實用的教學(xué)計劃模板集錦五篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的教學(xué)計劃5篇，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)計劃 篇1
主題說明：
目前，我國兒童的近視率、肥胖率攀升，情緒波動嚴重，極端行為增多。北京養(yǎng)生文化學(xué)會會長劉承恩教授指出：“要積極創(chuàng)新思路，汲取中國傳統(tǒng)中醫(yī)養(yǎng)生智慧與現(xiàn)代中醫(yī)養(yǎng)生理念，引導(dǎo)兒童形成健康科學(xué)的生活方式和學(xué)習(xí)方式。”因此，培養(yǎng)國民健康的生活方式，必須從兒童抓起。
中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，博大精深、源遠流長。被譽為“東方藥學(xué)巨典”的《本草綱目》是明朝醫(yī)學(xué)家李時珍30余年心血的結(jié)晶，是幾千年來祖國藥物學(xué)的總結(jié)。《本草綱目》中的許多藥材其實就在生活環(huán)境中，是我們常見和熟悉的。隨著現(xiàn)代生活水平的提高，人們越來越重視健康和養(yǎng)生。如：薄荷、枸杞、大棗等食療食材已進入大眾餐桌，藥膳、足療、推拿、針灸等養(yǎng)生之道迅速融入社會市場，進入幼兒日常生活。
開展本主題，我們從生活中的食療、養(yǎng)生入手，引導(dǎo)孩子接觸中國傳統(tǒng)中醫(yī)養(yǎng)生智慧，萌發(fā)民族自豪感，同時將全面膳食、合理膳食、飲食有節(jié)等健康飲食習(xí)慣以及飲食禮儀培養(yǎng)滲透在主題活動中，為現(xiàn)代孩子開出一張借助中醫(yī)養(yǎng)生理念的日常飲食、起居、運動、情志和學(xué)習(xí)方式的復(fù)合處方，幫助兒童形成低碳、綠色、積極、健康、高效的生活及學(xué)習(xí)方式，促進其身心健康發(fā)展。
主題目標：
1。感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動、動植物生長的變化，感受春天給人們帶來的生機勃勃的景象，萌發(fā)熱愛大自然、積極向上的內(nèi)心情感。
2。了解時令蔬菜的營養(yǎng)及作用，認識生活中常見的中草藥，了解用途，獲得一些簡單的食療養(yǎng)生知識，形成全面膳食、合理膳食、飲食有節(jié)等健康飲食意識。
3。通過《本草綱目》的介紹，萌發(fā)民族自豪感，增進對生活中的藥膳、足療、推拿、針灸等養(yǎng)生之道的興趣。在主動參與活動中感知和體會人與中醫(yī)的關(guān)系，在飲食、起居、運動、情志、學(xué)習(xí)等方面形成低碳、綠色、積極、健康、高效的生活及學(xué)習(xí)方式。
家園共育：
1。引導(dǎo)孩子觀察春季的動植物、天氣的變化。
2。根據(jù)孩子體質(zhì)特點和季節(jié)差異，制定符合孩子生長需要的食譜；根據(jù)氣溫和運動量的變化，及時給孩子增減衣服；遵循科學(xué)的作息時間，保證孩子有充足的睡眠。
3。共同搜集中醫(yī)名家、典籍以及中醫(yī)杰出的成果，和孩子一起尋找身邊的中草藥，制作適合孩子的藥膳，增進對中醫(yī)養(yǎng)生的了解。
活動安排：
第一周
一、談話：春天來了
二、故事：桃樹下的小白兔
三、散文：花開的聲音
四、數(shù)學(xué)：看圖形勾特征
五、數(shù)學(xué)：認識球體和圓柱體
六、科學(xué)：蔬菜水果營養(yǎng)好
七、歌唱：春雨
八、歌曲：歌唱春天
九、想象畫：桃花瓣
十、實踐活動：春天在哪里
第二周
一、談話：本草綱目
二、人物介紹：李時珍
三、詩歌：春天的秘密
四、故事：小蝌蚪找媽媽
五、數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)7的加減
六、數(shù)學(xué)：按特征分類
七、科學(xué)：好吃的野菜
八、韻律活動：茉莉花
九、欣賞：春天在哪里
十、連環(huán)畫：小蝌蚪找媽媽
第三周
一、健康：五色營養(yǎng)
二、體育：五禽戲
三、經(jīng)典故事：神農(nóng)嘗百草
