小學(xué)教學(xué)計劃

    時間:2021-12-07 12:14:19 教學(xué)計劃 我要投稿

    【推薦】小學(xué)教學(xué)計劃范文集合5篇

      光陰迅速,一眨眼就過去了,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)教學(xué)計劃5篇,希望對大家有所幫助。

    【推薦】小學(xué)教學(xué)計劃范文集合5篇

    小學(xué)教學(xué)計劃 篇1

      針對于每節(jié)課,采用固定模式上課。

      針對新課:

      1.上課先提問生字生詞,之后講解生字生詞。

      2.領(lǐng)讀一篇課文,特別要注意領(lǐng)讀的情感。

      3.講解課文的重點內(nèi)容,重要的內(nèi)容要重復(fù)多次,力圖使學(xué)生想到這個字都能想到這個人。

      4.復(fù)習(xí)要及時,當(dāng)堂練習(xí)是很有必要的。

      針對二次課:

      1.抽取學(xué)生了解上節(jié)課的記憶內(nèi)容,如果發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都不會,就重新講解一次。

      2.學(xué)生自己讀課文。

      3.講解課文重點,要求學(xué)生記憶。

      4.布置作業(yè)。關(guān)于布置作業(yè),隨后見布置作業(yè)項。

      注:學(xué)生新課的學(xué)習(xí),要特別注意讀,給學(xué)生大量閱讀的時間,讓學(xué)生在讀中思考,在讀中感悟,書是拿來讀的,不是拿來看得。

      針對作文:作文的訓(xùn)練是一件長期堅持的事情,但是要如何給學(xué)生寫好作文?

      作文的缺點有如下幾點:

      1.題材的要求,我們的作文是要堅持哪個方向走,怎么走?我的想法是作文要寫真感情,要走樸素路線,畢竟學(xué)生有感情才能寫真文章,這對孩子的現(xiàn)在以及未來都是比較好的。

      2.思維的擴展,學(xué)生的思維要如何才能真正拓展開,而不是每次寫作文就寫重復(fù)的幾件事情,工作計劃《小學(xué)語文教學(xué)預(yù)計劃個人版》。時刻注意身邊的事情,時刻從熱點引領(lǐng)學(xué)生的思維,讓學(xué)生在熱點中思考,在碰撞中學(xué)習(xí)。觀點紛雜,學(xué)生的思維才能開闊。

      3.語言的使用,優(yōu)秀學(xué)生的語言要如何錘煉,進一步提高?這個單獨聊,不可能全而推廣。

      4.作文的萬能,慎用萬能,如何提倡寫我心,表我意?這個其實是第一問題的改版,就是學(xué)生要寫官樣文章,還是寫自己的真心情感。寫真心情感的時候

      針對練習(xí)用品:

      1.本子有生字本,抄寫本,聽寫本以及作文A本和作文B本。生字本用以抄寫新學(xué)習(xí)生字,以三遍基準(zhǔn),五遍上限。抄寫本主要是用作抄寫生詞和部分別的內(nèi)容,生字本和抄寫本不能混用。聽寫本用于新課之前聽寫生字生詞之用。作文A本是原版,B本是修改后。

      2.摘抄本,硬殼用軟殼的筆記本,抄寫你認為優(yōu)秀的文段,句子或者是詩詞【長歌行、回鄉(xiāng)偶書(賀知章)、滁州西澗(韋應(yīng)物)、早春(韓愈)、三衢道中(梅子黃時雨)、觀書有感(朱熹)】。

      3.人手準(zhǔn)備一本課文全解,一本實時評測,一套黃岡小狀元,黃岡小狀元還要有一份期末的黃岡小狀元試卷。課文全解和黃岡小狀元要充分利用隨堂時間練習(xí)。實時評測每天練習(xí),周末以黃岡小狀元為主。

      針對作業(yè)的督察:作業(yè)的督察包括口頭作業(yè)和手筆作業(yè),關(guān)于口頭作業(yè),應(yīng)該如何要求學(xué)生去完成相應(yīng)的作業(yè),并且行之有效的進行督察?

