小學(xué)教學(xué)計劃

    時間:2021-12-06 11:38:49 教學(xué)計劃 我要投稿

    精選小學(xué)教學(xué)計劃模板匯總8篇

      時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將迎來新的進步,是時候認真思考計劃該如何寫了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的小學(xué)教學(xué)計劃8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    精選小學(xué)教學(xué)計劃模板匯總8篇

    小學(xué)教學(xué)計劃 篇1

      一、 指導(dǎo)思想

      在當今信息化、知識化的社會,英語教學(xué)必須響應(yīng)國家基礎(chǔ)教育課程的改革政策,與時俱進,開拓創(chuàng)新。結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點,小學(xué)英語教學(xué)主要應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣,著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力,循序漸進地建立起英語語言思維能力.

      二、教學(xué)原則

      以聽為首,以聽助說,聽說整合,聽說領(lǐng)先,讀寫跟上,廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂,建立新型的師生關(guān)系,創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍,高質(zhì)量的上好每一堂英語課,使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體,讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識,在玩中體驗,在體驗中享受成功,在成功中激發(fā)潛能。

      三、教材分析

      《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長,形成了本套教材特有的編寫體系。教材編寫有如下特點:

      1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)。

      2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。

      3、注重中外文化的雙向交流。

      4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

      5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強學(xué)科之間的整合和滲透。

      6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

      7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

      8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

      四、學(xué)生情況分析:

      本屆小學(xué)三年級有五個班級,總共有190多名的學(xué)生。這個年齡段的學(xué)生正處于少年時期,孩子們具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好,形象思維好、模仿力、可塑性強,但缺乏理性思維,邏輯思維不強。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過英語了,有的是剛開始學(xué),但對英語都有著濃厚的興趣。

      五、教學(xué)目的

      1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語,并能在情境中運用。

      2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞,掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。

      3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣.

      六、教學(xué)措施提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

      小學(xué)生主體性地位在英語對話教學(xué)中的體現(xiàn),小學(xué)英語對話教學(xué)在整個英語教學(xué)中占有相當大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢?在小學(xué)英語教材中,安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計一下,便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,取得意想不到的效果。

      下面是我在平時教學(xué)時,積累的一些教學(xué)淺見

      1、 建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境,形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。

      通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話,為新對話教學(xué)作好輔墊,并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達到以舊引新,更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有:教師與全班對話(個別學(xué)生也可),或是讓學(xué)生問候教師,學(xué)生與學(xué)生的對話。

      2、 以學(xué)生為中心,設(shè)置場景,表演對話。

      在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景,營造氛圍,誘發(fā)學(xué)生的語言動機。讓學(xué)生發(fā)言,教師稍稍加以引導(dǎo),將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進行表演,充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。而下面的學(xué)生當“觀眾”并打分,并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分?這樣可以提高學(xué)生的聽說能力,更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學(xué)生無論是表演的還是看表演的,都會在打分時找到他們需要的答案。

      3、 通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣。

      小學(xué)生中,就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對話教學(xué)中,設(shè)計各類競賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué),猜中學(xué),玩中學(xué),唱、跳中學(xué)。如:藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。

      4、注重在教學(xué)中,運用手勢。

      把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,讓學(xué)生全身活動,手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學(xué)生的注意力。

      七、教學(xué)評價

      加強學(xué)生之間的互助合作,將教學(xué)同學(xué)生的思想教育相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強學(xué)生輔導(dǎo)。注意滲透中西方文化的交流,培養(yǎng)學(xué)生的文化意識學(xué)生,營造語言環(huán)境,提高學(xué)生的口語和聽力。

    小學(xué)教學(xué)計劃 篇2

      “閱讀識字”是一種輕松有效的識字方法。所謂“閱讀識字”的方法,就是通過聽故事、說故事的途徑理解熟悉課文內(nèi)容和語言,然后根據(jù)記憶(或跟隨老師或錄音),嘗試閱讀課文,在閱讀活動中和生字見面。通過一個階段多篇課文的閱讀,對一個個生字從陌生到熟悉,最后達到識字的目的。“閱讀識字”主要是在剛?cè)雽W(xué)兒童不識字或識字量很少的情況下,在“聽故事—講故事—讀故事—認漢字”等語言實踐活動中進行漢字教學(xué)的方法。其識字教學(xué)的過程大致可分為三個階段。

