老師的教學計劃
時間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，來為以后的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編精心整理的老師的教學計劃，希望對大家有所幫助。
老師的教學計劃 篇1
一、班級基本情況介紹：
我班共有學生57人，29名男生，28名女生，男女比例還是比較協調的。他們大都單純可愛，進取心強。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
二、具體措施：
1、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。
2、提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。
3、利用班級刊物對學生進行思想教育，發(fā)揮學生的`主觀能動性，激勵學生。
4、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
5、定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。
6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。
7、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。 8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。
三、活動安排：
九月份
1. 主題班會：校紀校規(guī)、文明禮儀教育、習慣養(yǎng)成教育與安全教育。
2. 主題板報：“做文明、守紀的中學生”“好習慣時一生的財富”。
3. 對學生進行校紀校規(guī)教育、文明禮儀教育、習慣養(yǎng)成教育及安全教育。
4. 制定班規(guī)與班訓、起班名，確定班級管理責任分工。
5. 建立健全班委會等組織。
6. 班級宣誓活動的發(fā)動和開展。
7. 整頓學生儀表儀容。
十月份
1. 主題班會：國學教育。
2. 主題板報：傳承國學經典，磨礪高尚人格。
3. 有效開展國學教育活動。
4. 安全演練。
5. 組織參加“國慶”聯歡會。
十一月份
1. 主題班會：勵志教育、自主學習與責任教育
2. 主題板報：“莫負青春，為夢想奔跑”。
3. 召開家長會。
4. 班主任做班級管理期中工作總結。
十二月份
1. 主題班會：安全教育
2. 主題板報：“珍愛多彩的生命”
3. 新團員入團。
4. 舉辦元旦聯歡會。
一月份
1. 期末考試。
2. 填寫家長通知書。
3. 對學生進行假期安全教育。
老師的教學計劃 篇2
一、指導思想
針對本學年學校要求教材整合的實際，因此在本學期的英語教學中我準備應用：
1、整體設計，體現靈活開放，設計以學生技能，語言知識，情感，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;
2、學生主體，尊重個體差異;
3、采用任務型的教學模式，讓學生感知、體驗、實踐、合作;
4、注重過程評價，關注學生發(fā)展，激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。讓英語學生學習生活中成為最實用的工具而非累贅，讓學生在學習英語的過程中，體味到輕松和快樂。
二、班級學生情況分析
八年級(3)(4)班從整體而言，學生成績兩級分化嚴重，這也是初二學生的特點。優(yōu)秀的學生英語基礎好，善學習會思考，成績出色;而還有部分同學英語基礎差，個別同學甚至連26個字母都背不全，學習還懶散，對英語課興趣不大，主要表現在：
(1)在聽、說、讀、寫等的'技能未達標，連音標和單詞的拼讀都有待提高;
(2)上課時精力不，對英語有的抵觸心理;
(3)學生自覺性很差。
(4)學生在情感，學習策略還諸多需要解決的問題。例如：學生學習英語的目的不明確，學習習慣有待進一步養(yǎng)成，課前預習課后復習有待加強。
三、教材分析
本冊書共有十個教學單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內容，sectionb部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。在本書主要安排了一般將來時，過去進行時，句子的成分，情態(tài)動詞，現在完成時及賓語從句等語法內容，增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇輸入。
四、工作措施
1)充分運用多媒體課件等，引導學生進行自主學習，提高他們學習英語的興趣。采取集體備課等形式，對教材認真研究，讓學生充分思考、討論，注重學生綜合能力的培養(yǎng)。
2)針對教材整合的實際，在具體的英語教學中，為學生積極創(chuàng)設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務，完成任務。
3)規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，每天朗讀課文中的對話和短文。目的：培養(yǎng)學生語感
4)每周做1—2次聽力練習。
5)關注學生的情感，營造寬松、民主、的教學。
老師的教學計劃 篇3
一，學情分析
在上學期中學生掌握了基本的學習方法，初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。大部分學生對短文能靜下心來認真細讀。
但因為學生接受能力差異較大，受智力因素和非智力因素的影響，學習情況參差不齊。如張起，劉子超等學習很吃力，特別是習作能力有待提高。
二、教學目標
1、認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣。
2、會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。
5、能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。
6、養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料
7、在綜合性學習活動中，能解決生活中的簡單問題。
教學措施：
一、抓好理解詞語和句子的學習。聯系上下文是閱讀理解詞語和句子意思的最重要的手段。聯系生活是閱讀理解詞語和句子意思的基礎并學會利用字詞典。
二、抓好“把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情”的學習，抓住聯系點，整體把握文章的內容抓關鍵詞、句、課文中的關鍵詞句，是指概括文章內容，揭示文章中心。如抓住了它就能很好的把握課文。抓課后問題要從課后“閱讀思考和探究”類的問題入手。
三、抓好默讀訓練，培養(yǎng)學生良好的默讀
四、抓好“積累課文中優(yōu)美詞語、精彩句段”的學習
1、課后的讀寫詞語訓練要落在實處。
2、“課后的讀寫詞語訓練”，要讓學生在閱讀中體會、吸收；在讀寫練習中鞏固、積累；在遷移運用中內化、提高。
3、養(yǎng)成閱讀摘記的好習慣
4、“閱讀摘記”是“積累課文中優(yōu)美詞語、精彩句段”的'主要形式之一，也是小學生寫讀書筆記的主要內容之一。教師在閱讀教學中既要教給學生閱讀摘記的方法，又要培養(yǎng)學生閱讀摘記的好習慣。
5、朗讀背誦訓練仍是中年級閱讀教學的重點。
