- 相關(guān)推薦
初中數(shù)學(xué)周教學(xué)計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻我們需要開始做一個計劃。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的初中數(shù)學(xué)周教學(xué)計劃表，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中數(shù)學(xué)周教學(xué)計劃 1
一、指導(dǎo)思想
教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括，初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。
二、學(xué)情分析
八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到九年級的畢業(yè)和升學(xué)。八（2）班人數(shù)為50人，七年級下期學(xué)生期末考試高分人數(shù)9人，及格人數(shù)27人，低分6人。八（2）班后進(jìn)面較大，很多同學(xué)基礎(chǔ)差，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維閑散，和兄弟班級差距大。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出艱巨努力，要加強(qiáng)落實，培優(yōu)輔差，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。
三、主要措施
1、認(rèn)真做好教學(xué)工作。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，挖掘整合教材，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)
2、激發(fā)學(xué)生的'興趣，興趣是的老師。給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作實踐，帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。
5、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。
7、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類，分層布置，分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學(xué)生，使他們都等到發(fā)展。進(jìn)行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)。
初中數(shù)學(xué)周教學(xué)計劃 2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期數(shù)學(xué)科組教研工作要在教學(xué)處、教研室的指導(dǎo)下，以優(yōu)化提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師自身的專業(yè)化水平為基礎(chǔ)，關(guān)注新課改的走向，關(guān)注常規(guī)教學(xué)和教研，培優(yōu)輔差，初一銜接好，初二穩(wěn)定好，畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考準(zhǔn)備好。做好聽課、教案作業(yè)工作的檢查。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創(chuàng)新，形成特色教學(xué)。
二、具體措施
1、深入鉆研教材，抓好集體備課。
教研組長加強(qiáng)對教學(xué)流程中的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，每月末對各種教學(xué)簿冊（備課本、作業(yè)本、作業(yè)批改記錄本等）進(jìn)行全面檢查、
2、組織同科組教師互相學(xué)習(xí)。
（1）加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，主動配合學(xué)校的制度化學(xué)習(xí)。
（2）每周組織科組教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。內(nèi)容包括：新課程標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、課堂教學(xué)技巧、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等等。
（3）學(xué)習(xí)實驗教材案例，根據(jù)本級的實際情況評價案例，取長補(bǔ)短。
（4）學(xué)習(xí)實驗教科書數(shù)學(xué)教材分析與介紹，弄清各單元的要求，把握好各知識點的重點、難點及深度。
3、互相聽課，共同進(jìn)步。
（1）組織科組教師集體備課，認(rèn)真研究教材，靈活使用教材，充分挖掘教材資源，設(shè)計優(yōu)質(zhì)的教案。
（2）開學(xué)第一周即落實備課組教師的.中心發(fā)言內(nèi)容，合理安排人員負(fù)責(zé)。要求中心發(fā)言人要認(rèn)真閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合學(xué)生的實際情況和要求，收集準(zhǔn)備相關(guān)資料進(jìn)行備課。
（3）中心發(fā)言的老師周三前將下一周的教學(xué)內(nèi)容的中心發(fā)言稿準(zhǔn)備好，在集體備課時間交科組教師討論并加以修訂，確定最佳教學(xué)方案，星期五將修訂結(jié)果印發(fā)給科組的老師。
（4）中心發(fā)言內(nèi)容包括：課時安排、教學(xué)目的、重點、難點、課題引入、例題、課堂練習(xí)、課外作業(yè)等等。要真正做到本級部各班的“五統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一課外作業(yè)、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一評卷。
（5）互相聽課，及時總結(jié)，完善課堂教學(xué)。
（6）爭取外出聽課，及時吸收外界信息，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
初中數(shù)學(xué)周教學(xué)計劃 3