      第一階段(開學(xué)第1周至第3周)聽后閱讀,利用無意記憶熟悉漢字。

      這一階段只要求熟悉漢字,不提具體的識字要求。每篇課文教學(xué)也是從聽故事說故事開始。在聽熟聽懂的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生根據(jù)記憶(或跟著錄音〕反復(fù)指讀課文,一般指讀3-5遍,目的在于提高生字認讀的刺激強度,增加與漢字見面的機會。在指讀過程中,學(xué)生自然而然地會對一部分復(fù)現(xiàn)率較高的漢字逐步化“生”為“熟”,這就為以后的識字打下基礎(chǔ)。

      第二階段(第4周至第12周)利用有意記憶,分批強化識字。

      通過第一階段十來篇課文的閱讀,學(xué)生已經(jīng)熟悉不少的漢字。由于多次見面。學(xué)生對這些漢字已經(jīng)基本熟悉,而且已經(jīng)度過了最高遺忘期,所以教師喚起學(xué)生的有意記憶,并以適當?shù)姆椒ㄟM行強化,學(xué)生就能比較輕松地記住這些漢字。用于復(fù)習(xí)鞏固的時間短,鞏固率很高。這一階段課文教學(xué)過程大致如下:

      1.聽故事說故事。上課仍舊讓孩子聽故事,一般每個故事聽3、4遍,在聽熟聽懂的基礎(chǔ)上。跟著錄音學(xué)說故事。

      2.讀故事。這—階段已開始學(xué)習(xí)漢語拼音,一些漢字學(xué)生已經(jīng)能通過拼讀掌握字音。因此,這一階段的指讀較之第一階段容易些。為了強化記憶,要求學(xué)生將課文中需要認讀的漢字做好記號,使學(xué)生在指讀時引起注意。

      3.認漢字。閱讀之后,教師出示課文中要求認讀的漢字,讓學(xué)生通過指讀句子中的生字,并自己認讀小卡片等多種形式來熟記這些生字。

      第三階段(12周以后)先識后寫,逐步達到“四會”。

      1.每周安排2.5節(jié)(分成20分鐘5小節(jié))寫字課、要求學(xué)生分批書寫已經(jīng)認識的漢字,達到“四會”。在寫字過程中,再一次復(fù)習(xí)認識的漢字。

      2.課文教學(xué)繼續(xù)進行。教課文時聽的次數(shù)可適當減少,因為學(xué)生學(xué)會了漢語拼音,有了一定的識字量(120個左右),所以閱讀時可以不完全依賴記憶。

      3.開設(shè)擴展閱覽課。把學(xué)生帶進閱覽室,大量閱讀課外讀物。與此同時,學(xué)生自主識字能力也大大提高。閱讀識字法遵循兒童的記憶規(guī)律,在學(xué)生“最容易遺忘”的時候“允許遺忘”,待遺忘率最高期過后再要求,將無意注意和有意注意結(jié)合起來進行識字,充分開發(fā)了兒童的識字潛能,是一種較為輕松有效的識字方法。

    小學(xué)教學(xué)計劃 篇3

      根據(jù)低年級孩子的年齡特點,音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學(xué)段目標及教材特點,我特制定如下教學(xué)計劃:

      —、目標制定

      建立良好的音樂課堂常規(guī),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,開發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的情感,能夠自然地演唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,為終身學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ)。

      二、能力要求

      要求每個學(xué)生都能按要求獨立背唱教材上的歌曲,聽到欣賞曲,能用一定的肢體語言來表演;要求每個學(xué)生在本學(xué)期認識簡譜,并能視唱1、2、3、4、5的音高

      具體內(nèi)容我做了以下幾點:

      一、發(fā)聲基本要求

      1、培養(yǎng)練聲的興趣。

      2、歌唱姿勢要正確。

      3、發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲唱歌。

      4、按教師的手勢,整齊地唱歌。

      5、用正確的口形,唱好u、o、u韻母。

      二、讀譜知識

      1、知道音有高低。

      2、知道音有長短。認識四分音符、八分音符、二分音符的形狀,知道各唱幾拍。

      3、知道音有強弱。

      4、認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。

      三、視唱

      1、能用聽唱法模唱歌曲。

      2、能打出X、X——、X—、X等節(jié)奏。

      四、練耳

      1、聽辨音的高低,比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低。

      2、聽辨音的長短,比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。

      3、聽辨并說明音的強弱差別,比較ff與pp、f與p的強弱差別。

      五、欣賞

      1、初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣。

      2、發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。

      3、使他們具有初步的音樂感受能力。

      六、唱游

      1、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣,提高兒童對音樂多種要素的感知力。

      2、通過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。

    小學(xué)教學(xué)計劃 篇4

      一、指導(dǎo)思想:

