滬教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

    時(shí)間:2021-06-12 17:07:17 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

    滬教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

      教學(xué)內(nèi)容:

    滬教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

      義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第三單元《長(zhǎng)方體和正方體的體積》,教材41頁42頁。

      教材分析:

      學(xué)生已經(jīng)探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形以及其他一些常見多邊形的特征,并直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。從研究平面圖形到研究立體圖形,是學(xué)生空間觀念發(fā)展的一次飛躍。對(duì)常見平面圖形特征及其周長(zhǎng)、面積計(jì)算方法的探索,既為進(jìn)一步探索長(zhǎng)方體、正方體這樣的立體圖形的特征以及表面積、體積的計(jì)算方法奠定了知識(shí)基礎(chǔ),同時(shí)也積累了探索的經(jīng)驗(yàn),準(zhǔn)備了研究的方法。通過學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體,可以使學(xué)生更好地以數(shù)學(xué)的眼光觀察、了解周圍的世界,形成初步的空間觀念;同時(shí)也能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它立體圖形打好基礎(chǔ)。

      教學(xué)目標(biāo):

      1.使學(xué)生經(jīng)歷長(zhǎng)方體,正方體體積公式的推導(dǎo)過程,理解長(zhǎng)方體、正方體體積的計(jì)算公式;初步學(xué)會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的體積;

      2.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力,同時(shí)發(fā)展他們的空間觀念;

      3.在活動(dòng)中使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      教學(xué)重點(diǎn):探索長(zhǎng)方體體積的計(jì)算方法。

      教學(xué)難點(diǎn):理解長(zhǎng)方體和正方體體積公式的推導(dǎo)過程.

      教具準(zhǔn)備:掛圖,若干個(gè)1立方厘米小正方塊

      學(xué)具準(zhǔn)備:1立方厘米的正方體16塊

      前置作業(yè):

      1、 面積是24平方厘米的長(zhǎng)方形有幾種?都是哪幾種?并畫一畫。

      2、 什么是體積,體積單位有哪些?

      3、 準(zhǔn)備若干個(gè)1立方厘米的正方體,擺一擺,可以擺成什么形狀?體積是多少?

      教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題

      1、實(shí)物引入

      師:上節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了體積和體積單位,誰來說說什么是體積,體積單位有哪些呢?

      昨天的知識(shí)你掌握的很好,相信你,前置作業(yè)完成的也很認(rèn)真吧?你準(zhǔn)備了幾個(gè)一立方厘米的小正方體啊?都擺成什么形狀了?體積是多少呢?

      根據(jù)學(xué)生回答,其他學(xué)生也動(dòng)手?jǐn)[。

      師:你是怎樣知道的?

      生:因?yàn)檫@個(gè)長(zhǎng)方體由 4個(gè) 1立方厘米的正方體拼成,所以它的體積是 4立方厘米。

      圖下板書:4立方厘米

      師:如果再拼上一個(gè)1立方厘米的正方體,它的體積又是多少呢?

      學(xué)生操作。

      生:再拼上一個(gè)1立方厘米的正方體,這個(gè)長(zhǎng)方體就含有5個(gè)1立方厘米的正方體,它的體積就是5立方厘米。

      2、揭示課題

      師:可見要計(jì)量一個(gè)物體的體積,就要看這個(gè)物體含有多少個(gè)體積單位。今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的體積。(板書:長(zhǎng)方體和正方體的體積)

      二、猜想驗(yàn)證,探究新知

      1、提出猜想

      師:你能不能像老師這樣擺出一個(gè)長(zhǎng)方體,并計(jì)算它的體積?

      出示表格。學(xué)生四人一小組,每組一張表格。

      長(zhǎng) 寬 高 正方體個(gè)數(shù) 體積

      長(zhǎng)方體1

      長(zhǎng)方體2

      長(zhǎng)方體3

      長(zhǎng)方體4

      師:請(qǐng)同學(xué)們一小組為單位,用1立方厘米的正方體擺出4個(gè)不同的長(zhǎng)方體,觀察擺出的長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高,把上面的表格填寫完整。

      學(xué)生活動(dòng),師巡視。

      師:同學(xué)們擺出了許多不同的長(zhǎng)方體,并且填好了表格。哪一組來匯報(bào)?