四、兒歌：飲食健康學(xué)問多
五、數(shù)學(xué)：認識整點
六、數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)8的加減
七、科學(xué)：神奇的中草藥
八、歌曲：放風(fēng)箏
九、打擊樂：春天
十、組畫：春天的秘密
第四周
一、社會：中國茶
二、體育：八段錦
三、故事：國王生病了
四、兒歌：養(yǎng)生兒歌
五、數(shù)學(xué)：認識半點
六、數(shù)學(xué)：鞏固8以內(nèi)的加減
七、科學(xué)：有趣的膨脹
八、韻律活動：采茶撲蝶
九、欣賞：中國功夫
十、繪畫：我喜歡的花
第五周
一、經(jīng)典：手指養(yǎng)生操
二、健康：我的健康食譜
三、繪本：彩虹的盡頭
四、繪本：親愛的小魚
五、數(shù)學(xué)：認識厚薄
六、數(shù)學(xué)：認識人民幣
七、科學(xué)：澀澀的眼睛
八、歌曲：大家練身體
九、歌曲：小小男子漢
十、綜合活動：中國功夫
教學(xué)計劃 篇2
教學(xué)內(nèi)容：
1.互射
2.4-5分鐘定時跑
教學(xué)任務(wù)：
1.通過互射游戲，培養(yǎng)學(xué)生靈敏、反應(yīng)和擲準能力
2.發(fā)展學(xué)生耐力素質(zhì)，提高耐久中的能力。
教學(xué)過程：
一、準備部分：(8')
1.開課式。
2.隊列練習(xí)：橫隊、縱隊齊步走。
3.準備活動：慢跑兩圈，徒手操6節(jié)。
二、基本部分：(28')
1.游戲：互射
(1)方法：將參加游戲的分為人數(shù)相等垢甲，乙兩隊各隊分散站在本隊的場地內(nèi)。游戲開始，先由甲隊用沙包向乙隊投擊乙隊接住或沙包回擊。擊中對方身體得1分。在規(guī)定的時間內(nèi)，得分多的隊為勝。
(2)規(guī)則：1.投擊和躲閃必須在場內(nèi)進行。
2.只準投擊頭以下部分。
(3)注意事項：1.在場上畫幾似排球場地，視人數(shù)多少分成雙數(shù)組進行比賽。
2.教師要啟發(fā)學(xué)生互相配合巧妙用沙包擊中對方，要求學(xué)生集中注意力，善于判斷及時躲閃。
3.根據(jù)情況可以增加沙包數(shù)目，提高學(xué)生積極性。
2.4-5分鐘定時跑
(1)動作：4-5分鐘定時跑上一種規(guī)定時間的耐力跑。開始練習(xí)時，可用中等以下速度勻速跑動，堅持跑完4-5分鐘。在此基礎(chǔ)上還可采用變速跑，以在規(guī)定的時間內(nèi)跑完的距離越長越好。跑時，用全腳掌著地，然后過渡到前腳掌后蹬離地，動作要輕快，步幅要均勻，呼吸要有節(jié)奏。
(2)講解示范。
(3)練習(xí)方法：成縱隊集體練習(xí)。
(4)注意事項：教師隨時觀察學(xué)生情況，對體弱學(xué)生要區(qū)別對待。
三、結(jié)束部分：(4')
1.整理放松。
2.小結(jié)、講評。
3.宣布下次課內(nèi)容。
4.下課。
教學(xué)計劃 篇3
以技術(shù)教師為核心，形成學(xué)習(xí)、交流、研究、應(yīng)用硬件和軟件資源的教師隊伍是遠程教育資源用好的前提。作為管理技術(shù)人員要增強責(zé)任感，提高服務(wù)意識，做好對科任教師的培訓(xùn)，讓所有教師具有較好的設(shè)備、資源應(yīng)用技能。
在培訓(xùn)教師之前我們先期會操作的教師充分分析廣大教師的實際需要，他們需要哪些資源，如何獲取這些資源，為獲取這些資源需要具備哪些知識和操作技能進行全員培訓(xùn)。
一 培訓(xùn)方案
1. 集中培訓(xùn) 培訓(xùn)期間提供教學(xué)展示、課件制作等評比活動，對全體教師分成不同的梯隊進行
第一梯隊基礎(chǔ)比較好的能自己進行操作的可以安排自己制作課件電子備課。
第二梯隊能上機瀏覽網(wǎng)頁的進行下載文件、word和powerpoint基礎(chǔ)知識培訓(xùn)。
第三梯隊沒有基礎(chǔ)的教師從最基礎(chǔ)的進行，先從瀏覽遠程教育資源開始學(xué)習(xí)，最起碼先會用課程資源。
規(guī)定時間每天下午課外活動固定學(xué)習(xí)（沒有課的教師都到），其他課余時間的學(xué)習(xí)由教師自行安排，紀錄存檔，匯報教導(dǎo)處進行量化。