      以學(xué)校指導(dǎo)計劃為基礎(chǔ),使學(xué)生傳承中華民族精神和文化,發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德,復(fù)興中華民族。增強民族內(nèi)聚力、振奮民族精神、整合群體價值、協(xié)調(diào)社會秩序,提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生健康成人。

      二、教學(xué)目標:

      1、能夠正確、大聲地朗讀。能理解個別句子的意思,明白其中所蘊含的簡單道理,為學(xué)生提供一些做人的思想和行為指導(dǎo),對學(xué)生加強思想道德教育。

      2、開設(shè)經(jīng)典詩文誦讀活動,讓孩子們更系統(tǒng)的接受國學(xué)熏陶,強化素質(zhì),加強對孩子們的啟蒙教育,提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

      3、開啟少年兒童的潛能,特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創(chuàng)造力;開發(fā)學(xué)生的智慧,使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng)造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué)、更為高效的開發(fā)和培育。

      三、經(jīng)典詩文誦讀的內(nèi)容:

      誦讀《語文課程標準》中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的詩詞。

      四、課程開設(shè)的教學(xué)時間:

      每周開設(shè)1節(jié)課;其他利用學(xué)校課前準備、早讀等課余時間開展活動鞏固。

      五、課程開設(shè)的教學(xué)原則:

      1、不求甚解,只要熟讀會背。

      2、不要苛求,要多多鼓勵。不要用同一標準要求全體學(xué)生,只要半數(shù)以上的學(xué)生能背誦,就可以進行下一篇。

      3、不一暴十寒,要持之以恒。

      4、不要死板,要注重興趣。采用多種方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      5、不拘泥形式,教無定法。人人可以是老師,處處可以為教室。

      6、不孤立地教學(xué),爭取得到家長的支持和配合。

      六、經(jīng)典詩文教學(xué)方法:

      1、誦讀法。其法只有一句話:“同學(xué)們,跟我念。”只是讓兒童多聽多念。帶念一遍,再一遍,然后鼓勵全班齊念、分組念、個別念、默念采用多種形式,

      讓學(xué)生讀出聲、形、情、味、神。想方法多聽多念。教學(xué)中可以加強范讀,以便讓學(xué)生讀時有榜樣、有興趣、有信心。

      2、多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法。利用多媒體聲、光等刺激,利用互聯(lián)網(wǎng)上的資源,開展生動活潑的教學(xué)。

      3、活動學(xué)習(xí)法。把經(jīng)典的誦讀與學(xué)生的文藝表演、體育游戲等結(jié)合起來。如集體演唱《弟子規(guī)》,配樂背誦,邊誦經(jīng)邊做操等。

      七、保障措施:

      1、提高師生對開設(shè)“經(jīng)典誦讀”校本課程意義的認識。要充分利用書籍、報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)、會議等途徑、方式,學(xué)習(xí)有關(guān)知識,情感體驗,激發(fā)對中華經(jīng)典的認同感、親近感。

      2、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣與熱情。

      3、定期在班內(nèi)開展誦讀大賽活動,并予以獎勵,讓學(xué)生體驗到收獲的快樂。

    小學(xué)教學(xué)計劃 篇5

      一、班級情況。

      一年級學(xué)生年齡小,剛從幼兒園跨入小學(xué)的學(xué)生生活,他們對小學(xué)生活的一切都感到陌生和不適應(yīng),但他們天真、活潑、好學(xué),大多數(shù)人思維活躍,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差,注意力易分散,但是他們有強烈的求知欲,所以教師要有層次、有耐心的進行輔導(dǎo),要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),所以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本冊教學(xué)工作的重要工作。

      二、教材分析。

      本冊教材包括以下內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)的數(shù)的認識和加減法,認識圖形,分與合,11~20各數(shù)的認識,認識鐘表,20以內(nèi)的進位加法,用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)實踐活動。

      本冊以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加、減法之前,先安排分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù),讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮,比大小、比輕重,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較;通過分一分,讓學(xué)生接觸簡單的分類,并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置,讓學(xué)生認識簡單的方位,初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學(xué),為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想,都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元,把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點,有利于各知識的相互作用,便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。