      手筆作業(yè),交與各小組長收齊交給我,問題學(xué)生擇時間段交與韓老師處理,畢竟和家長不熟悉,沒辦法處理這些。作業(yè)中出現(xiàn)的問題,要擇情況進行處理。例如部分優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)中錯別字太多,漏寫作業(yè),都要及時的監(jiān)督,對于差等生,要求他的作業(yè)能完成,上課不打鬧。

      針對書寫:

      1.要特別注意少數(shù)幾個同學(xué)的書寫,書寫馬馬虎虎,又或者在課堂上猛抄,這樣的情況及時通知其家長,和家長聯(lián)系,詢問其在家中時間都做什么了。

      2.提高整體學(xué)生的書寫水平,這樣的情況下,我的寫字課就不能動。

      特色:每個月教師講一首詩詞,學(xué)生收集一首詩歌,詞或者歌詞,寫到摘抄本上。

    小學(xué)教學(xué)計劃 篇2

      一、學(xué)情分析

      二年級的小朋友活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著。 經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好。 三個班的小朋友情況大同小異,有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強,而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時,五音不全,模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之一。因此,利用音樂課及課外活動,培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

      二、教材分析

      二年級上冊總共10課,分別是《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多快樂》、《美麗的動物》、《新年好》,其中歌曲有《早上好》、《小麻雀》、《時間像小馬車》、《這是什么》、《小紅帽》、《有一個人在林中》、《多么快樂、多么幸福》、《我的家在日喀則》、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》、《我的小綿羊》、《小袋鼠》、《快樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》、《同坐小竹排》、《西倫達》、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》、《小拜年》、《過新年》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,并配以群體的音樂活動,如:齊唱、獨唱等,這是一種以音樂為紐進行的人際交流,它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《森林水車》、《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》、《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》、《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》、《勞動歌》、《海娃的歌》《袋鼠》、《鳥店》、《百鳥朝鳳》、《小樂隊》、《阿細跳月》、《歌聲與微笑》、《龜兔賽跑》、《窗花舞》、《晚會》等,以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      (一)感受與鑒賞

      1、音樂表現(xiàn)要素

      (1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

      (2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色,能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。(木魚、碰鐘)

      (3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。

      2、音樂情緒與情感

      (1)體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

      (2)體驗音樂情緒的相同與不同

      3、音樂體裁與形式

      (1)聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

      4、音樂風(fēng)格與流派

      (1)聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,初步感受其不同的風(fēng)格。

      (二)表現(xiàn)

      1、演唱

      (1)參與各種演唱活動。

      (2)知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。

      (3)能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。

      (4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

      (5)每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。

      2、演奏

      (1)學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。

      (2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

      3、綜合性藝術(shù)表演

      (1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

      (2)能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。

      (3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

      4、識讀樂譜

      (1)認識簡單的節(jié)奏符號。

      (2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

      (3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。

      (三)創(chuàng)造

      1、探索音響與音樂

      (1)能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

      (2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。

      2、即興創(chuàng)造

      (1)能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。

      (2)能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。

      (3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。

      3、創(chuàng)作實踐

      (1)能夠用線條、色塊、圖形,記錄聲音與音樂。

      (2)能夠用人聲、樂器或其他音源,創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。

      四、教學(xué)重點

      1、音樂與社會生活

      (1)感受生活中的音樂,樂于與他人共同參與音樂活動。

      (2)能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。

      (3)能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。

      2、音樂與姊妹藝術(shù)

      (1)能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。

      (2)能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒。

      (3)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

      3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

      (1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。

      (2)能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。

      五、教學(xué)措施

      1、抓好并鞏固課堂常規(guī),有明確的目標(biāo)給他們

      2、扎實的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識(樂理知識等)

      3、充分運用音樂課自身的特點,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力

      4、充分落實每課的重點,教師要注意引導(dǎo),盡量讓學(xué)生更好的掌握,不能知識走過場

      5、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),并按實際情況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)

      六、教學(xué)進度:

      周次 起訖月日 教學(xué)內(nèi)容 教時 電教

      課時 執(zhí)行情況

      一 9.3—9.9 1、課堂常規(guī)