2. 日常學(xué)習(xí)
由技術(shù)骨干教師帶頭利用多媒體教學(xué)，每周上多媒體觀摩課3節(jié)，并進行教師自己制作的教學(xué)課件展示評比。每節(jié)課都以一名教師上課最少帶一名教師學(xué)習(xí)的形式進行，評比課件時其他教師可以自行參加聽課評比，并記錄量化。
3. 培訓(xùn)形式
（1）理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)場觀摩相結(jié)合；集中培訓(xùn)與日常學(xué)習(xí)相結(jié)合；骨干教師與全員培訓(xùn)相結(jié)合。（2）對能熟練操作電腦，能獨立制作課件的老師，在普遍培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，讓這些教師帶頭，手把手，人教人，最終形成互相合作、交流、學(xué)習(xí)、探究的氛圍。
4. 教師資源文件夾的建立
每位教師使用固定編號的計算機，每次培訓(xùn)的收獲、自己制作的課件、下載的資源、文字性的內(nèi)容由教師自己保存在文件夾里，并根據(jù)資源文件夾的內(nèi)容和積累資源的多少每學(xué)期進行量化。
二 制度保障
為了督促教師的全員參與我們把遠程資源的應(yīng)用同教師的量化考核掛鉤。教師的上機記錄作為教師參加教研活動的一部分進行量化；多媒體教室上課記錄作為教師上課這個環(huán)節(jié)進行量化；應(yīng)用多媒體和遠教資源是優(yōu)質(zhì)課評比的一個依據(jù)；每學(xué)期期末根據(jù)教師資源文件夾的內(nèi)容和積累資源的多少進行直接量化等。最終績效同年度考核掛鉤、評選先進掛鉤、職稱晉升掛鉤。
三 記錄存檔
做好每個環(huán)節(jié)的紀錄對于提高教師學(xué)習(xí)和利用的主動性本身就是一個促進，更何況紀錄也是我校充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段對學(xué)生進行素質(zhì)教育的一個有力證明。因此教師利用遠程教育資源教學(xué)的各個環(huán)節(jié)我們都認真做好記錄。包括：管理技術(shù)人員對教師的培訓(xùn)記錄、教師利用資源備課的上機記錄、電教教材、光盤資源借用記錄、利用多媒體教室上課的使用記錄、教師教學(xué)設(shè)計中的利用多媒體的設(shè)計記錄等。教師在使用計算機電子備課時，計算機編號固定使用，這樣既便于教師使用，又有利于學(xué)校和管理人員對他們進行必要的督促和監(jiān)督。
總體想法是設(shè)法增強教師教學(xué)的主動性和自覺性，從而達到進一步提高教師的應(yīng)用能力和操作水平，堅決克服教師“不愿用，不會用，用不好，怕麻煩”的思想。校長本著“寧可讓設(shè)備用壞，決不能讓設(shè)備放壞”的原則給教師學(xué)習(xí)以最大的支持。
學(xué)校從四月份開始，每周對遠程教育設(shè)備的使用不得少于15節(jié)，每個教師每月最少上2節(jié)遠程教育課，真正做到“上課學(xué)生用，課余教師用”，切實發(fā)揮設(shè)備的學(xué)習(xí)與教育功能。
教學(xué)計劃 篇4
一、 教材分析 1、教材的地位和作用
本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是電子工業(yè)出版社出版的中等職業(yè)學(xué)校計算機技術(shù)專業(yè)《中 文Flash案例教程》第五章第四節(jié)的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)本節(jié)之前已經(jīng)掌握了動作、形狀、逐幀等動畫的基本操作技能。
在Flash動畫制作中經(jīng)常碰到一個或多個物體沿任意指定的路徑運動的問題，沿任意指定路徑運動是對物體直線運動動畫的延伸,通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)層的使用，沿任意指定路徑運動的問題迎刃而解。本節(jié)課是Flash動畫中必須掌握的內(nèi)容，所以在教材中的地位和作用是極其基礎(chǔ)和重要的。