      三、本冊教學(xué)目標

      (一)知識與技能方面:

      1、使學(xué)生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0~20各數(shù)。

      2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

      3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

      4、認識符號“>”、“<”和“=”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

      5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

      6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。

      7、初步認識鐘表,會認識整時和半時。

      (二)過程與方法方面:

      1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息做出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象。

      2、在教師的幫助下,初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

      3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

      4、了解同一問題可以有不同的解決辦法,有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

      5、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

      (三)情感、態(tài)度與價值觀方面:

      1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

      2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

      3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

      4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。

      5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

      6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認真學(xué)習(xí)、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、滲透教育。

      1、進行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

      2、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。

      五、各單元教學(xué)目標。

      1、熟練地數(shù)出在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀寫0-20各數(shù)。

      2、初步知道加、減法和含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

      3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

      4、認識符號“=”“>”“<”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

      5、直觀認識長方形、正方形、圓柱、球、長方體、正方體、三角形和圓。

      6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。

      7、初步認識鐘表,會認識整時和半時。

      8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

      9、認真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣。

      10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

      六、教學(xué)重難點。

      教學(xué)重點:本冊的重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的退位減法。

      教學(xué)難點:10以內(nèi)數(shù)的加減法,及數(shù)概念的建立。

      七、具體措施。

      1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

      2、加強直觀演示和實踐操作,引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程,感受成功的體驗。

      3、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律。

      4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,尊重學(xué)生個體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

      5、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

      6、注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識。

      7、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,選擇教學(xué)策略。

      8、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,特別是差生的輔導(dǎo),努力使他們迎頭趕上。

    小學(xué)教學(xué)計劃 篇6

      一、學(xué)情分析

      本班共有學(xué)生39人,因為是一年級的新生,剛從幼兒園進入小學(xué),年齡較小,活潑好動,自律性差,注意力難以集中,行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段。對于學(xué)校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成,根本不知曉學(xué)習(xí)知識的重要性,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)只是出自一時的愛好,課堂上專心聽講難以堅持。但天性使然,學(xué)生的好奇心很重,可塑性很強,內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚,這一切都需要老師在平時的教學(xué)中不斷提醒、糾正、督促,使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,受益終身。

      二、學(xué)期教材內(nèi)容及教學(xué)目標

      教材內(nèi)容分析:

      本冊教科書按照主題單元編排學(xué)習(xí)內(nèi)容,在“我上學(xué)了”之后,安排了2個識字單元、2個漢語拼音單元和4個課文單元,每個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容各有側(cè)重。

      教科書的開篇,從學(xué)生視角出發(fā),以“我上學(xué)了”為主題,采用參與式和體驗式學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,安排“我是中國人”“我是小學(xué)生”和“我愛學(xué)語文”3個活動板塊,引導(dǎo)學(xué)生順利進行角色轉(zhuǎn)換和身份認同,同時體驗語文學(xué)習(xí)的快樂,激發(fā)語文學(xué)習(xí)的興趣,初步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      漢語拼音共2個單元13課,拼音與識字學(xué)詞整合設(shè)計、同步進行。綜合考慮各方面因素,精選學(xué)習(xí)內(nèi)容,避免增加學(xué)習(xí)負擔。集中學(xué)習(xí)拼音之前,先安排1個識字單元,學(xué)習(xí)最簡單的常用漢字,然后再系統(tǒng)學(xué)習(xí)拼音,由熟悉的語言帶出拼音的學(xué)習(xí),使拼音與識字相輔相成、相互促進。

      識字的編排遵循識寫分流、多識少寫的原則,全冊要求認識300個常用字(在課后以雙橫線標示),要求會寫其中的100個字(在課后以田字格標示)。重視打好識字寫字基礎(chǔ),結(jié)合識字,學(xué)習(xí)常用偏旁;結(jié)合寫字,學(xué)習(xí)基本筆畫和筆順。

      集中編排了2個識字單元,滲透漢字文化,體現(xiàn)漢字規(guī)律,著力于激發(fā)識字興趣,指導(dǎo)識字方法,培養(yǎng)識字能力。寫字的編排體現(xiàn)書寫規(guī)律,由易到難,由簡單到復(fù)雜,降低初入學(xué)的學(xué)習(xí)難度。