6、朗讀背誦訓練也是閱讀積累的主要渠道。因此，朗讀背誦訓練仍是本冊中閱讀教學的重點。
五、狠抓差生不放松，與家長常聯系，家庭作業(yè)天天檢查，課堂作業(yè)設計作到多樣化。從學生實際出發(fā)，常抓不懈，充分發(fā)揮尖子生的潛能，讓學生愉快的學習。
相信在本學期中，在我賀同學們的共同努力下，我們班會取得更加可喜的成績。
老師的教學計劃 篇4
上午聽過巧的課，下午在一起討論，學習。這是一篇豐子愷的文章《白鵝》；整節(jié)課給我的感覺很完整，很踏實。幾個老師在一起說了很長時間。這節(jié)課屬于說明文，整個流程很完整，在肯定過后，我們更在思考一些不足。
首先，生字教學在扎實的前提下時間有些多，大概用了20多分鐘，老師出示生字，學生讀第一遍課文，然后讀，在個人展示的時候學生和老師糾正，進而是詞語，然后是四字詞語，再接著提問。
大家在一起商量的時候覺得能不能把詞語學習放在課前，把學習的機會轉給學生，讓他們自己去查閱，比如多音字，都可以放在課前。另外就是把更難理解的詞語放在句子中。這一點我雖然也提了意見，但是想到如果是自己，自己是不是也是這樣出示出來而忘記了學生的'自學？就如一年級的拼音，許多拼音都是放在插圖里，我就問學生能不能把今天我們要學的聲母或者韻母自己找出來？讓學生參與進來。
把更多的時間放在讀課文上，怎么讀課文，不僅僅是放聲讀，默讀。還有略讀、速讀等等。把問題拋給學生后讓學生去在讀中找出解決方案。然后又聊到作文，作為一年級老師，雖然沒有作文，，但是一切都要提前給孩子打基礎，老師們都在頭疼作文，當然也有很多好的方法，對我而言，現在更應該讓孩子多讀書，進而積累語言。
坐在這想想自己的班級，也存在著很多問題
首先就是小組建設
班級現在小組長基本穩(wěn)定，但是每次在組織教學的時候我發(fā)現組長的作用很小，原因，不會管，不能保證每個人的參與，最近我在思考要不要弱化小組長的職責，把讀書等任務還像去年一樣分為兩個人一組，一幫一，小組內只做收發(fā)作業(yè)、值日等零碎的班級的工作，還需要和數學老師再商量。
課堂效率
現在我的課進展的很慢，拼音很重要，但是我現在的速度已經遠遠拉下了，主要原因還有一點，課堂紀律把握不好，原因最近備課不精心，語言也不夠豐富。
家校聯系
老師們都覺得一年級這一點做的好，實際我心里很惶恐，雖然有的家長做的不錯，但是也有沒有跟上的家長，高年級的老師做這方面工作更難，所以好的習慣一年級必須培養(yǎng)起來！這樣高年級跟上的才會多！
突然發(fā)現自己要做的太多，加油！
老師的教學計劃 篇5
一、重視知識與技能的形成
從《九年義務教育物理課程標準》中可看出，知識和技能的深度和難度普遍降低，但面更廣；從命題導向也可看出，知識和技能仍是考查的一個重要內容，但考查方式發(fā)生了很大變化，不是考查知識和技能的機械記憶和套用，而是通過具體情境，考查運用知識和技能靈活解決實際問題的能力，考查獲取新知識的能力。在新形勢和新要求之下，物理教師理應主動適應這種變化。
二、重視科學探究能力的形成，重視探究過程的學習
充分認識科學探究的重要性，把它貫穿于物理教學的各個環(huán)節(jié)。
1. 探究活動的組織
在不同的學習階段，教師應選擇不同的探究內容，明確某個探究活動可以培養(yǎng)學生哪些探究技能，適當突出不同環(huán)節(jié)的探究活動。在學習的最初階段，應該選取較簡單的探究活動，然后逐步深入，最終使學生對于科學探究有比較全面、深入的經歷。在學生探究活動中，教師應該明確何時介入，何時需要提供背景資料或有關信息，提供怎樣的信息等，但不能剝奪了學生嘗試錯誤的機會。為了讓學生充分體驗探究的過程，不要為了趕進度而在學生還沒有進行足夠的思考時草率得出結論，應該安排足夠的時間讓各種想法、各種觀點進行充分的交流和討論。
2. 探究內容和時間的安排
探究內容選擇的原則：
（l）適度性原則。探究的內容既不能過于復雜，需要太長時間進行探究；也不能太過簡單，學生很容易得出結果，失去探究的興趣。依據維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論，探究問題通過學生已有的知識、能力的提取和綜合，可以進行探究并得到結果的。
（2）趣味性原則。探究教學應發(fā)揮學生主體作用，探究內容必須能充分激發(fā)學生的內在動機，激起學生的探究樂趣、貼近學生的生活、滿足學生的好奇心，使學生有成就感。
（3）可操作性原則。探究教學中探究的內容應是通過有步驟的探究活動可以得到答案的問題。探究的結果與某些變量之間具有因果聯系，這種因果聯系在現有條件下可以通過探究活動來證明。
探究教學的時間安排應根據學校、教師、學生的實際情況以及課程標準的要求，靈活地安排學生的探究活動。
3. 科學探究的評價
建議圍繞著科學探究的7個環(huán)節(jié)所對應的基本技能進行考查評價，避免機械背誦七個環(huán)節(jié)的內容，所設計的科學探究應能真正考查學生的探究技能。例如對牛頓第一定律探究實驗考查學生對實驗設計思想的理解，即為什么要控制小車在同一高度下滑；為什么要選取不同粗糙程度的水平面來研究小車的運動。
三、重視實驗能力的培養(yǎng)
通過實驗培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度，激發(fā)學生的學習熱情；從命題導向中也可看出，實驗考查要跳出以往通過推理解答實驗或死背步驟的.怪圈，就必須著重考查學生平時的實際動手能力，。這充分體現實驗操作的價值，避免今后教學中的“紙上談兵”現象，對實驗教學有積極的導向作用。
除了教材中的演示實驗、探究活動，物理教師還應讓學生多做“試一試”、“動動手”之類的隨堂小實驗，鼓勵學生多做一些家庭小實驗，有效激發(fā)和保持學生的探究欲望。
四、關注科學技術社會的聯系，培養(yǎng)對社會的責任感
，物理教學中應重視滲透物理學與科學技術、社會的密切聯系，一方面讓學生了解物理學在科學技術發(fā)展中的重要作用，另一方面引導學生關注科學技術的發(fā)展給社會帶來的負面效應，增強學生的社會責任感和尊重客觀規(guī)律的科學態(tài)度，樹立正確的價值觀。
首先，提倡課堂教學、活動和社會實踐相結合。物理教學不應僅局限于課堂教學和書本知識和學習，而是通過多種形式與課內外、校內外的活動緊密結合，讓學生廣泛接觸生活和社會。
其次，提供多種信息，豐富物理課程內容。教師應通過多種手段，選取結合實際的事例，豐富和充實物理課程的內容，但教師不可能將龐大數量的信息在有限的教學時間內塞給學生，因此必須改變“只有講過才算教過”的觀念。許多內容可以精選、精講、點到為止，更多的內容讓學生通過閱讀教科書和其他補充材料、收集各種形式的信息、調查研究和討論展示等方式學習。
五、加強集體備課活動，強調教學反思
認真參加集體備課活動，加強對教材的研究與分析，聯系本校學生的學情，確定大致統一的教案和學案，注重從學生對課堂教學中練習完成情況的集中反饋，及時發(fā)現問題，及時補充教學中存在的不足，從而提高我校初中物理教學的總體質量。
老師的教學計劃 篇6
我們學校數學教學難，學生基礎差，一些教學觀念的落后陳舊，內容的不靈活，為保證教學順利進行，提高學生的學習能力，應使用一些切實可行的計劃。
一、學生情況分析
有的學生對自己學習數學的信心不足，積極主動性不夠，而所學的數學基礎知識薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握不夠扎實，缺乏對基礎的理解和研究，沒有注重對所學知識和方法進行及時的復習與鞏固，進而遺忘很快；靈活運用知識分析問題，解決問題能力差，只會模仿，不會舉一反三，有點變化的題目就會變得束手無策。