      學(xué)生黑板前展示表格,并做詳細(xì)匯報(bào)。

      引導(dǎo)學(xué)生觀察表格,

      師:觀察表格中的數(shù)據(jù),從中你能發(fā)現(xiàn)什么呢?師:通過觀察比較,同學(xué)們有了一個(gè)大膽的猜想:長(zhǎng)方體的體積等于它的長(zhǎng)、寬、高的乘積。這個(gè)猜想是否正確呢?我們還要進(jìn)一步研究。

      (板書:)長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)×寬×高。

      2、驗(yàn)證猜想

      課件出示:用1立方厘米的正方體擺出下面的長(zhǎng)方體,各需要多少個(gè)?先想一想,再擺一擺。

      1、長(zhǎng)4厘米,寬1厘米,高1厘米。

      2、長(zhǎng)4厘米、寬3厘米、高1厘米。

      3、長(zhǎng)4厘米、寬3厘米、高2厘米

      師:這是三個(gè)不同的長(zhǎng)方體,根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)你能猜出它們的體積嗎?根據(jù)回答,課件出示:4×1×1=4立方厘米 4×3×1=12立方厘米 4×3×2=24立方厘米

      師:那究竟對(duì)不對(duì)呢?讓我們?cè)賮頂[一擺。

      學(xué)生小組討論,動(dòng)手操作,師巡視。

      組織交流,課件出示拼擺后的'圖形。

      師:你是怎么擺的?體積是多少?

      師:和我們之前的猜想一樣嗎?

      師:那如果再給你一個(gè)長(zhǎng)7厘米、寬4厘米、高3厘米的長(zhǎng)方體,一共要用多少個(gè)1立方厘米的小正方體?它的體積是多少呢?出示例1

      課件出示:

      師:7×4×3=84立方厘米,所以它的體積就是84立方厘米。

      3、概括公式

      師:根據(jù)剛才的驗(yàn)證,得出之前這個(gè)結(jié)論是正確的。長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)×寬×高,如果用V表示長(zhǎng)方體的體積,用a、b、h分別表示長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高,你能字母表示長(zhǎng)方體的體積嗎?

      V=abh

      師:長(zhǎng)、寬、高都相等的長(zhǎng)方體就是什么圖形?你能直接寫出正方體的體積公式嗎?把你的想法在小組里說一說。

      學(xué)生匯報(bào):

      因?yàn)檎襟w是特殊的長(zhǎng)方體。在正方體中長(zhǎng),寬,高都相等,所以公式中長(zhǎng)、寬、高都叫棱長(zhǎng),正方體的體積=棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)。變換后,雖然長(zhǎng)方體和正方體體積公式寫出來不相同,但計(jì)算方法的實(shí)質(zhì)是一樣的,都是長(zhǎng)×寬×高。

      課件出示正方體,出示公式。

      師:正方體的體積公式也可以用字母來表示。但用字母表示正方體的體積公式時(shí),還有一些特殊的地方,書上對(duì)此作了詳細(xì)的說明。請(qǐng)大家打開課本看一看。學(xué)生閱讀課本。課件出示

      正方體的體積:V=a3

      師:寫的時(shí)候,3要寫在a的右上角,并且要寫的小一些。

      小訓(xùn)練:完成例2,在練習(xí)本上完成,集體訂正。

      三、鞏固應(yīng)用,

      計(jì)算下面長(zhǎng)方體和正方體的體積。

      1、長(zhǎng)9厘米、寬6厘米、高5厘米

      2、長(zhǎng)0.5米、寬2.5米、高0.8米

      3、棱長(zhǎng)6分米

      四、拓展延伸

      師:長(zhǎng)方體和正方體的體積在生活中運(yùn)用的很多,讓我們一起來看一看

      師:這個(gè)算式表示什么意思呢?

      出示:

      品名:正方體收納凳

      尺寸:30×30×30

      材質(zhì):滌綸+PP不織布+纖維板

      顏色:黑白

      師:你能看懂這個(gè)說明書嗎?

      師:如果要往這里放一個(gè)長(zhǎng)40cm寬20cm高10cm的玩具箱,能放入到收納凳里嗎?

      師:看來不能光比較體積的大小,還要聯(lián)系實(shí)際情況,看看長(zhǎng)寬高是否都符合要求。

      五、課堂小結(jié)

      師:這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算,你都有哪些收獲?

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