      4個課文單元大體圍繞“自然”“想象”“兒童生活”“觀察”等主題編排,共選編課文14篇。課文語言典范,難度適宜,內(nèi)容富有童心童趣,貼近兒童的經(jīng)驗世界、情感世界和想象世界。思想內(nèi)涵全面,蘊含著熱愛祖國、關(guān)愛他人、友好相處、熱愛科學(xué)等豐富的思想情感因素,亦有適應(yīng)社會要求的時代精神;體裁多樣,有趣味性、可讀性和感染力;題材廣泛,富有生活情趣和教育意義,有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,有利于兒童通過語言文字認識大千世界。

      教科書安排了一篇連環(huán)畫形式的課文《小蝸牛》,不再全文注音,而只給少量難字注音,引導(dǎo)學(xué)生重視圖畫這一重要的課程資源,學(xué)習(xí)借助圖畫認讀生字、讀通課文,在閱讀時嘗試運用多種閱讀策略,發(fā)展閱讀能力。

      課后練習(xí)從朗讀背誦、理解內(nèi)容、積累詞語、運用詞句、拓展實踐等方面進行系統(tǒng)設(shè)計,活動形式力求多樣。

      教科書安排了4次口語交際活動,引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的真實情境中進行交際,從不同角度引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展交際能力,培養(yǎng)學(xué)生初步的對象意識、場合意識,在交際的時候尊重他人,遵守交際規(guī)則。

      在每個單元后安排語文園地,圍繞本單元內(nèi)容進行復(fù)習(xí)鞏固、拓展運用。包括以下欄目:識字加油站——以豐富多樣的形式,靈活安排常用字,引導(dǎo)學(xué)生認識更多的漢字;字詞句運用——形式多樣的聽說讀寫活動,重點復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的'字詞和句式,適度拓展,強調(diào)綜合運用;書寫提示——強調(diào)重視漢字書寫,打好寫字基礎(chǔ);我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律,以提高識字效率,發(fā)展識字能力;展示臺——提供展示交流語文學(xué)習(xí)成果的平臺,鼓勵交流語文學(xué)習(xí)的收獲,引導(dǎo)學(xué)生留心周圍的世界,在生活中學(xué)習(xí)語文;日積月累——集中安排古詩誦讀、名言警句等傳統(tǒng)文化經(jīng)典內(nèi)容;和大人一起讀——編選學(xué)生耳熟能詳?shù)墓适隆焊瑁岢珶o壓力親子共讀,是銜接幼小、口語向書面語過渡的重要橋梁。

      教科書在第一單元語文園地后安排了“快樂讀書吧”,這是課內(nèi)外閱讀溝通的重要橋梁。通過這個欄目,引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀,激發(fā)師生共同開發(fā)課外閱讀資源,不斷增加閱讀量,體驗主動閱讀、分享閱讀的快樂。

      教科書后附有識字表、寫字表、常用筆畫名稱表、常用偏旁名稱表,供復(fù)習(xí)總結(jié)之用,為教與學(xué)提供方便。

      教學(xué)目標:

      (一)漢語拼音

      1、學(xué)會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

      2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

      (二)識字與寫字

      1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字、寫字的愿望。

      2、認識常用漢字300個,會寫其中的100個。

      3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則寫字,把字寫得正確、端正、整潔。

      4、初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,寫字姿勢正確。

      5、學(xué)習(xí)獨立識字。能借助漢語拼音認讀漢字。

      (三)閱讀

      1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。愛護圖書。

      4義務(wù)教育教科書教師教學(xué)用書語文一年級上冊

      2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利朗讀課文。

      3、在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。

      4、對讀物中感興趣的內(nèi)容有自己的感受和想法,樂于與他人交流。

      5、誦讀兒歌和淺近的古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。

      6、認識逗號、句號等常用標點符號。認識自然段。

      7、積累古詩和名言警句。主動進行課外閱讀。

      (四)口語交際

      1、學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

      2、能認真聽別人講話。

      3、與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

      4、有表達的自信心。積極參加討論,敢于發(fā)表自己的意見。

      三、教學(xué)措施

      1、發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗,參與班級中的管理工作中來。針對學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進生機會少”、“獨生子女勞動意識差”等特點,實行值日小組擔任班干部,使值日生盼望值日,使待進生很快嘗到成功的甜頭。