2、教學(xué)目標
新課程體現(xiàn)了課堂教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生取得一個裝知識的袋囊，而是從多方位、多角度促進學(xué)生全方面的發(fā)展。
（1）知識與技能目標：
A、了解引導(dǎo)層的作用
B、掌握制作沿任意指定的路徑運動的動畫。
C、通過動畫的制作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動手操作能力、綜合運用能力。
（2）情感與價值觀目標：
A、通過學(xué)生爭做“特技教練”，樹立職業(yè)理想。
B、通過主題研究活動，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識和研究探索的精神，
3、教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：掌握引導(dǎo)層的使用。
教學(xué)難點：引導(dǎo)層的靈活應(yīng)用，多個物體的引導(dǎo)動畫。
二、分析教學(xué)方法
信息技術(shù)課程與其他學(xué)科課程相比較，有著鮮明的特點，即較強的實踐性、應(yīng)用性和極富創(chuàng)造性、明顯的時代發(fā)展性，基于這一特點提出以下教學(xué)方法：
1、以任務(wù)驅(qū)動為主，以自主探究、分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、賞識教育為輔的教學(xué)方法，體現(xiàn)了新課標的理念。在教學(xué)過程中，以小組為單位，共同完成任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。在任務(wù)的創(chuàng)設(shè)過程中，要注意任務(wù)的層次設(shè)置從易到難循序漸進，要注意任務(wù)的真實性、整體性、開放性、可操作性和適宜性，有利于學(xué)生對知識的接受，適應(yīng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。對完成任務(wù)出色的學(xué)生要及時予以肯定、表揚，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，從而有利于教學(xué)任務(wù)的完成。
2、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，增加課堂的趣味性和可操作性，在教學(xué)中讓知識更貼近生活，把知識的傳授、能力的培養(yǎng)和知識的應(yīng)用、提高統(tǒng)一于課堂教學(xué)中，幫助學(xué)生靈活應(yīng)用引導(dǎo)層的作用。
三、分析學(xué)生學(xué)法
學(xué)生對象為計算機專業(yè)一年級第二學(xué)期的學(xué)生。
過去的學(xué)生的學(xué)習(xí)更多的是機械重復(fù)、簡單訓(xùn)練、接受學(xué)習(xí)。學(xué)生的`探究、實質(zhì)性參與教學(xué)的過程、學(xué)生之間互動與合作、交流與分享太少。所以我們要強調(diào)合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。
結(jié)合教法和學(xué)法的分析，本節(jié)課的流程就是：引出動畫——學(xué)生分析——我總結(jié)——學(xué)生嘗試——我指導(dǎo)——提出深層次問題——學(xué)生交流——引出更多精彩實例（舉一反三）
四、分析教學(xué)過程
新課程觀念的教學(xué)過程，要為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一個充滿探索精神的自由表現(xiàn)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在課堂上有展示自我、發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我的機會。