二、教學目的
1、獲得必要的`數學基礎知識和基本技能，理解數學基本概念、數學理論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及他們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主、探究活動，體驗數學發(fā)現和創(chuàng)造的過程。
2、提高對數學提出、分析和解決問題的能力，發(fā)展獨立獲取數學知識的能力。
3、提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。
三、教學目標
1、理解整式、分式、數的乘方和開方的概念；中我他們的性質和運算法則
2、掌握一元二次方程的解法，能解簡單的二元一次方程組、二元二次方程組；能靈活的運用一元二次方程根的判別式以及根與系數的關系解決相關問題
3、理解分數指數冪的概念，掌握有理指數冪的運算性質。
4、了解集合、元素、子集的概念：了解區(qū)間的概念，能夠利用區(qū)間的形式表示簡單的數集。
四、教學分析
1、選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，創(chuàng)設能體現數學概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。
2、在教學中強調類比，推廣，特殊化等數學思想方法，盡可能培養(yǎng)其邏輯思維的習慣
五、教學措施
1、抓好課堂教學，提高教學效益。課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，因此，抓號課堂教學是教學之根本，是提高數學成績的主要途徑。
2、加強課外輔導，提高競爭能力。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數學成績的有力手段。
3、搞好單元測試，對階段性的考試進行分析。
老師的教學計劃 篇7
面對新的學期，針對上期教學中存在的不足，我計劃從以下幾個方面做起：
首先是閱讀方面：
1、要加強對新課的預習，并且在每節(jié)課前要進行重點字詞的聽寫。
2、每學習一篇課文，要引導同學們概括文章的主要內容，而且要學會結合課文理解詞句意思，還要在學完后談出自己的感受。
3、對于課外閱讀篇目一定要落到實處，并且每周至少要檢查一次。
4、讓同學們建立糾錯本，這是我本期的一個新想法，我計劃讓同學們把每次在聽寫、練習冊以及考試中出現的錯題，都整理到糾錯本上，并在旁邊寫上正確答案，以便在單元復習時拿出來使用，這樣做為的是讓同學們對做錯的題加深印象。
其次是習作方面：
1、對于每單元安排的習作都要讓同學們先圈出重點詞，弄清題目意思，尤其是話題作文要從中找出習作的中心意思，也就是搞明白人家讓你寫什么，這樣才不會出現跑題的現象。
2、等弄清題目后，再引導同學們針對題目列出提綱，談談如何去寫。
3、對于同學們寫出來的初稿，讓同學們邊讀邊分析，說出習作的優(yōu)缺點，然后對癥下藥，進行修改。
4、然后老師進行批改，改過的習作要分類講評，優(yōu)秀的指出優(yōu)點，不足的找出原因，然后請不合格的同學進行有目的的補寫。
5、每次優(yōu)秀的習作要整理出來，每月都要張貼更換一次，進行鼓勵。
第三方面：培優(yōu)補差方面：
在本期，我計劃一改原來搞的那種作業(yè)布置一刀切的形式，全班同學同一個作業(yè)，那樣一方面限制了好同學繼續(xù)向縱深方面的發(fā)展，另一方面對于后進生來說可能有個別作業(yè)并不太適應，因此在今年，我打算優(yōu)等生我可以布置適合他們發(fā)展程度的一些作業(yè)，對于后進生我要先讓他們把最基本的掌握了，然后再慢慢加大難度，并且每次都要做出記錄。
最后一個方面也是最重要的一個方面：個人自身發(fā)展計劃：
人們常說，作為老師，要想給學生一杯水，自己就應常流水，是呀，在從教的這些年中，我一直深感自己能力有限，知識缺乏，因此，我打算在本期做到以下幾點：
1、徹底讀通讀透本期教材，另外在業(yè)余時間還要向縱向方面延伸，爭取在較短的時間內閱讀語文學科一到六年級的'所有教材，做到心中有教材。并且在每次教授新課之前，要列出單元知識樹，本冊知識樹。這樣在授課時才能做到有的放矢。
2、擠出一切時間進行聽課學習，并寫出聽后心得。
3、認真積極扎實地上好每一節(jié)課，力爭在今年趕上唐春梅、何皎潔等優(yōu)秀的老師。
4、用心閱讀一本教育書籍，并做出讀書筆記。
5、每月寫兩篇較高質量的教育心得或隨筆，努力高質高量的完成教學任務。
6、積極進行網絡教研，做好與有經驗老師的網上交流。
7、在師德方面對自己要嚴格要求，要從內心深處去愛每一個孩子，用心做好本職工作。
以上幾點就是我在本期教學中的一些計劃，如有不到之處，請大家批評指正，以求得更大程度的進步。
老師的教學計劃 篇8
作為一線教師應當從實踐中反思，在反思中提高，盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。所以，校本培訓是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要資料，加大教師校本培訓力度，并作為學校工作的立校之本、強校之路、興校之策。
一、指導思想
以提高教師知識水平、業(yè)務本事為主要目標，面向全體教師，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有必須教科研本事、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。
二、成立校本培訓領導小組
組長：xxxx
副組長：xxxx
成員：xxxx
培訓領導小組將在學校的領導下，做好本校教師培訓的指導、管理、協助、評估、考核及總結工作，提高培訓質量。
三、培訓目標：
1、經過校本培訓，使教師群體構成共同的學習愿景，改善心智模式，轉變教育觀念，明確學校發(fā)展方向，樹立自我發(fā)展目標。
2、以新課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設，促進教師的自主成長和提高，建立現代教育思想，優(yōu)化知識結構，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐本事。
3、經過培訓，了解觀課議課與聽課評課的區(qū)別，理解新課改的重要思想，加強理論學習與教學實踐的聯系，不斷探索學科觀課議課改革的突破點，促進每位教師專業(yè)發(fā)展，適應教學改革與課程改革的需要，了解國內外教育科學研究新成果，能獨立開展教育教學研究，提高自我反思、自主發(fā)展本事。
4、經過學習、借鑒、研討、交流，進一步培養(yǎng)教師在工作中學習的意識與習慣，指導教師學會學習，學會反思，能取人之長，補己之短，提高教師的教育教學實踐本事和教育創(chuàng)新本事，為提高學校教育教學質量奠定基礎。
5、解決教學實際中的困難和問題，總結推廣教學教育經驗，探索教育教學規(guī)律，推進學校教育改革的深入發(fā)展。
6、進一步探索以校為本的有利于教師專業(yè)發(fā)展與崗位成長的培訓實施策略和操作技術，構成以校為本的教研與培訓典型案例。
四、培訓對象、資料和形式
(一)培訓對象：全校所有在職教師。
(二)培訓資料：
1、理解觀課議課理解“觀課”與“聽課”，“議課”與“評課”的不一樣主要有哪些方面?理解“觀課”聽課”議課”評課”的不一樣主要有哪些方面?