      2、在拼音教學(xué)中,要充分利用插圖,教學(xué)多媒體,在語境中學(xué)習(xí),培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí),在拼音教學(xué)中,盡量作到、在游戲中學(xué)習(xí),體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

      3、優(yōu)化課堂行為,備好每一堂課,使學(xué)生上完課后都能有所得,都有充實感。

      4、深入了解學(xué)生,了解他們的需要,盡可能滿足他們。針對一年級孩子的特點,努力使課堂生動有趣、有吸引力,從而調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)的效率。5、多與家長溝通,共同探討教育學(xué)生的有效方法,家校結(jié)合,促進學(xué)生全面發(fā)展。

      四、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題

      1、準確把握教學(xué)目標

      2、圍繞目標進行扎實的語言訓(xùn)練

      3、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展

    小學(xué)教學(xué)計劃 篇7

      為了更好的利用電教資源,讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源為我鎮(zhèn)的教育教學(xué)服務(wù),積極推進教育現(xiàn)代化工作,本學(xué)期制訂教學(xué)計劃如下。

      一、加強電教多媒體的使用培訓(xùn),提高師資水平。

      1、要充分利用周二周四的培訓(xùn)時間,繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,培訓(xùn)教師制作軟件的方法、技能,要求每位教師掌握這項技術(shù),使所有教師都能自制較規(guī)范的電教演示文稿。

      2、學(xué)校間周舉行電化教研,以教研組為單位,教研各種電教設(shè)備的性能、操作技術(shù)、操作程序。使每位教師熟練掌握電教媒體的使用、保養(yǎng)方法及簡單的故障排除,真正達到規(guī)范化。

      3、鼓勵教師經(jīng)常利用多媒體教室上課,每科每學(xué)期使用次數(shù)不少于5次。

      4、本學(xué)年內(nèi)建立教學(xué)資源庫。包括試題庫、論文集、自制課件、網(wǎng)上課件下載、教研教改活動等。

      二、加強電教教學(xué)實驗的研究,提高電化教學(xué)課堂效益。

      1、為方便學(xué)科教師開展電化教學(xué)實驗課,本學(xué)期開設(shè)電化教學(xué)實驗教室。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展研究性學(xué)習(xí)活動,嘗試信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,嘗試在社會學(xué)科與信息技術(shù)的整合。

      2、各教研組要依據(jù)學(xué)校電化教學(xué)及教研計劃,要定期開展電教課教研活動,期間要有聽評課記錄。

      3、對業(yè)務(wù)有水平、工作能力的骨干教師,學(xué)校要創(chuàng)造條件,讓他們走出校園,不斷學(xué)習(xí)提高電教水平。

      4、學(xué)校還要創(chuàng)造條件,讓廣大教師有施展才能的機會,定期開展電教經(jīng)驗交流,舉辦電教公開課、電教觀摩課等不同形式的電教活動,對突出的教師推薦參加鎮(zhèn)縣級優(yōu)質(zhì)課評比。

      三、加強電化課堂教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用的指導(dǎo)與培訓(xùn)。

      1、繼續(xù)進行教學(xué)應(yīng)用課件制作的培訓(xùn),使每個任課教師都能自己制定教學(xué)計劃、并完成演示文稿的制作。

      2、提高培訓(xùn)。進行多媒體教學(xué)課件的制作技術(shù)與技巧、畫面構(gòu)圖、文字應(yīng)用、視頻技術(shù)應(yīng)用、音頻技術(shù)應(yīng)用、動畫技術(shù)應(yīng)用、合成技術(shù)等方面的指導(dǎo)與培訓(xùn)。

      新的學(xué)期,全鎮(zhèn)的電化教學(xué)將力求做到制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。相信在鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校校長的支持下,通過全鎮(zhèn)師生的共同努力,電化教學(xué)將在我鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作中發(fā)揮更大的作用。

    小學(xué)教學(xué)計劃 篇8

      教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,良好的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本,也是教師的立教之本。為了進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,切實搞好我校的各項工作,在認真總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,從我校實際情況出發(fā),特制定20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)計劃:

      一、教學(xué)目標

      加大力度狠抓教學(xué),努力抓出實效、抓出成績,做到以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本,以教育科研為先導(dǎo),以課程改革為動力,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,倡導(dǎo)學(xué)生積極思維、主動參與、樂于探究、勤于動手,全面實施素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

