珍珠鳥(niǎo)的教學(xué)課件
知道雖然珍珠鳥(niǎo)很怕人，但是由于“我”為它們創(chuàng)造了安逸舒適的生活環(huán)境，精心呵護(hù)它們，才使得它們與“我”越來(lái)越親近，給“我”帶來(lái)情意，從而體會(huì)到人與動(dòng)物的和諧關(guān)系要靠彼此的信賴。下面是小編整理的珍珠鳥(niǎo)的教學(xué)課件，歡迎大家閱讀參考！
珍珠鳥(niǎo)的教學(xué)課件
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。
2、理解課文內(nèi)容，感受到由于“我”為珍珠鳥(niǎo)創(chuàng)造了安逸舒適的生活環(huán)境，精心地呵護(hù)它們，逐漸得到了它們的信賴。揣摩課文的表達(dá)方法。
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落，摘抄描寫(xiě)珍珠鳥(niǎo)外形和動(dòng)作的語(yǔ)句。
4、產(chǎn)生喜愛(ài)小動(dòng)物的情感，體會(huì)到人與動(dòng)物的和諧相處要靠相互之間的信賴。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道雖然珍珠鳥(niǎo)很怕人，但是由于“我”為它們創(chuàng)造了安逸舒適的生活環(huán)境，精心呵護(hù)它們，才使得它們與“我”越來(lái)越親近，給“我”帶來(lái)情意，從而體會(huì)到人與動(dòng)物的和諧關(guān)系要靠彼此的信賴。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎?”的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
自制課件。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課的'生字、新詞。
2、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。摘抄描寫(xiě)珍珠鳥(niǎo)外形和動(dòng)作的語(yǔ)句。
3、學(xué)習(xí)作者精心呵護(hù)一對(duì)大珍珠鳥(niǎo)的內(nèi)容。
4、試背自己喜歡的段落。
教學(xué)重點(diǎn)：
初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)習(xí)作者精心呵護(hù)一對(duì)大珍珠鳥(niǎo)的內(nèi)容，初步感受作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程：
一、讀題目，師生共同介紹作者。
二、檢查預(yù)習(xí)情況：
1、檢查并強(qiáng)調(diào)一些字詞的讀音
編成 鳥(niǎo)巢 垂蔓 幽深 繁茂
雛兒 嗒嗒 細(xì)膩 咂嘴 扭動(dòng)
伏案 愈發(fā) 撥開(kāi) 信賴 蒙蓋
2、學(xué)習(xí)生字(賴 猜 撥 柜 撞 淘 扭 卷 案)。
3、結(jié)合課文相關(guān)語(yǔ)句，理解詞語(yǔ)意思：(決不、神氣十足、再三、信賴)
4、檢查正確、流利地朗讀課文。
三、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。
1、練習(xí)正確、流利地朗讀課文，將訂正過(guò)的字詞在句子中朗讀準(zhǔn)確。
2、默讀課文，(1)課文寫(xiě)珍珠鳥(niǎo)，寫(xiě)了幾只珍珠鳥(niǎo)?(2)這三只鳥(niǎo)之間是什么關(guān)系?(3)課文哪些自然段寫(xiě)大鳥(niǎo)?哪些自然段寫(xiě)小珍珠鳥(niǎo)
3、全班交流。
四、師生共同介紹珍珠鳥(niǎo)，品讀作者精心呵護(hù)一對(duì)大珍珠鳥(niǎo)的內(nèi)容，初步感受作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)。朋友送給我珍珠鳥(niǎo)以后，我對(duì)珍珠鳥(niǎo)怎么樣呢?看課文對(duì)待大鳥(niǎo)這部分，讀課文(1—2)段，找出我對(duì)待珍珠鳥(niǎo)的句子。練習(xí)朗讀。
五、作業(yè)：
1、練習(xí)正確、流利地朗讀課文。
2、摘抄課文中描寫(xiě)珍珠鳥(niǎo)外形和動(dòng)作的語(yǔ)句。
【珍珠鳥(niǎo)的教學(xué)課件】相關(guān)文章：
《珍珠鳥(niǎo)》教學(xué)課件04-10
教學(xué)課件珍珠鳥(niǎo)04-09
珍珠鳥(niǎo)優(yōu)秀教學(xué)課件04-08
春雨的教學(xué)課件06-25
象棋的教學(xué)課件06-25
《麋鹿》的教學(xué)課件06-25
扇形的教學(xué)課件06-25