      2、表演《早上好》

      3、編創(chuàng)與活動 2 2

      二 9.10---9.16 1、表演《小麻雀》

      2、聆聽《森林水車》

      3、編創(chuàng)與活動 2--3 2

      三 9.17---9.23 1、聆聽《在鐘表店里》

      2、表演《時間像小馬車》

      3、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》

      4、編創(chuàng)與活動 2 2

      四 9.24---9.30 1、表演《這是什么》

      2、編創(chuàng)與活動

      1、 聆聽《糖果仙人舞曲》

      2、 表演《小紅帽》 2 2

      五 國慶放假

      六 10.9--10.14 1、聆聽《小天鵝舞曲》

      2、表演《有一個人在林中》

      3、編創(chuàng)與活動 2 2

      七 10.15—10.21 1、表演《有一個人在林中》

      2、編創(chuàng)與活動

      3、表演《多么快樂,多么幸福》 2 2

      八 10.22---10.28 1、聆聽《在北京的金山上》

      2、編創(chuàng)與活動

      3、表演《我的家在日喀則》 2 2

      九 10.29—11.4 1、聆聽《雪蓮獻北京》、《勞動歌》

      2、表演《不再麻煩好媽媽》 2 2

      十 11.5---11.11 1、聆聽《海娃的歌》

      2、表演《種玉米》

      3、編創(chuàng)與活動 2 2

      十一 11.12---11.18 1、表演《我的小綿羊》

      2、 編創(chuàng)與活動

      3、 聆聽《袋鼠》

      4、 表演《小袋鼠》 2 2

      十二 11.19---11.25 1、聆聽《鳥店》、《白鳥朝鳳》

      2、表演《快樂的音樂會》 2 2

      十三 11.26---12.2 1、聆聽《小樂隊》

      2、 表演《嗩吶配喇叭》

      3、 編創(chuàng)與活動 2 2

      十四 12.3----12.9 1、表演《同坐小竹排》

      2、 聆聽《阿細跳月》

      3、 編創(chuàng)與活動 2 2

      十五 12.10---12.16 1、聆聽《歌聲與微笑》

      2、 編創(chuàng)與活動

      3、 表演《西倫達》 2 2

      十六 12.17---12.23 1、聆聽《龜兔賽跑》

      2、 表演《金孔雀輕輕跳》

      3、 編創(chuàng)與活動 2 2

      十七 12.24—12.30 1、表演《大鹿》

      2、 編創(chuàng)與活動 2 2

      十八 12.31---1.6 1、聆聽《窗花舞》

      2、 表演《小拜年》

      3、 編創(chuàng)與活動 2 2

      十九 1.7-----1.13 1、聆聽《晚會》

      2、 表演《過新年》

      3、 編創(chuàng)與活動 2 2

      二十 1.14---1.20 音樂劇欣賞 復(fù)習(xí)及考查 2 2

    小學(xué)教學(xué)計劃 篇3

      一、指導(dǎo)思想:

      以學(xué)校工作計劃為核心,以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,堅持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

      二、工作重點

      1教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。

      3、開展豐富的語文活動,促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

      三、主要工作:

      1、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī),強化教學(xué)管理。

      教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)測試與評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。

      (1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點,提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。

      (2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計劃,落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

      (3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強評課活動,發(fā)揚教學(xué)民主,濃厚教研氣氛。

      2、積極開展教學(xué)研究活動,提高教研水平。

      (1)語文教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,積極開展教學(xué)實踐活動,積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),互相聽課,共同提高。

      (2)繼續(xù)加強學(xué)生的書寫指導(dǎo)與訓(xùn)練,規(guī)范作業(yè)書寫格式,爭取學(xué)生水平書寫能有所提高。

      (3)鼓勵教師開展教學(xué)反思,一課一反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范。

      (4)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。

      (5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,認真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際,搞好教學(xué)測評,搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,提出改進意見和建議。

      (6)實施“青藍工程”,落實青年教師幫扶制度,盡可能地為新教師教學(xué)提供良好的指導(dǎo)與幫助,使其掌握科學(xué)的教學(xué)方法,逐漸走向成熟并成為學(xué)科骨干。

      (7)布置好學(xué)生的預(yù)習(xí),教會學(xué)生自主學(xué)習(xí),并做好有布置有落實有檢查。

      3、組織各項活動和競賽,創(chuàng)設(shè)展示師生才華的平臺。

      (1)各年級組織學(xué)生參加專項競賽,如寫字比賽等。

      (2)撰寫論文和教學(xué)案例,積極參加教育局的評比活動。

    小學(xué)教學(xué)計劃 篇4

      新學(xué)期來臨,仍然面對老面孔,但要重新面對新的教學(xué)任務(wù),承受新的壓力,即讓自己減輕壓力,又能搞出新名堂,出更上一層樓的教學(xué)質(zhì)量,讓教師教得輕松,學(xué)生也學(xué)得塌實,學(xué)得興趣高漲,本人進行了認真的分析研究,結(jié)合實際的制定出如下的教學(xué)計劃:

      一、學(xué)生情況分析

      六年級(13)班共有學(xué)生31人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,思想上要求上進,作業(yè)認真、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽講認真,但是也許受年齡影響,肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微,大部分甘愿當(dāng)聽眾。作文方面,能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右,而楊吉超與羅壽明等幾位學(xué)生是語文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督。

      二、 教材簡要分析

      本冊共有課文32篇,其中精讀課文14篇、略讀課文12篇,選讀課文6篇。《向往奧運》《張?zhí)煊印返葍?nèi)容豐富,時代感強,而且體裁多樣性,有散文、詞、詩,簡單說明文,長篇小說的縮寫和文言文等。全冊教材分為6組。每組教材的編排一般有四部分組成:導(dǎo)讀、課例、讀寫例話及積累運用,體現(xiàn)了有實踐到認識再到實踐的過程;體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練過程。本冊教材要求學(xué)會100個字。要求學(xué)會的字在精讀課文中安排,在課后的方格和書后的生字表中表明。生字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號,多音字用方括號。“”導(dǎo)讀“預(yù)習(xí)”“積累運用”和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音,以培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力和習(xí)慣。