2、理解什么是“點圓式觀課議課”，理解點圓式觀課議課
(三)培訓形式：
1、基于網絡的開放的培訓方式。
利用各類站，充分利用網絡中的教育資源，供給教師一些實用的教師站，利用其豐富的資源，促進教師自主學習。任課教師隨時將學習研究的.成果發(fā)布到網上相應的欄目內，用于與其他教師共同探討、學習、改善。定期由學校選出一個反映教育教學熱點、難點、疑點、焦點的問題，作為學習主題，讓教師圍繞主題進行學習討論。
2、基于學校的自主的培訓方式。
以專題講座、課例、研討、觀摩、小組交流等形式，積極探索“參與、互動、合作、探究”的培訓模式，倡導以學習型團隊為載體的自主學習，合作學習、網絡學習和研究性學習等靈活多樣的學習方式，使教師在“做中學”、在實踐中反思、研究、提高、提高。每位教師都有權利和義務自主地開展和參加教育教學講座、研究、觀摩、研討等培訓活動。
3、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗。創(chuàng)造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學水平。
4、關注教師的自身發(fā)展，積極組織廣大教師開展自學反思、學示范課、研實驗課，使他們在自反思中逐步成長和成熟，全面提高教育教學本事。
5、充分利用課堂主陣地，扎實開展校本研修活動，促進“有效課堂”的構成。
6、結合舉辦公開課、經驗交流會、座談會等形式多樣的學科研討交流，有效開展各種活動，切實提高教師的專業(yè)本事。
老師的教學計劃 篇9
一、指導思想
堅持全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人的根本任務，以辦人民滿意教育為宗旨，貫徹落實《關于進一步推進教育綜合改革的意見》精神;依托專家的指導，將校本教研、校本培訓、課題研究與教改實踐有機融合，以課程建設為核心，深入推進分層走班教學為載體，不斷提高生本教育理念指導下的"自主課堂"教學實效，努力實現學校的優(yōu)質發(fā)展。
二、工作目標
依托市區(qū)專家的引領及相關社會資源，本學期重點實現如下目標：一是制定符合校情的"自主教育"課程體系;二是深化推進教改工作，全面提升生本教育理念指導下的"自主課堂"實效性;三是推進"分層走班"教學;四是借助課題研究指導"自主課堂"教學改革和分層走班工作的有效推進。
三、重點工作：
（一）進一步開發(fā)自主教育課程，完善自主教育課程體系
本學期依托《北京市教育部<義務教育課程設置實驗方案>的課程計劃（修訂）》和《xx區(qū)義務教育課程計劃（試行）》，在開齊國家課程和地方課程的基礎上，借助專家力量，發(fā)揮教師智慧，整合我校現有課程，進一步開發(fā)自主教育的新課程，進行學科課程和主題課程的融合，使課程有體系，有特色，有品質，彰顯對"人的成長"的關注，突出對學生"健全人格"的培養(yǎng)，促進學生綜合素養(yǎng)的提升。
1、借助專家，進一步完善自主教育課程體系
結合學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求，本學期學校將請聘請課程方面的專家對我校的課程體系進行梳理和打磨，凸顯我校課程的特色和品質，使我校課程的體系建設具有鮮明的自主教育特色。
2、開發(fā)課程，啟動校本課程精品化工程。
為進一步落實國家課程校本化實施，課程開發(fā)要結合中考改革的變化，有利于促進學生的核心素養(yǎng)提升的發(fā)展需求為標準，不斷豐富學生的學習生活視野，使課程更加飽滿。本學期各學科要嘗試開發(fā)分層分類課程內容，打造校本精品課程。
3、規(guī)范開放性學科實踐課的有效落實
一是加強學生開放性學科實踐課的選課指導;二是根據年級學情制定初一、初二年級開放性學科實踐課的實施方案;三是規(guī)范及時整理學生參與開放性學科實踐課的過程性資料的整理，總結特色有效做法，確保開放性學科實踐課的有效落實。
4、活動推進，師生共享課程建設成果
活動一：學科實踐課程展示活動。依托考研中心組織的學科特色活動開設學科實踐課程（古詩文朗誦、課本劇、英語情景劇），學校計劃在11月份組織教師全員參與綜合實踐課程展示活動，以此次活動為契機，為教師搭建交流的平臺，提供學習機會。教師以備課組或教研組為單位，進行學科實踐課程展示活動。
活動二：組織開展綜合實踐活動案例征集和展示交流活動。學校計劃在12月第三周，以學科教研組為單位進行綜合實踐活動交流活動及精品課程的區(qū)級展示活動。
（二）加強研究，系統推進生本教育理念指導下"自主課堂"教學改革
1、共讀"生本教育"書籍，提高理論認識
為了更好地研究生本教育，用生本的理念指導學校的教學改革，學校給每位老師發(fā)放荊志強的《幸福地做老師》一書，期末以教研組為單位進行學習體會的交流，上交讀書筆記和讀后感。
8月31日校本培訓：初三年級對分層分類走班改革進行研究;初一、初二年級以學科組為單位，進一步修訂與落實編寫的《教師使用手冊》和《學生使用手冊》的內容，以"生本教育""自主課堂"為核心，研討制定新學期教研組的主題研究課活動安排，以此推進自主課堂教學改革的工作。
2、開展專項活動，全面提升教師教學改革實踐能力
學校依托自主課堂，以生本理念為指導，以專項活動為載體，為全體教師搭建學習與交流的平臺，提高教師的教學改革能力。
（1）上好研究課，提升教師的教學能力
新學期，我們將依托自主課堂，在生本理念的指導下，上好研究課。9月份，語、數、英、物、化、政史地生教研組重點研究主題研究課的教學框架。10月份，教研組安排自己組級研究課，人人上一節(jié)研究課。11月份，每個教研組推出一節(jié)優(yōu)質課，進行全校展示。做好說課、評課及相關研討會的跟進。
（2）做好培訓，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)
學校將采用請進來、走出去等形式，拓寬干部教師視野，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，打造高素質的教師隊伍。本學期我校教學工作以"課程建設""生本教育""分層走班"為核心，開展系列培訓工作，一方面請這些方面的專家來我校為全校教師進行培訓和授課，更新觀念;另一方面選派干部教師外出學習，開闊視野，提高自身的學科教學能力。
3、做好新教師的入職培養(yǎng)
（1）做好新教師的拜師工作
開學初，學校將舉行"新教師的拜師"活動。拜師活動中，學校將為青年教師聘請指導教師，具體負責指導青年教師的教育教學工作，并簽訂《"拜師活動"協議書》，明確指導教師和青年教師的責任和義務。
（2）開展教育教學專項活動，促進新教師的成長
10月下旬，學校將開展教師教學能力達標的有關工作。青年教師要認真做好教學基本能力達標的有關工作，講好達標考評課。
11月下旬，學校組織青年教師教案評比活動。教案應是本學期開學至11月下旬編寫的教案，所教學科的教案都參加評比，并且要符合目標教學要求，注重體現學生的主體地位，發(fā)揮學生的主體作用，恰當使用現代化教育技術手段，體現素質教育精神。
12月上旬，學校開展青年教師匯報課活動。所有青年教師都應參加此項活動，學校安排授課時間，授課內容不限，既可以是新授課，也可以是復習課。要符合目標教學要求，不能沒有章法;要注重體現學生的主體地位，發(fā)揮學生的主體作用，不能滿堂灌;要恰當使用現代化教育技術手段，不能手段單一、呆板;要體現素質教育精神，不能忽視能力培養(yǎng)。