      二、具體工作

      (一)進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī),向規(guī)范管理要質(zhì)量

      1、統(tǒng)籌安排,加強管理。

      本學(xué)期我們將進一步科學(xué)優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理工作,加強日常指導(dǎo)檢查,認真開展學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)查研究工作,發(fā)現(xiàn)問題,認真分析,及時了解教學(xué)質(zhì)量狀況,通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整策略,全面提高。進一步強化學(xué)校電化教育工作,充分發(fā)揮學(xué)校博客圈、多媒體教室、辦公電腦等電教平臺的作用,規(guī)范學(xué)校電教、教學(xué)信息化的管理,加強多媒體教室的使用登記制度,嚴格電教器材和教材的管理工作,加強電教設(shè)備的維護,保證設(shè)備的使用率和完好率。規(guī)范學(xué)校學(xué)籍管理工作,嚴格學(xué)生按照上級要求進行學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出等工作,努力實現(xiàn)學(xué)籍的信息化管理。

      2、加強常規(guī)管理、注重過程實效。

      我們將以進一步規(guī)范教師日常教學(xué)行為為突破口,保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

      (1)備課。分塊備課,集體評議,個人修改,注重反思。教師要明確一課、一章節(jié)、一單元、一冊、一年級的知識點和能力點、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。教師要認真鉆研教材,做到心中有人(學(xué)生),胸中有書(教材),站在全局的高度駕馭教材(整合教材)。備教法設(shè)計,抓重點難點(根據(jù)生情、班情、師情),優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,合理分配好作業(yè)的量與質(zhì)。提倡教案形式多樣化,可寫,可打印,上課教師在教案上圈點批注。注重反思,記學(xué)生好的思維方法,記學(xué)生普遍存在的問題,記學(xué)生的困惑。

      (2)上課。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道,所有任課教師都必須依據(jù)《新課程課堂教學(xué)評價標準》上好每一節(jié)課,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,強化技能訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和時間能力,指導(dǎo)學(xué)生研究性、合作性、探究性學(xué)習(xí),為學(xué)生自主發(fā)展提供時間和空間,創(chuàng)立嶄新的課堂教學(xué)模式,形成自己獨特的教學(xué)風格。

      (3)作業(yè)。加強作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度,避免大量重復(fù)性作業(yè),向課堂40分鐘要質(zhì)量。教師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求,認真布置和批改作業(yè)。把握好作業(yè)的質(zhì)與量,引導(dǎo)學(xué)生完成探究性、實踐性、操作性作業(yè),注重多樣化的、富于實效的作業(yè)檢查或批改方式,并注意切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔。批改作業(yè)時要注意:及時批改,及時反饋,及時講評,認真糾錯。

      A、作業(yè)設(shè)置。除語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、書法等學(xué)科外,其余學(xué)科課程均不設(shè)書面作業(yè)。教師布置作業(yè)要適量、難易適度,類型全面。

      B、作業(yè)批改。所有作業(yè)的批改均實行有等級、有日期的評價制。使用統(tǒng)一的批改符,批改符和等級的書寫要規(guī)范,學(xué)生作業(yè)要整潔、齊全、規(guī)范。

      4.聽課。認真組織開展常規(guī)聽評課活動,加大力度聽推門課。分管領(lǐng)導(dǎo)要加強班級隨機聽課,注重指導(dǎo)實效。每學(xué)期,教導(dǎo)主任至少聽評課30節(jié),組長聽評課25節(jié),教師之間聽評課20節(jié)。

      5.做好微型課賽工作。進一步加強校本培訓(xùn),創(chuàng)新培訓(xùn)機制,促進教師專業(yè)成長,抓好微型課,以課促研,以研促教。在全校范圍內(nèi)展開,45歲以下的教師必須參加,先在組內(nèi)聽課評課,每組選送2人參加學(xué)校微型課賽,決出先后名次,并給予適當獎勵。

      (二)教育科研

      1、加強教師的師德培訓(xùn)

      學(xué)習(xí)“三平”精神(平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈的責任感),激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神,形成為人師表,敬業(yè)奉獻的意識,并融入日常教學(xué)當中去,關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,提高教師的職業(yè)道德和修養(yǎng)。組織學(xué)習(xí)“三平”精神爭做“三平”教師演講比賽。