      三、教學(xué)目標(biāo)要求:

      1、在語言文字訓(xùn)練過程中,使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;受到為人民服務(wù)、無私奉獻等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,增強民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育,陶冶愛美的情趣,

      2、能利用漢語拼音識字,學(xué)習(xí)普通話。

      3、培養(yǎng)獨立識字的能力。學(xué)習(xí)100個生字,能讀準(zhǔn)字音,認清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,并能正確讀寫。

      4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

      5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,體會文章的思想感情,初步領(lǐng)悟作者的表達方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。

      6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。

      7、樂于參加討論或辯論,稍作準(zhǔn)備,能講清楚自己的意思,表達有條理,語氣、語調(diào)適當(dāng)。聽他人說話認真耐心,能抓住要點。

      8、能抓住重點觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實,有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、語句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。

      四、教學(xué)落實措施:

      1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀,以育人為主,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

      2、認真學(xué)習(xí)新課表,在課堂中滲透新理念,不搞應(yīng)試教育,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自學(xué)能力及合作交往等能力為主,提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。

      3、優(yōu)化教學(xué)手段,積極運用電教手段,以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,從而提高課堂效率。

      4、加強讀寫訓(xùn)練,啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,讀好課外書,和好書交朋友,養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,同時指導(dǎo)學(xué)生注意積累,勤動筆,養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。

      5、精心設(shè)計各類練習(xí),不濫抄濫做,減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。

      6、加強教學(xué)研究工作,及時積累經(jīng)驗。積極撰寫總結(jié)論文、教學(xué)論文,提高自身素質(zhì)。

      五、 教學(xué)進度安排:

      單 元

      周 次

      第一單元

      一至三周

      第二單元

      三至五周

      第三單元

      五至七周

      第四單元

      七至九周

      期中考試

      十周

      五單元

      十一至十二周

      第六單元

      十三至十五周

      綜合復(fù)習(xí)

      十五至十七周

      畢業(yè)考試

      十七至十八周

    小學(xué)教學(xué)計劃 篇5

      一、教材簡析

      本冊教材包括以下內(nèi)容:20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算,幾何形體、簡單的統(tǒng)計、認鐘表等教學(xué)內(nèi)容。

      本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加、減法之前,先安排分與合的教學(xué),通過數(shù)一數(shù),讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮,比大孝比輕重,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較;通過分一分,讓學(xué)生接觸簡單的分類,并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置,讓學(xué)生認識簡單的方位,初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學(xué),為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準(zhǔn)備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想,都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元,把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點,有利于各知識的相互作用,便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。

      二、班級情況簡析

      一年級學(xué)生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫,大多數(shù)人思維活躍,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也有少數(shù)同學(xué)能力差,注意力易分散,但是他們有強烈的求知欲,所以教師要有層次、有耐心的進行輔導(dǎo),要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的'學(xué)習(xí)任務(wù)。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1、知識與技能方面:經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,認識20以內(nèi)的數(shù),并學(xué)會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,認識符號<、=、>的含義,會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境,初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認識上、下、前、后、左、右,初步具有方位觀念,通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球,認識這些形體相應(yīng)的圖形,通過實踐活動體會這些形體的一些特征,能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,通過實踐初步學(xué)會簡單的分類,經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,能和同伴交流自己的想法。

      2、數(shù)學(xué)思想方面:初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,如數(shù)出物體的個數(shù),比較事物的多少,比較簡單的長短、大孝輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,在學(xué)習(xí)“分與合”時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力,在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等,能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學(xué)思考,能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法,并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,正確地、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中,發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程,具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識,具有簡單的統(tǒng)計思想。

      3、解決問題方面:在教師的指導(dǎo)下,從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進行簡單的分類,能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理,用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗與同桌合作解決問題的過程,能和同伴交流自己的想法。

      4、情感與態(tài)度方面:在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心,有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,有主動參與數(shù)學(xué)活動的積極性,能在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的感受,逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

      四、教學(xué)重點與難點

      1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)

      2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,熟練地口算20以內(nèi)的加減法。

      3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義。

      4、20以內(nèi)的退位減法。

      五、滲透教育

      1、進行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

      2、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。

      六、教學(xué)措施

      1、教者要認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),勇于創(chuàng)新,堅持教學(xué)“六認真”。

      2、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律,選用有效的教學(xué)方法,充分利用電教媒體。

      3、不斷對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      4、對思維活躍、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生要拓寬知識面。

      5、重視學(xué)困生的補課工作。

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