（3）做好青年教師教育教學工作的檢查、評價工作。
學校領導定期檢查指導教師和被指導教師的相關工作，不定期抽查"導師帶教"活動記錄、被指導教師的教案和聽課記錄。學期末，學校要召開培養(yǎng)青年教師工作總結表彰會，表彰在教育教學專項評比活動中突出的青年教師。教案評比活動和匯報課活動設一等獎1名、二等獎2名。學校將在全體教師會上公布獲獎教師和指導教師名單，并且對獲獎教師和指導教師給予一定的物質獎勵。
（三）管理跟進，鼓勵教師大膽改革
學校教學改革的成功與否，教師的教學理念、教學行為的變化是至關重要的，由此我們在教學改革的過程中管理要到位，為教師提供便利條件和激勵表彰制度，鼓勵教師大膽改革，加快教學改革的步伐。
1、干部深入一線課堂，幫助教師解決問題
領導干部要經常走進課堂，深度了解課改，幫助教師發(fā)現問題，解決問題，及時對學校的改革進行反饋，修改。
2、加強教研組、備課組的管理
進一步加強教研組、備課組活動的管理，避免活動流于形式、過場，突出活動的實效性。教研組活動每月兩次，每次活動前教研組長上報活動內容、地點到十一中教研組微信群中，每次活動教研組長負責組員的簽到，做好活動記錄，并及時整理過程性資料。活動照片2-3張上傳微信群，同時學校也將進行巡查。
組長要切實組織組員備好課，做好分析。分層走班學科設計的.教學內容一方面要激發(fā)學生學習的興趣，另一方面要貼合學生的學情。備課組要集中備課，內容呈現層次性。各學科教研組借助網絡研修平臺、飛信、微信等信息技術平臺，加強業(yè)務研究、日常交流與溝通，要形成教研活動的全員參與、信息共享，彰顯教研活動新的生命力。學期末教研組長就一學期的教研工作進行匯報交流，學校將在學期末對優(yōu)秀的教研組進行表彰、獎勵。
3、建立激勵表彰機制，鼓勵教師教改持之以恒
學校為教師搭建學習平臺，在工作中不斷學習，將課堂的教學改革作為教師年度考核、評優(yōu)評先的首要條件，以此激勵教師積極參與。
（四）加強教學常規(guī)管理，探索科學有效的評價管理機制
教學改革的深入發(fā)展，需在教改的常規(guī)管理工作中進一步抓實、抓細。充分體現出教學改革的人本化、規(guī)范化、制度化的特點。
1、加強課程建設的管理
為了落實課程實施方案，促進學校課程的發(fā)展，本學期學校將依據學生的年齡特點和認知水平建立并完善一套較為合理的具可操作性的綜合實踐課程的操作模式和管理模式，加強對課程建設的管理。
2、加強"分層教學"走班制的管理
本學期學校將根據各年級的實際情況,積極推進年級分層走班，分層走班的教學模式對老師和學校管理提出了更高要求，需要各方面的支持和配合，學校將召開不同層面的會議，關注各年級的分層走班教學，逐步建立起一套完善的管理保障和評價體制，保證分層走班的教學質量，使分層走班能真正地"走"出實效。
3、加強常態(tài)課建設
在規(guī)范常態(tài)課的基礎上，加強對常態(tài)課質量的提升。從關注課堂到關注課前備課和課后輔導，使每一節(jié)常態(tài)課都成為促進學生發(fā)展的優(yōu)質課。每位領導干部聯系一個教研組參與聽課、評課等活動。同時通過隨機聽課主動與教研組長、備課組長、任課教師溝通交流，幫助解決在工作中遇到的難題。
4、加強教學常規(guī)管理工作
（1）建立常規(guī)細節(jié)工作的檢查機制。
進一步規(guī)范教師教案（學案）、學生作業(yè)、理化生的實驗報告冊、教師工作手冊、及相關專項活動材料的上交檢查工作。實行月檢查教案和作業(yè)制度。每個月末，由學校領導和教研組長負責檢查，檢查結果在學校教師會上進行通報。其中教案（學案）各個教研組要設計本組的教案電子格式，教師在編寫教案時統一使用本組的教案格式，以月為單位建立好自己的教案文件夾，按時上交。教研組長檢查教案重在發(fā)現問題，找到亮點，在教研活動時及時反饋。教案有問題的教師要及時修訂。
學生作業(yè)重點檢查規(guī)范批閱情況，同時教師要結合中考改革需要，結合學生特點安排個性化作業(yè)。探索新途徑，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
（2）強化質量監(jiān)控與分析
結合《xx區(qū)關于進一步規(guī)范考試相關制度的意見》，我校制定月考、期中考試有關要求:
命題流程為：集體研討——個人命制——組合試題——磨合校對——編制答案——試做定稿。試題要在考前一周命制完成。努力提升教師準確把握中考方向、教材的處理、知識難易程度的能力。
監(jiān)場要求：每場由兩名老師監(jiān)場，并安排好考試巡視人員。所有參加監(jiān)場的工作人員，必須嚴格履行相關職責，不做與考試無關的事。考試提倡開設誠信考場。
質量分析：考后質量分析應涉及學生答題情況、教師教學情況、考場紀律情況、試題導向性、教學改進措施及建議等方面。
考后試卷講評：在內容上不應簡單對答案，在形式上可采取學生自省、學生互助、師生研討、學生講解、教師講解、教師拓展等進行，以達到學生掌握相應知識具備相應能力的目的。
（3）加強實驗教學管理，提升實驗教學工作實效性。
加強實驗教學，做到實驗教學規(guī)范化，檔案規(guī)范。提高實驗室的使用效率，結合中考要求做到演示實驗和分組實驗開出率達到100%。切實把實驗作為提高學生實操能力的重要途徑，讓學生從實驗中去感悟體驗，獲得結論。
（五）做好初三工作
1、指導思想
今年是北京市實施中考改革的第一年，師生都將面臨巨大的考驗，結合初三緊張而繁重的教育教學工作，我們必須保持清醒的頭腦和必勝的信念，統一思想認識，團結帶領全年級組教師認真鉆研中考改革方案，發(fā)揚年級團結協作團隊精神，堅持以加強常規(guī)紀律教育為基礎，在開足開好所有課程的同時繼續(xù)抓好和諧年級組建設，更深、更廣地推進課改，上好每一節(jié)常態(tài)教改課。并且依靠精細實的科學管理的工作作風，程度地提高課堂效率，在有限的時間內不放棄質量生命線，讓學生在各種活動中快樂學習，爭取在明年的中考中取得優(yōu)異的成績。
2、總體目標
為了讓學校、學生收獲到累累碩果，我們提前對年級組工作進行了細致的謀劃：上學期期末我們召開了初三學生和家長的預備會，向家長宣講中考改革方案，利用暑假讓家長和學生一起參透改革精神;暑期內，我們研討年級管理策略，制定德育管理方案，研討班主任工作;開學初，我們打算營造有初三特色的文化氛圍，讓全體學生、家長和教師盡快適應初三的學習和生活，齊心協力為理想而戰(zhàn)。
我們將以"綻放青春，炫自己"為主題，以"和諧、奮進、超越"為目標，利用年級部兩塊文化墻進行大力宣傳，如：以上屆同學的真人真事來激勵大家，以名人的青春格言來鼓勵大家，以成功人士的成才經歷勉勵大家。每個班級利用第一周主題班會開展"我的青春誰做主"的討論，并利用第一次學生會鼓舞學生為自己的青春而努力拼搏。新學期開始后，我們依照工作計劃按月對學生進行安全教育，理想教育，心理教育等。結合具體的活動安排緊張而有序地開展教育教學工作。在接下來的工作中，我們也會延續(xù)這一主題開展"少年壯志當凌云"、"夢在心中，路在腳下"、"生命因拼搏而精彩"等班會活動。
（1）繼續(xù)深入學習和研究，轉變教學方法，深化教學改革，樹立長期的教育教學新理念，努力推進自主教學課堂改革。
