學(xué)前班健康教學(xué)計劃

    時間:2021-08-19 12:10:39 教學(xué)計劃 我要投稿

    學(xué)前班健康教學(xué)計劃

      日子如同白駒過隙,新的機遇和挑戰(zhàn)向我們走來,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫教學(xué)計劃吧。如何把教學(xué)計劃寫出新花樣呢?以下是小編整理的學(xué)前班健康教學(xué)計劃,希望能夠幫助到大家。

    學(xué)前班健康教學(xué)計劃

      學(xué)前班健康教學(xué)計劃1

      為了很好地把學(xué)前班《體育》課程教好,我制定以下工作計劃:

      一、基本情況分析

      1、本班學(xué)生通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉,學(xué)生活動興趣較濃,但又常常出現(xiàn)摔跤現(xiàn)象。

      2、學(xué)前班學(xué)生在隊列隊形方面還存在很大的弊病,跑、走姿勢很不規(guī)范,踏步這一方面還需要加強。

      3、學(xué)前班學(xué)生年齡較小體育運動能力、體能方面不夠理想。

      4、課外活動時候,教師對幼兒有目的的運動組織,沒能體現(xiàn)出來,幼兒在自由玩各種玩具。

      5、學(xué)前班對體育運動興趣低,不樂于參加各種競技性的體育活動。

      二、措施

      1、多給學(xué)生講解上體育課和鍛煉身體的好處,讓學(xué)生知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

      2、 利用體育課初步學(xué)會一些基本運動,游戲,韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

      3、體驗參加體育活動的`樂趣,遵守紀(jì)律,與同學(xué)團結(jié)合作

      4、利用課外活動時間培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)走和跑的正確姿勢。

      三、計劃進度:

      1、體育常識:做操的好處

      2、隊列:排縱隊,橫隊;

      3、游戲:一切行動聽指揮

      4、復(fù)習(xí)基本體操;

      5、 游戲課

      6、韻律活動;

      7、走:各種姿勢的走;

      8、隊列:報數(shù);

      9、復(fù)習(xí),各種姿勢的走;

      10、游戲:迎面接力;

      11、隊列:齊步走-立定;

      12 、隊列:走圓形;分隊與合隊練習(xí)等。

      13、徒手操、拍手操等;

      14 、跳小繩;

      15、復(fù)習(xí)跳小繩;

      16、游戲:單腳跳接力;

      17、游戲:迎面接力跑;

      18、走跑交替、復(fù)習(xí)跳小繩。

      19、跳皮筋;

      20、投壘球;擲沙包練習(xí)等;

      21、滾動練習(xí):球類、鐵環(huán)、小車外胎等。

      22、游戲:大球小球報數(shù);

      23、游戲:明九暗九報數(shù)等。

      24、游戲:找朋友。

      25、游戲:老鼠夾。

      26、游戲:割麥機。

      學(xué)前班健康教學(xué)計劃2

      一、指導(dǎo)思想

      學(xué)前班教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇方面的經(jīng)驗,掌握粗淺的知識,培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣和初步運用領(lǐng)域知識認識事物的能力,為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

      二、總的要求及分析

      幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇,內(nèi)容是全面的、啟蒙性的,各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。幼兒園教育活動應(yīng)注重綜合性,生活性和趣味性,幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒發(fā)展有重要的價值,應(yīng)有機的整合各項活動,努力提高各項活動的整體成效,可稱得實施要注意各類活動的有機聯(lián)系,發(fā)揮這些活動的互補作用,做到在生活中學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí),也就是讓孩子們在玩中學(xué)學(xué)中玩,快樂的渡過每一天,使一日生活成為一個真正的教育整體。

      三、學(xué)生基本情況分析

      由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,,所以在上課的時候,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領(lǐng)幼兒認真開展教學(xué)活動,使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進步。

      四、教學(xué)目標(biāo)

      1、會姿勢正確、靈活的躲閃跑。

      2、會雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。

      3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。

      4、能邊跑邊接球、邊跑邊接球。

      5、靈活的向前翻滾,會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。

      6、能單手托提適量物品走、跑。

      7、學(xué)做韻律操,動作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確。

      8、初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣,閱讀繪畫時,身體姿勢正確,能控制用眼時間,不在強光、弱光下閱讀、繪畫。

      9、初步知道并注意保護牙齒。

      10、具有初步的自我保護意識和能力。

      11、提高自身的自律能力。

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