1、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課
采用飛機直線飛行的動畫導(dǎo)入（學(xué)生之前的作業(yè)），沿任意指定路徑飛行的
是教師作品,通過播放動畫片斷培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。
提問：
（1）兩個動畫飛行路徑有什么區(qū)別？
答案：沿指定路徑的飛行需要有航線引導(dǎo)，在FLASH中就為引導(dǎo)線，引導(dǎo)線需要有一個層來放置即引導(dǎo)層，引出引導(dǎo)層的作用—引導(dǎo)被引導(dǎo)對象的運動。
（2）你想做特技教練么？想為飛機設(shè)置飛行路線么？（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）
2、設(shè)置任務(wù)、憶舊啟新、師導(dǎo)生演
“任務(wù)驅(qū)動”就是教師在課堂教學(xué)中精心設(shè)計任務(wù)，以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，在完成任務(wù)的過程中培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，并完成知識的學(xué)習(xí)。
本節(jié)課的操作由學(xué)生進行，老師做指導(dǎo)。
提問：做動畫的第一步工作是什么？
引出任務(wù)一：創(chuàng)建新文件。打開影片屬性的方法有哪些?提問：默認屬性是什么?通過提問做到溫固而知新，加深對影片屬性的認識。
提出本任務(wù)的具體要求：天藍色背景，其它為默認，改變圖層的名稱為“飛機”，飛機的繪制（利用特殊字體的輸入）。
此任務(wù)目的是學(xué)生完成對知識的溫習(xí)鞏固。
任務(wù)二：添加引導(dǎo)層。添加引導(dǎo)層的方法與添加圖層的方法有相通之處，復(fù)習(xí)添加圖層的方法：插入菜單、快捷菜單、工具。學(xué)生邊復(fù)習(xí)、邊觀察、邊對比、邊操作，完成三種不同方法添加引導(dǎo)層的演示操作，學(xué)生選擇一種方法插入引導(dǎo)層。該任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識時觸類旁通。
任務(wù)三：在引導(dǎo)層繪制引導(dǎo)線，按照自己的想法去繪制飛機飛行的路徑（充分發(fā)揮了學(xué)生的想像力）。注意點：分清圖層（利用鎖定功能解決對圖層的誤操作），找準幀位（幀位是飛機的定位符），看清選項（鉛筆在其附加選項中選擇
“平滑”）。同時老師在黑板上將關(guān)鍵知識點進行板書。
任務(wù)四：飛機作特技飛行。
教師演示第1幀和第15幀的操作(共60幀)。第30幀、45幀、60幀的操作，關(guān)鍵幀之間的動畫由學(xué)生獨立完成。
注意點：飛機的角度和引導(dǎo)線方向一致，飛機和引導(dǎo)線之間的吸附，中心點的位置。這也是通常學(xué)生所忽略的問題，致使動畫無所運動。完成任務(wù)四之后，提問學(xué)生舞臺操作之后應(yīng)該完成的任務(wù)是什么？引出任務(wù)五。
任務(wù)五：保存文件、導(dǎo)出影片。（復(fù)習(xí)）
任務(wù)六：在現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上，如何使特技飛行的畫面更生動、美觀？ 答案——背景、飛行效果等。通過對比在視覺上給學(xué)生一個直接的比較，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用的能力。
任務(wù)七：提問：多個對象的引導(dǎo)動畫如何制作？展示作品：雪花飄落，引導(dǎo)學(xué)生進行動畫制作方法的交流，進而拓展思路，根據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果，可自主嘗試制作多對象的引導(dǎo)動畫，老師指導(dǎo)。
3、總結(jié)歸納
通過本節(jié)的學(xué)習(xí),歸納制作引導(dǎo)線動畫的操作過程,及注意事項。