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：學(xué)生能夠理解并掌握本周所學(xué)的數(shù)學(xué)概念、定理和公式，如勾股定理及其應(yīng)用，會用相關(guān)知識解決簡單的數(shù)學(xué)問題和實際應(yīng)用問題。
過程與方法：通過小組合作探究、課堂練習(xí)和實際案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力和解決問題的能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和勇于探索的科學(xué)態(tài)度，讓學(xué)生在解決問題的過程中體驗成功的喜悅 。
二、教學(xué)重難點
重點：勾股定理的證明方法及應(yīng)用，如在直角三角形中已知兩邊求第三邊，以及利用勾股定理解決實際生活中的距離測量等問題；實數(shù)的'概念、分類及運算，包括平方根、立方根的計算 。
難點：勾股定理在復(fù)雜幾何圖形中的應(yīng)用，如何引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確分析圖形，找到合適的直角三角形并運用勾股定理；對無理數(shù)概念的理解，以及實數(shù)運算中涉及到的符號處理和運算順序。
三、教學(xué)方法
講授法：系統(tǒng)講解勾股定理、實數(shù)等重要概念和理論知識，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)內(nèi)容。
討論法：組織學(xué)生小組討論勾股定理的不同證明方法，激發(fā)學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。
練習(xí)法：安排適量的課堂和課后練習(xí)，讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識，提高解題能力。
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實際生活情境，如測量旗桿高度、房屋面積計算等，讓學(xué)生在情境中運用數(shù)學(xué)知識，體會數(shù)學(xué)的實用性。
初中數(shù)學(xué)周教學(xué)計劃 4
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：使學(xué)生掌握本周所涉及的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，如代數(shù)運算、幾何證明、概率統(tǒng)計等。
過程與方法：通過探究、合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和自信心，認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)八年級數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，本周教學(xué)內(nèi)容可安排如下：
代數(shù)部分：整式與分式的運算、方程與不等式的解法等。
幾何部分：平面圖形與立體圖形的`性質(zhì)、面積與體積的計算等。
統(tǒng)計與概率：數(shù)據(jù)的收集與處理、簡單的概率計算等。
三、教學(xué)安排
周一：
第一節(jié)課：新知識講解與示范。以整式的乘法為例，通過實例和問題引導(dǎo)學(xué)生理解概念。
第二節(jié)課：課堂練習(xí)與小組討論。鼓勵學(xué)生進(jìn)行思考與討論，鞏固整式乘法運算規(guī)則。
第三節(jié)課：綜合應(yīng)用與知識拓展。通過實際問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整式乘法的應(yīng)用練習(xí)。
周二至周四：
每天安排兩節(jié)數(shù)學(xué)課，分別進(jìn)行新知識講解、課堂練習(xí)與小組討論、綜合應(yīng)用與知識拓展。內(nèi)容可依次安排為分式的運算、方程與不等式的解法、平面圖形的性質(zhì)等。
周五：
第一節(jié)課：復(fù)習(xí)本周所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行知識梳理和歸納總結(jié)。
第二節(jié)課：進(jìn)行本周數(shù)學(xué)小測驗，檢驗學(xué)生知識掌握情況。
第三節(jié)課：測驗結(jié)果分析與反饋，針對存在的問題進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。
四、教學(xué)方法與手段
啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動探究、積極思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
多媒體教學(xué)：利用PPT、網(wǎng)絡(luò)資源等多媒體手段豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和交流能力。
五、教學(xué)評價與反饋
課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、思維活躍度等。
作業(yè)完成情況評價：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對知識的掌握程度和應(yīng)用能力。
測驗成績評價：通過小測驗檢驗學(xué)生對本周所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。
六、課后輔導(dǎo)與家校合作
課后輔導(dǎo)：針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個性化輔導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)知識漏洞。
家校合作：與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長情況。
通過以上教學(xué)計劃的實施，旨在提高八年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維、問題解決能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。同時，也注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，為他們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
【初中數(shù)學(xué)周教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文07-17
初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃課件04-24