（2）加強教育教學的常規(guī)管理，注重學習習慣的培養(yǎng)。
（3）加大常規(guī)管理力度，堅決制止不良風氣的萌動;激勵積極向上，努力爭先的欲望，形成良好的班風、學風、年級風氣，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
（4）決不放棄任何一名初三年級學生，繼續(xù)力爭全學年無流失生。
（5）以11月份全區(qū)素質展示為契機，加強培優(yōu)工作，力爭躋身全區(qū)前十名。
3、具體措施
（1）堅定不移的執(zhí)行分層走班教學改革。兩年來我校在初三年級推進的分層走班教學，學生取得了優(yōu)秀的成績，教師形成了一套成熟的經驗，本學年繼續(xù)推進：9月開學后數學學科率先進行分層教學，10月份擴大到語、英、物、化等學科。
（2）打造學科教室，助力分層走班實施。各學科任課教師安排在不同的學科教室中辦公，方便教學研討和學生輔導，學科教室里，要把各科教學計劃，教學安排，學生成績變化等相關內容彰顯出來，特備是學科特色的內容要在顯目的位置表現。
（3）強化常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的行為習慣。學生是學校的主體，學生良好的行為習慣是班風、校風的重要表現。本學期，我們要對學生進行全方位、全天候的管理，通過多渠道、多形式加強常規(guī)紀律教育，逐條、逐項學習、落實各項常規(guī)。嚴格按照《中學生日常行為規(guī)范》進行要求、管理，促使學生自強、自律，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
（4）注重學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。中學生有很大的可塑性，即使以前沒有較好的學習習慣的學生，只要從學習興趣上激發(fā)，注意學習方法的改進和引導，從現在努力也完全可能改變不利局面。平時在教育教學的過程中，真正做學生的良師益友，既要抓課堂聽講，又要抓課后練習，對于一些不良的學習習慣要早發(fā)現，早處理，不任其發(fā)展。學習上要照顧大部分同學，抓兩頭、促中間，一方面注重補差，防止后進生隊伍的擴大;切實做好對學生自理、自制、自解、自學能力的培養(yǎng)，樹立典型，以點帶面逐步推進。
（5）提高自身素質，著力加強教學過程管理。
1）為適應中考改革的新形勢、新需要，所有教師都會振奮精神，充滿信心，勇于面對挑戰(zhàn)，積極參與課程改革，盡快從老的教學模式里走出來，使其真正內化為平時的教育教學工作。
2）組織開展好教研活動，充分發(fā)揮備課組的職能，把集體備課和聽課制度落到實處，切實做好橫向交流、優(yōu)勢互補。
3）重視學生自主管理工作。我們會集中對班主任、任課教師、小組長進行分層培訓，定期舉行進行小組長的交流活動，把工作落到實處。讓學生學會對自己的行為負責，增強學生自我約束、自我管理、自主發(fā)展的能力，最終使學生走向自覺自律。
4）教學質量是學校的靈魂、是學校生存所在。著力提高自身素質，加強對新課程、新知識的學習，積極參與爭創(chuàng)工作，認真研究、完善導學案的編寫與使用，努力探索教學模式的改革，使之適用于初三年級的實際，堅持備課組內每周一次的聽評課制度，努力上好教改實驗展示課，人人爭做教學新秀、能手、名師，每位教師眼睛盯在質量上，功夫花在備課上，點子出在課堂上，確保好課率的提高。
4、加強班主任的隊伍建設。
（1）班主任是學校管理中的基層管理者，學校的每一項工作最終要落到班主任身上，抓好班主任工作是提高教育教學的重要保障。因此，班主任要積極開動腦筋，探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑，善于做好每一個學生的思想教育工作，注重教書育人，曉之以理，動之以情，用"愛心、真心、信心"去帶好班級，管理有特色;充分發(fā)揮班主任、任課老師的作用，有效地協調好任課老師與學生之間的關系，使全年級任課老師勁往一處使，形成齊抓共管的新局面。
（2）搞好班級文化建設，各班都要重新設計新的班名、班徽，這樣有利于凝聚人心;墻報各班要設專人負責，每兩周一期，保證質量，有特色，使校園文化氣息濃厚，使學生受到優(yōu)良文化的熏陶;各小組自己設計本組的組文化，包括組名、組徽、組訓、組規(guī)、奮斗目標等，形成良好的競爭氛圍。各班要及時樹立典型，以點帶面逐步推進。
（六）做好教育科研工作。
"十三五"科研工作，重點是加大對中考改革、課程建設、"自主課堂"教學改革和分層走班工作實效性研究的指導力度。
1、做好市區(qū)級課題的研究工作
目前，市區(qū)級課題已經進入到研究階段，這學期的主要任務是開展課題的研究工作，教科室將加大課題管理力度，定期與各個課題組進行交流，請專家對課題的研究中出現的問題進行指導，提高課題組人員的研究水平和能力。在學期末，市區(qū)級課題組的每個課題要匯報本學期課題研究的進展情況并上一節(jié)課題的研究課。
2、做好校級課題的結題工作
北京師范大學教育管理學院20xx年在我校設立9項課題，目前9個課題組已經完成了研究成果的固化工作，形成了課題的結題報告。9月份我們請北師大專家到校幫助課題組完成課題的結題工作。
3、繼續(xù)推進"21世紀能力培養(yǎng)與評價"項目工作
（1）完成"21世紀能力培養(yǎng)與評價"項目的成果上交工作。
分類別整理本校提交的學校專題研究、典型經驗、教學案例并與20xx年9月5日上交。
（2）推進"21世紀能力培養(yǎng)與評價"項目工作
這學期教科室將繼續(xù)帶領所有實驗教師參加項目的研究工作，一方面加強管理，組織教師對項目下發(fā)的材料積極學習，提高自身的教學水平和研究能力;另一方面積極配合專家下校的指導工作，做好聽課、研討的接待工作。
4、做好第十二屆"科研月"工作
按照區(qū)教科室的要求，本學期12月份將繼續(xù)開展第十二屆科研月活動，教科室將圍繞活動主題，精心策劃，積極營造研究氛圍，以高度飽滿的熱情開展了扎實而卓有實效的研究活動。
5、各做好市區(qū)級各類征文的評選工作
根據市區(qū)級各類征文的評審要求，借助校園網、微信平臺發(fā)布給全體教師，同時對上交的論文認真評選，加大指導力度，力爭有更多的教師獲獎。
（七）建立優(yōu)質網絡學習指導平臺，促進教育教學現代化
1、上傳優(yōu)質的教育教學資源，實現教師間資源共享。
2、充分運用學科微信平臺、數字學校、課程教材資源網及（視聽閱覽室、數字化實驗室、pad教室）等現代化教學設備，改變師生的學習方式，提升課堂教學實效。
3、加強微課制作，豐富學習手段。微課給學生學習提供了時間空間上的自由，增強了學生學習的趣味性。進一步推進微課研究和展示平臺建設，每科要有不少于10節(jié)的優(yōu)質微課。
4、組織師生參加第xx屆師生電腦作品評選活動。
老師的教學計劃 篇10
1、總體目標：
以我校教學計劃為指導，形成先進的課程教學理念，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的、綜合分析能力。
2、教學內容：