4、作業(yè)
作業(yè)有兩個梯度，第一是基本的特技飛行，第二是多對象的引導(dǎo)動畫（雪花、樹葉的飄落，還有蝴蝶等的飛舞）。
教師根據(jù)學(xué)生的完成情況進行打分，對于制作效果好的學(xué)生要及時表揚，并進行公開展示。而完成情況不好的學(xué)生，要耐心指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的問題所在，并幫助他們及時解決問題。使本節(jié)課的教學(xué)目標能順利完成。
教學(xué)計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，按照構(gòu)建社會主義和諧社會和科學(xué)發(fā)展的要求，進一步加強學(xué)校毒-品預(yù)防教育工作，增強廣大學(xué)生的禁毒意識及自覺抵制毒-品侵襲的能力，為青少年的健康成長營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、目的要求：
(一)認真貫徹落實《中-共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《國家禁毒委、中央綜治辦、教育部、團中央關(guān)于進一步加強中小學(xué)生毒-品預(yù)防教育工作的通知》精神，充分發(fā)揮禁毒教育的主陣地作用，全面開展毒-品預(yù)防專題教育。
(二)各根據(jù)學(xué)生的不同特點，分階段開設(shè)禁毒課程，切實做到計劃、教案、總結(jié)“三到位”，每學(xué)年不少于兩課時，要在生命與健康、思想政治校本等相關(guān)課程中，進行禁毒知識教育，開展豐富多彩的禁毒宣傳和社會實踐活動，使學(xué)生從小樹立“珍愛生命、拒絕毒-品”的意識。
三、主要工作：
(一)確定以環(huán)境教育為核心，法制教育為龍頭，心理教育、常規(guī)管理相配合的工作思路。
1、學(xué)校教育是一種特殊的教育，學(xué)生必須有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境才能受到教育，沒有一個讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)的氛圍，學(xué)生的教育就無
從談起。我們要堅持向全校師生定期進行宣傳，普及禁毒知識，向?qū)W生講解毒-品的危害等內(nèi)容，開展預(yù)防毒-品、禁止毒-品入侵的專項宣傳活動，把禁毒預(yù)防知識灌輸給每一個學(xué)生。
2、利用班會課廣泛開展宣傳毒-品預(yù)防知識，增強學(xué)生拒毒防毒的意識。
3、在學(xué)校掀起毒-品預(yù)防教育的高潮，組織看一場毒-品預(yù)防教育專題片，聽一場毒-品預(yù)防教育專題報告，寫一篇禁毒感想的文章，從而提高廣大學(xué)生對毒-品危害的認識，增強自覺抵御毒-品的能力，校園內(nèi)形成一個人人防毒、拒毒的良好氛圍。
(二)加強宣傳，為開展毒-品預(yù)防教育工作創(chuàng)造良好條件
與綜治辦、派出所等各部門的組織聯(lián)系，聘請相關(guān)專業(yè)人員來校授課，開展小手拉大手的活動，加強學(xué)校與家長的溝通聯(lián)系，讓學(xué)生與家長聯(lián)系起來，共同努力，構(gòu)筑防毒拒毒的鋼鐵長城。
(三)開展豐富多彩的毒-品預(yù)防系列教育活動。
主要做到五個方面：
一是看。組織全校各班定期出好禁毒專題黑板報、手抄報，利用校園紅領(lǐng)巾廣播站宣傳毒-品預(yù)防教育知識，讓學(xué)生了解毒-品的危害。
二是讀。組織學(xué)生閱讀有關(guān)禁毒知識方面的報刊雜志。
三是聽。各班利用國旗下講話、朝會和班隊活動時間，進行禁毒教育。邀請相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)以案例分析的形式作法制教育報告會。
四是講。各班級召開以“珍愛生命，拒絕毒-品”為主題的班會，學(xué)校舉辦“遠離毒-品”演講比賽。
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