小學五年級數學冀教版第六單元教學計劃
三維目標
1、知識與技能
(1)結合實例，體會并認識測量土地面積的單位公頃和平方千米，知道平方米、公頃、平方千米之間的關系，會進行單位之間的換算，能解決有關土地面積的簡單問題。
(2)能對現實生活中有關土地面積的數學信息做出合理的解釋，在解決面積單位換算和有關問題的過程中，能進行有條理的思考，能對結論的合理性做出有說服力的說明。
2、過程與方法
能探索出解決問題的有效方法，并試圖尋找其他方法，能借助計算器解決問題。 3、情感態度與價值觀
對周圍環境中與土地面積有關的事物有好奇心;感受數學在生活中的廣泛應用，獲得運用已有知識解決簡單問題的成功體驗;體會用數據說明問題的客觀性，培養用數據說話的科學態度和熱愛祖國、關心國家環境資源的意識和責任感。 教學重點
知道1公頃有多大，掌握土地面積單位間的進率. 教學難點
土地單位間的換算.
教學內容
第64---73頁
教學目標
1、知識與技能使學生知道常用的土地面積單位-----公頃、平方千米(平方公里)，通過實際測量和觀察，知道1公頃有多大.
2、過程與方法使學生掌握土地面積單位間的進率和簡單換算.
3、情感態度與價值觀培養學生的參與意識，感受數學知識與生活實際有著密切的聯系.教學重點知道1公頃有多大，掌握土地面積單位間的進率.
教學難點土地單位間的換算.
教學過程
一、復習.
1.到目前為止，你都認識了哪些常用的面積單位?它們之間的進率是多少?
2.像這些平方米、平方分米、平方厘米等都是公制面積單位，是計量面積時使用的.在計算土地面積時要使用土地面積單位(板書課題：土地面積單位)常用的單位有平方米、公頃和平方千米.
二、新授.
1.認識1公頃.(1)將學生帶到操場，畫一個邊長是10米的正方形.引導學生觀察、計算正方形的面積.(2)教師指出：100個這樣的`正方形土地的大小，叫做1公頃.為學生介紹學校操場、教室的占地面積.(3)把學生帶回教室，思考討論：公頃和平方米之間的進率是多少?(1公頃=10000平方米)
2.教學例題.(1)出示例題，學生試算.一個長方形果園，長250米，寬120米.這個果園有多少公頃?(2)匯報展示，全班訂正.250120=30000(平方米)30000平方米=3公頃答：這個果園有3公頃.(3)測量土地時，一般用米作長度單位來測量.算出面積是多少平方米以后，再換算成公頃.
3.認識平方千米.(1)我們都知道我們偉大的祖國有960萬平方公里的土地.平方公里也就是平方千米，是比公頃還要大的土地面積單位.
(2)大家想一下，邊長是1000米的正方形面積是多少?1000000平方米也就是1平方千米.想象一下1平方千米有多大?
(3)誰能計算一下平方千米和公頃之間的進率是多少?【繼續演示課件土地面積單位】
三、鞏固練習.
1.2公頃=()平方米50000平方米=()公頃2平方千米=()公頃4000公頃=()平方千米
2.(1)北京的天安門廣場是世界上最大的廣場，面積約40公頃，約合()平方米.(2)北京的故宮是世界上最大的宮殿，占地面積是720000平方米，合()公頃.
3.一塊邊長是400米的正方形麥地，有多少公頃?四、看書質疑
【小學五年級數學冀教版第六單元教學計劃】相關文章：
數學冀教版教學計劃09-08
五年級下冊數學第六單元測試題冀教版06-22
冀教版語文單元達標試卷07-03
冀教版《數學》教學設計06-13
冀教版初三數學上的教學計劃01-29
冀教版初二數學實數教學計劃06-05
冀教版科學教學計劃05-04
冀教版科學的教學計劃03-29
冀教版科學教學計劃01-19