教學內容以應對中考為主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元，世界現代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。使用的是《世界歷史》(人教版)，以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點是體現以學生為主體，充分發(fā)揮學生學習的主動性，培養(yǎng)學生的.創(chuàng)新精神，更加側重于資本主義的發(fā)展史。
3、學生情況分析：
學生現狀分析：
九年級學生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的興趣不高，缺少一定的積極性和向學性，需要老師采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。
從上學期的學生學習狀況來看，二班的學生，優(yōu)生多，中等少、差生多，學生遇到疑難問題解決不了。一班的學生，優(yōu)生、中等生、差生比例差不多。綜合來看，大多數學生基礎知識掌握比較好，就是個別學生手懶，不愿寫，針對上面情況，本學期采取提優(yōu)補差措施，提高優(yōu)秀率是當前最主要的，使學生的成績快速提高。
另外，教材所述知識為世界歷史，內容寬泛并有時間的跨度，有中考的任務，在動員學生思想方面，促使其認識學習的重要性和緊迫性。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發(fā)現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。
4、提高教學質量措施：
4.1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權利，堅持因材施教，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，要堅持基礎性和科學性原則，準確傳授基礎知識，切實加強基本技能訓練。
4.2、課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質量和效益，才能大面積的提高教學質量。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點，優(yōu)化課堂教學，以提高課堂效率，改進教學模式和方法，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識，加強學習方法的指導，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力。
4.3、課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學生全面發(fā)展，從實際出發(fā)，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學模式。
4.4、教學語言規(guī)范，精神振奮，按時上下課，關心學生，注重學生的學習方法指導，使學生學會學習，樂于學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學習相關的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。
4.5、教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征，從學生的認識水平出發(fā)，調動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情，鼓勵學生積極參與教學活動，同時，對教學內容和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā)，啟發(fā)學生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學生的負擔。
4.6、有效的作業(yè)，是學生復習鞏固所學知識，教師發(fā)現教學問題的有效途徑之一。在不增加學生學習負擔的前提下，布置有效的學習任務，針對不同層次的學生設計不同的學習任務，爭取在課堂中完成習題。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補缺。
4.7、進一步深入課題的研究和運用
本學期繼續(xù)深入研究和運用的教研課題是：《歷史學科師生教學活動方式轉變研究》。
在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題，潛心研究，大膽實踐，撰寫實踐課案，不斷的總結經驗教訓。在教學培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)造能力。使學生由“學會”到“會學”，并能主動獲取知識的能力，提高學生的創(chuàng)造能力、動手能力，充分發(fā)揮學生的健康個性的發(fā)展。
5、輔導：
輔導以學習上的優(yōu)生和暫時的后進生為主，即要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和各種能力，重視知識的查漏補缺和學法上的指導，又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發(fā)，學習意志、習慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。
老師的教學計劃 篇11
鑒于普高高三學生起點低、基礎差的實際，準確定位教學起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準高考，培養(yǎng)能力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高歷史教學質量。借鑒以往的經驗，我將作好以下幾點：一是重視對課標的研究，重視對歷年高考試卷和高考信息的研究，把握住復習的方向；二是重視一輪復習效益，夯實基礎，吃透教材，特別是一輪復習中重視對歷史單科薄弱的學生進行治瘸補差和個別輔導；三是重視學科能力的培養(yǎng)，特別是審題、答題能力的培養(yǎng)；四是重視授課提綱的編寫和練習的精選精練精評。
具體時間安排如下：
1、第一輪單元復習（20xx年9月-20xx年2月下旬）
20xx年9月必修1
20xx年10月必修2
20xx年11月必修3
20xx年12月選修1
20xx年1月中旬—2月下旬選修2和4
2、二輪專題復習（20xx年2月下旬-4月底）
3、三輪:回歸書本、查漏補缺、綜合訓練、考前指導(20xx年5月-6月初)
四、具體措施
1、鉆研考綱和教材，研究20xx年高考歷史試卷，搜集高考信息，指導復習工作；同時研究學情，增強復習的針對性和實效性。
2、一輪單元復習突出雙基，夯實基礎。復習中既要全面鋪開，注重知識的.覆蓋面，又要抓住主干知識，突出重點。
3、二輪專題復習強化能力培養(yǎng)。著眼于歷史知識的縱向和橫向聯系、比較，幫助學生構建知識的網絡結構；培養(yǎng)學生概括、分析、綜合、歸納的能力；培養(yǎng)學生審題、答題能力；強化答題規(guī)范訓練。
