爺爺和小樹教學(xué)計(jì)劃

    時(shí)間:2021-06-13 09:43:35 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

    爺爺和小樹教學(xué)計(jì)劃

      一、教學(xué)目標(biāo):

    爺爺和小樹教學(xué)計(jì)劃

      1、認(rèn)識(shí)10個(gè)字,會(huì)寫4個(gè)字,認(rèn)識(shí)筆畫和4個(gè)偏旁。

      2、正確流利地朗讀課文。

      3、懂得樹木是人類的朋友,人人都要愛護(hù)它。

      二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)10個(gè)字、會(huì)寫4個(gè)字;正確地朗讀課文,理解重點(diǎn)詞語。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、實(shí)物投影儀

      四、教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)

      五、教學(xué)過程:

      第一課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):初讀課文,認(rèn)識(shí)10個(gè)字,會(huì)寫4個(gè)字,認(rèn)識(shí)筆畫和4個(gè)偏旁。

      (一)激疑導(dǎo)入

      出示課題。看了課題,你想知道什么?

      (二)初讀課文,學(xué)習(xí)生字。

      1、借助漢語拼音讀課文,把生字畫出來多讀幾遍,記住生字的讀音。

      2、出示生字卡片,指名認(rèn)讀,開火車讀。

      重點(diǎn)讀準(zhǔn)穿、暖、冷、傘、熱

      (三)再讀課文

      1、指名讀課文

      2、認(rèn)識(shí)自然段,指名分段朗讀課文

      (1)教師指導(dǎo)學(xué)生讀好課文中輕聲詞句:爺爺、冬天到了、暖和的衣裳;讀準(zhǔn)多音字和以及不的變調(diào):爺爺和小樹、暖和的衣裳;小樹不冷了、爺爺不熱了。

      (2)指導(dǎo)學(xué)生初步掌握自然段的停頓。

      3、齊讀課文,把句子讀通順。

      (四)認(rèn)記生字

      1、鞏固讀音,把生字與拼音相連

      2、識(shí)記字形

      (1)復(fù)習(xí)木、日、纟、穴4個(gè)偏旁。

      (2)指導(dǎo)認(rèn)識(shí)4個(gè)新偏旁。

      (3)交流識(shí)記字形的方法:用熟字換部件的方法記爺、給;用看圖猜字的方法記住棵、穿,聯(lián)系事物識(shí)記傘;用熟字加筆畫來識(shí)記開、不;用組詞的方法識(shí)記暖、冷。

      (4)口頭說出意思相反的詞:冷熱,開關(guān)。

      (五)指導(dǎo)書寫生字

      1、指導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。

      2、書寫生字的'筆順,按筆順先描紅,再獨(dú)立寫。

      3、交流、展評(píng)生字。

      (六)課外閱讀

      閱讀《小學(xué)語文同步閱讀》課文第5課配套短文。

      第二課時(shí)

      數(shù)學(xué)目標(biāo):正確流利地朗讀課文,理解重點(diǎn)詞語。

      (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      1、做敲敲門、認(rèn)一認(rèn)的游戲。

      生齊:咚咚咚、咚咚咚,里面是個(gè)啥?

      生1。打開看,回答:里面是個(gè)爺

      2、聽寫生字不、開、四、五。

      (二)學(xué)習(xí)課文,朗讀感悟

      1、學(xué)習(xí)第一段。

      (1)指名讀第一段。

      (2)指導(dǎo)朗讀,注重停頓。

      2、學(xué)習(xí)第二、三段。

      (1)自由讀,交流:你讀懂了什么?還有哪些不懂?

      (2)在讀課文中理解暖和的衣裳、綠色的小傘。

      (3)啟發(fā)想象:冬天的小樹穿著暖和的衣裳,心情怎樣?如果你是小樹,你會(huì)說什么?夏天,小樹撐開綠色的小傘又會(huì)對(duì)我們說什么?

      (4)引導(dǎo)學(xué)生看圖質(zhì)疑:爺爺和小樹之間有什么關(guān)系呢?(明白:小樹因?yàn)橛袪敔數(shù)年P(guān)心愛護(hù),才能長得這么粗壯茂盛;因?yàn)樾溟L得茂盛粗壯,所以爺爺能在樹下乘涼。)

      (5)朗讀全文,體會(huì)爺爺和我的心情,讀出高興的語氣。

      (6)引導(dǎo)學(xué)生積累詞匯,完成課后題讀讀說說。

      ①按四人小組補(bǔ)充完成填空。

      ②選擇自己喜歡的詞組練習(xí)說話

      ③按四人小組練說什么樣的什么形式的詞組,并派代表交流。

      (三)擴(kuò)展活動(dòng)

      1、了解人們?yōu)楸Wo(hù)樹木做了哪些事,樹木又為人類做了哪些事。我們應(yīng)該怎樣對(duì)待樹?

      2、根據(jù)課文的內(nèi)容編課本劇。

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