      2、抓實校本培訓(xùn)、校本研修,提高教師隊伍素質(zhì)。

      我們要在嚴格執(zhí)行校本培訓(xùn)、校本研修計劃和組織教師屆時參加上級校本培訓(xùn)、校本研修活動的同時突出“校本”,組織開展好以教研組為主要基地、以崗位自學(xué)自練為主要形式、以學(xué)課標、鉆教材、研學(xué)法、創(chuàng)模式為主要內(nèi)容的校本培訓(xùn)、校本研修活動,促進我們教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的不斷提高。

      指導(dǎo)教研組圍繞課堂教學(xué)開展好教研活動,加強教研組工作的管理。各教研組根據(jù)各學(xué)科的特點,制定出具體的教研計劃,切實落實課程理念,真正解決一些具體問題,不流于形式,各教研組要有研究性課題,要有活動記載,有總結(jié),期末對教研組進行評比,真正通過教研活動落實改革的效果,提高教學(xué)質(zhì)量。

      3、學(xué)校將舉行備課組專題成果集中展示,抓好典型,樹立榜樣,加強對優(yōu)秀備課組宣傳與經(jīng)驗介紹,加強教育教學(xué)成果的交流,積極營造人人參與教研、科研,努力提升課堂教學(xué)水平的濃厚氛圍。

      (三)加強校園文化建設(shè),豐富興趣班活動

      1、本學(xué)期將進一步強化具有特色的興趣班活動,規(guī)范興趣班的管理,健全興趣班活動的激勵機制。每個年級組必須積極開展興趣班活動,在學(xué)期初要認真做好興趣班活動計劃并上報教導(dǎo)處,各種興趣班要做到有計劃、有過程,不得搞形式主義和弄虛作假,教導(dǎo)處根對活動開展的情況進行檢查,舉辦興趣班活動成果展示。通過豐富多彩的興趣班活動,展現(xiàn)我校學(xué)生科技文化素養(yǎng)和藝術(shù)風采,以提升學(xué)校教育的品味和內(nèi)涵。

      2、開展學(xué)科競賽活動。本學(xué)期,我們將結(jié)合上級教學(xué)研究部門組織的各類教學(xué)競賽,認真準備,提前規(guī)劃,爭取在教師和學(xué)生參加的各種比賽中獲得與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的成績,不斷提升學(xué)校綜合競爭力。

      四、具體工作安排

      九月份:

      1.做好開學(xué)初的各項準備工作。

      2、學(xué)生報名、注冊,學(xué)籍建檔、整理學(xué)籍。

      3、召開一年級家長會,六年級教師會議。

      4、教研組、備課組及各學(xué)科教師作好教學(xué)工作計劃。

      5、開展好各學(xué)科教研活動。

      6.各組報興趣班計劃,開始興趣課活動。

      7、教學(xué)常規(guī)檢查。

      8、開展校內(nèi)推門課活動。

      9、各組上報組內(nèi)微型課活動安排。

      10、電教設(shè)備問題排查及處理。

      11、電教、儀器賬目核對規(guī)范化。

      12、做好《信息技術(shù)環(huán)境下綜合實踐活動的研究》課題結(jié)題工作。

      13、20xx年秋季電教材的驗收入庫。

      十月份:

      1.教導(dǎo)處對教學(xué)設(shè)計、作業(yè)批閱進行檢查。

      2、教導(dǎo)處對教學(xué)設(shè)計、作業(yè)批閱檢查情況進行反饋。

      3、舉辦各年級以學(xué)科為主題的展示活動。

      4.組內(nèi)微型課活動,評選優(yōu)質(zhì)微型課候選人。

      5、安排期中考試工作。

      6、教師辦公室接入。

      十一月份:

      1、期中考試情況總結(jié)。

      2、全校微型課聽課、評課、評獎。

      3、召開教研組長會議。

      4、開展學(xué)科競賽活動。

      5、各年級組多媒體使用及管理情況檢查。

      十二月份:

      1.教學(xué)常規(guī)檢查。教導(dǎo)處對教學(xué)設(shè)計、作業(yè)批閱進行檢查。

      2、舉辦興趣班活動成果展示。

      3.期末檢測、測評、質(zhì)量分析、總結(jié)工作。

      4.教學(xué)工作總結(jié)。(包括個人總結(jié)、教研組總結(jié)、師徒總結(jié))

      5.做好教學(xué)資料的收集工作,上報各項教學(xué)材料。

      以上具體工作安排將根據(jù)區(qū)教研室的工作安排有所調(diào)整,將另行通知。

      xx實驗小學(xué)

      20xx-8-30

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