4、精選、精練、精評。一輪復習中安排兩周一練，二輪復習安排一周一練，三輪復習安排模擬訓練。在廣泛搜集資料基礎上精選試題，而且每練必改，每練必評，增強訓練的針對性、實效性，并根據練習反饋及時調整教學策略。
5、扎實搞好提優(yōu)補差工作，對歷史單科偏差的同學要個別輔導，對不同層次同學要分層指導，提高班級整體水平。
老師的教學計劃 篇12
自從20xx年9月到聞首幼兒園工作至今以來，我以在此上班半年了。在這半年的工作與學習之中，我不斷的學習進步，積累了一定的教育教學經驗。特別是對我班的孩子是個混齡加全托的特殊班級有了更好的認識。課程改革就是教師發(fā)展，沒有教師發(fā)展就沒有課程改革這課改前沿的名言警示著我們：只有讓自己真正成為主動學習、終身學習的實踐者和楷模，才能適應教改的需要，才能順應時代的發(fā)展。本學期我和徐老師一起擔任全托一班的教育教學工作，作為一名21世紀的幼教工作者，我在認真學習了本園發(fā)展規(guī)劃和各部門本年度的工作計劃后，結合本人實際，作了以下計劃。
一、個性修養(yǎng)
提升個人修養(yǎng)，做有品味的教師。培養(yǎng)自己高尚的道德情操和職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛和對學生、家長的責任感，培育祖國的花朵。
二、個人風格
好學上進，團結協作，不計得失，愛生如子，教學技能全面而扎實，做個研究型的教師，力爭做到教育理論新，教學方法活，教學效果好，使學生受益，使家長滿意。
三、三年具體成長目標
1、嚴謹治學，做一名業(yè)務和教學上都過硬的好教師。
（1）平時樂于學習、善于學習、主動學習，掌握多層次的、多元化的知識技能，具有綜合的`科學文化素養(yǎng)，從而能駕輕就熟地掌控教學，靈活應變，使自己的教育教學水平再上一個新臺階。
（2）善于反思，勤于積累。注重積累平時教學中的成敗得失，并不斷進行學科的科學研究，積極投身于科研課題的探討和實踐，把教―學―研從理論到實際都落到實處。
2、做一名快樂的受孩子歡迎的班主任老師。
（1）更系統地掌握教、學，關心愛護幼兒，注重言傳身教，把對幼兒的做人教育放在第一位，同時做好幼兒的安全工作和一日常規(guī)活動。
（2）向有經驗的長者學習好的管理經驗和，進一步掌握幼兒生理和心理特征，樹立為幼兒的一生負責的理念，培養(yǎng)人品，塑造人才。
3 、不斷提高專業(yè)操作技能。
（1）設計制作一批新的教玩具，如：木偶、頭飾、字卡、各種游戲材料和音響資料。
（2）利用自學和培訓等形式學習及提高現代化教學手段的制作、操作技能，如：利用已有電教資源制作幼兒節(jié)目表演或平時活動影像資料;又如：學習電腦課件的制作與運用;還如：設計制作精美實用的網頁資料為教學服務。
4、總之，在接下來的一學期中，我力爭做到：堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己;反思教學實際，在總結經驗中提升自己;學習教學理論，在理性認識中豐富自己;投身教育實踐，在把握規(guī)律中追求卓越。
四、增進家園聯系
作為班級教育小組的一員，本學期我要加強與家長的溝通合作，熱情地接待每一位家長，主動向家長反饋幼兒在園的各方面情況，耐心解答家長提出的問題，積極與家長磋商幼兒教育問題，虛心聽取家長意見和合理建議，取得家長們的理解和信任，拉近家園之間的距離，增進家長和老師間的關系。
我會不斷的努力，去做好我的每一件本職工作，爭取為幼兒園貢獻一份力量。
教師學期教學計劃4活動環(huán)節(jié)：
1、用寶寶的小動物標記或小名并以唱歌的方式歡迎寶寶來園。
2、鼓勵寶寶用自己的水杯喝水。
3、引導寶寶將水杯放回固定的地方。
4、引導寶寶用自己的毛巾擦手，將毛巾放回固定的地方。
5、引導寶寶喜歡自己的小床，愿意在自己的小床上睡覺。
活動扮演區(qū)：
“親親寶貝屋”――娃娃的餐具。
益智區(qū)：
1、玩敲樁臺。
2、玩鑲嵌玩具圖書區(qū)。
閱讀―――“故事”《尿床了》。
戶外區(qū)：
玩小滑梯美勞區(qū)：
裝飾小毛巾扮演區(qū)：“親親寶貝屋”――――給娃娃洗臉。
圖書區(qū)：聽兒歌看圖畫――――“兒歌”《家》。
扮演區(qū)：“親親寶貝屋”―――哄娃娃睡覺。
戶外區(qū)：玩按摩球美勞區(qū)：給娃娃蓋被子。
1、鼓勵寶寶將物品放在家中固定的地方。
2、鼓勵寶寶用油畫棒涂涂畫畫。
3、親子共讀“故事”《尿床了》活動計劃表活動環(huán)節(jié)9月第三周星期一星期二星期三星期四星期五生活活動。
6、引導寶寶學習用兩只手端杯子喝水。
7、鼓勵寶寶自己用勺子吃飯。
8、讓寶寶知道廁所是大小便的地方，能在老師的幫助下入廁。
9、鼓勵寶寶樂于自己洗手。
10、鼓勵寶寶多喝白開水。
老師的教學計劃 篇13
一、教材分析
九年級的教學資料主要是內能和電學，要求學生有強的分析問題，解決問題的本事。學生剛開始會有不適應，在學習上造成困難。另外，九年級的資料多，還有學業(yè)水平考試復習，時光緊。所以，有些學生也會掉隊。
二、教學目標
1、學生對物理的概念，規(guī)律要有好的掌握，要能熟練的操作物理實驗，提高動手本事。
2、學生能夠熟練掌握物理公式，對各種類型的計算題目，能運用多種方法進行解答；
3、爭取使學生成績在去年的基礎上有所提高。
三、工作措施
1、用最短的時光記住沒有教過學生的名字，了解學生的學習成績，性格特點，興趣愛好，為自我的`教學鋪平道路。
2、認真學習課程標準，準確掌握學業(yè)水平考試的考點和重點。我要認真領會其精神實質，對于每一項要求落到實處，既不拔高要求，也不降底難度。努力提高學生的興趣，使他們喜歡學習物理。
3、今年我要大膽進行物理教學的改革，用多種教學方法，引起學生的興趣。我還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學。放手學生，讓他們能夠真正成為學習的主人。
4、嚴格要求學生。嚴師出高徒，學生的學習主動性，自制力還很差。我不會放松任何一個細節(jié)的管理。做到讓每個學生課上都有收獲。杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；對學習態(tài)度不端正，習慣不好的學生要多談話，讓他們堅持學習的熱情。
5、做好培優(yōu)輔差工作。我們學校的'特點就是學生的兩級分化嚴重。我要把優(yōu)生和差生做到心中有數，制定貼合實際的
計劃。讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。經過抓兩頭，促中間的方式，提高物理的整體成績。
6、加強自身的業(yè)務學習，提高自我的教學水平。聽課是一種很好的學習方式，我要多聽其他教師的課，吸取他們的優(yōu)點。還要經過網絡觀看名師的教學視頻，讓自我站在更高的起點上，提高自我的教學水平。
7、做到及時反思和總結。多年的教學經驗告訴我，人僅有在反思和總結中，才能不斷提高。我努力做到每一天反思教學，找出不足和成功之處。寫下來，做好記錄。當成寶貴的教學心得，讓自我的教學水平不斷提高。
四、教學資料和教學進度
第1~2周內能
第2~5周內能的利用
第6~8周電流和電路
第9~10周期中復習
第11周期中考試
第12~14周電壓和電阻
第15~17周歐姆定律
第18~19期末復習
第20周復習期末考試
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