小學六年級數學下冊培優補差教學計劃

    時間:2023-02-27 14:13:51 教學計劃 我要投稿
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    小學六年級數學下冊培優補差教學計劃

      一、本班情況分析

    小學六年級數學下冊培優補差教學計劃

      六年級共有學生29人,其中男生15人,女生14人,結合上學期年級期末成績和科任老師的了解,有5名優生,5名差生,實屬差生率教高的班級。

      二、存在問題分析

      差生在學習上總的特點是智力一般,學習依賴思想嚴重,沒有獨立思考勇于創新的意識,遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現如下:

      1、 上課精神不集中。

      2、 練習、作業書寫不規范,連簡單的符號和數字也寫不好。

      3、 平時不認真審題,讀不懂題目的要求。

      4、 九九口訣背不出來。

      5、 繳交作業不按時或作業沒完成。

      6、基礎知識不扎實。

      7、答題速度緩慢。

      三、思想方面的培優補差。

      1、做好學生的思想工作,經常和學生談心,關心他們,關愛他們,讓學生覺得老師是重視他們的,激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。

      2、定期與學生家長、班主任聯系,進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

      四、培優補差措施。

      利用課余時間,“因材施教、對癥下藥”,根據學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下:

      1、課上差生板演,中等生訂正,優等生解決難題。

      2、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。

      3、課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”—基礎題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題” --拓廣題。滿足不同層次學生的需要。

      4、培優補差過程必須優化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優補差。

      5、每周進行簡單測評,了解學生情況,建立學生學習檔案。

      五、在培優補差中注意幾點:

      1、不歧視學習有困難的學生,不縱容優秀的學生,一視同仁。

      2、根據優差生的實際情況制定學習方案,比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。

      3、對于學生的作業完成情況要及時地檢查,并做出評價。

      4、要講究教法。做到師生互動,生生互動,極大的調動學生學習積極性。提高優生率。

      總之,我不但要在學習上關心后進生,還要在生活上關心每一個后進生的成長,使每個后進生真正感到班集體的溫暖,激發他們的求知欲,使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發展。

      附后進生名單:宋艷荷、陳夏輝、周柯、毛光敏、張呈錄、饒子微。

      優秀生名單:潘佳豪、楊龍金、張小芬、雷王潔、張余夢、徐菲菲、林雙雙

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