發現,去書中搜索,還會發現許多大自然語言。

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