五年級體育與健康教學計劃精選
篇一：小學五年級體育教學工作計劃
一、教材分析
在小學體育教學中多以跑、跳為主，在走和跑的練習中，主要發展學生的速度、耐力為主要的練習內容，全面提高學生的身體素質；在跳的練習中，主要發展學生的彈跳能力為主要的練習內容，如:跨越式跳高，立定三級跳等;在發展力量方面，主要以投擲實心球為主；在技巧方面，主要以墊上練習和簡單體操為主。
二、教學目的
體育教學是以增進學生健康，增強學生體質促進德、智、體全面發展為主要目的，在本學期中要積極做到以下三點：1、掌握基本的衛生保健常識懂得簡易急救及體育常識。2、掌握快速跑、耐久跑的動作技術及1分鐘跳繩的動作要求，提高學生的運動能力。3、對學生的運動能力得到穩步提高。
三、教學重點、難點分析
根據新課標和教材要求、五年級的各項內容，主要以快速跑、耐久跑，1分鐘跳繩，三級跳遠，擲實心球為主要內容，在教學中應注重加強學生的身體素質的練習及身體姿勢的培養；在教學中的難點主要是耐力和力量的發展及提高。 本學期教學進度如下：
2014.2.18
篇二：五年級體育教學計劃
一、學生分析：
水平三的學生性格差異較大，身體素質、遵守紀律等方面各有不同。學生處于青春發育階段,性格比較叛逆,需要探索有趣味的教學方法吸引學生對體育課的興趣。同時，水平三處于升學階段，學業壓力比較重，故可以根據實際情況編排課程的內容（例如增設趣味性項目，球類項目以及自主活動等），提高學生的學習熱情。
二、教學目標：
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。
2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。
3、培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。
三、教學重.難點
（1）教學重點：
1、規范課堂教學行為，培養學生身體素質。
2、田徑、體操、球類學習。
（2）教學難點：
田徑、體操技巧
四、教材分析：
全期教材內容包括（一）、體育衛生基礎知識（二）、運動技能
（三）、身體健康（四）、心理健康。教材內容較多，除有常規性的跑、跳、投的教學外，還設有體操、武術、球類幾個方面，全面的滿足學生身心發展的需要。其中體育衛生基礎知識的教學以課堂講授為主，并適當運用課堂討論。室外授課，主要是讓學生掌握一定的運動方法、運動技能技巧，讓他們養成自覺鍛煉身體的好習慣，達到“健康第一、安全第一”的目的。
五、教學：
1、認真備課，不斷改進教學方法，激發學生對上體育課的興趣。
2、加強思想教育，加強體育教師之間的交流，認真聽取其他教師的課堂教學，從中學習他人的教學方法。
六：措施
1、上好每一堂體育課，充分貫徹課改精神，突出學生的主體性，搞好自主互助教學模式，提高課堂效率。
2、結合學校的趣味體育發展路線，指定趣味體育游戲，加強體育活動的趣味性。
3、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神，注意能力的培養，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。
七、教學進度
周次 教 學 內 容
1……………………教學常規、隊列隊形
2…………………………………隊列隊形
3……………………...隊列隊形、游戲
4………………………廣播體操、游戲
5……………………………...國慶長假
6………………………廣播體操、游戲
7………………………廣播體操、游戲
8………………………廣播體操、游戲
9…………………踢毽子、跳繩、游戲
10…….各種快速啟動的跑 、追拍跑 、接力跑、游戲 11………………立定跳遠、跳遠、游戲
12…………….跳遠、跨越式跳高、游戲
13………….跳高、前后拋實心球、游戲
14……………..前滾翻、肩肘倒立、游戲
15……….肢體懸垂、實用性攀爬、游戲
16……………………器械體操、韻律操
17……………………………武術基本功
18……………………小球類和球類游戲
19…………………….小球類和球類游戲
20……………………….復習、期末總結
篇三：小學五年級體育教學計劃
五年級學生的生理、心理特點
（一）學生生理發育的特點：
1、五年級學生一般為10—11歲，屬于人體發育的少年時期，總的說來，身體發育處于增長率高峰階段，發育指標的增長出現第二高峰。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自10歲開始突增，12歲達到高峰；女生均自8---9歲開始突增，12歲達到高峰，因此，五年級學生相對比較，是屬于身體發育的最高峰時期。
2、五年級學生安靜時脈搏均值比四年級相對減少；女生血壓指標10歲時增長迅速；肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，12歲以后差距逐漸加大，男生大于女生。
3、 五年級學生身體素質指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優于女生，差異非常明顯；立位體前屈女生優于男生且差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為五年級學生的敏感期，既關鍵發展時期。11---12歲時，靈敏素質發展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。
4、部分女生月經初潮的年齡，恰好是女生素質增長波動起伏或下降的階段。女生由于月經初潮的到來，引起生理、心理上的一系列變化，給女生素質發展帶來一些困難。因此，五年級應開始對部分女生注意區別對待。
5、五年級學生處于敏感素質發展即將交替的階段，速度、靈敏、柔韌等素質的最佳發展階段快要過去，力量、耐力等素質的敏感期即將到來。特別是大肌肉群的發展時期，也將向大小肌群同時發展的時期過度。五年級是素質發展的大好時期，相應練習的容量要大。
6、五年級學生的心臟仍屬于小學生的特點，脈搏頻率較快，但心臟發育十分顯著，已接近中學青春期的特點。因此，適當加大運動量，會使學生的心臟容積和心臟功能得到顯著發展。
7、11---12歲的學生腦的重量已接近成年人的水平，大腦活動的機能也有顯著提高，大腦興奮機能也增強了，11---12歲平均睡眠9小時即可。
（二）學生心理發展的特點：
1、五年級學生感知覺屬于少年階段的特點，但相對比較，五年級學生的視覺和聽覺的感受性已發展到一定水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，因此，。身體練習時應相對提高難度和標準。
2、五年級學生的集中注意能力有所發展，集中注意、專心致志的時間可達25分鐘左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的動作同時，還能注意到手或腳的
動作，注意上下肢動作的同時，還能注意到重心的變換。
3、五年級學生有意記憶在不斷發展，開始由教師布置任務的記憶過渡到自覺的記憶。
4、五年級學生已從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但仍然是同直接與感性經驗相聯系，仍然具有很大成分的具體形象性，仍習慣于模仿實際動作。因此，需加強啟發式教學，發展學生比較、分析，綜合思維的能力。
5、 女生在一起活動開始注意性別界限，。男性女性的性別特點明顯地表露出來。集體意識顯得強烈，與其他小組的對抗意識越來越強，喜歡與同學協作參加競賽性的練習，愿意練習競技運動中的一些基本動作，但仍十分喜歡游樂性、趣味性、活動性游戲。
6、自我評價意識逐步得到發展，愿意擺理由講道理，智力和體力相結合能力得到發展，對老師的行為敢提出批評意見，對老師不公正的處理會有不滿的表現。不愿違反規則，十分重視約定事項。
小學五年級體育教學計劃
在新的學期里，我本著全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，以新課改為標準將本學期的體育教學工作計劃如下：
一、教材分析
在小學體育教學中多以跑、跳為主，在走和跑的練習中，主要發展學生的速度、耐力為主要的練習內容，全面提高學生的身體素質；在跳的練習中，主要發展學生的彈跳能力為主要的練習內容，如:跨越式跳高，立定三級跳等;在發展力量方面，主要以投擲實心球為主；在技巧方面，主要以墊上練習和簡單體操為主。
二、教學目的
體育教學是以增進學生健康，增強學生體質，促進德、智、體全面發展為主要目的，在本學期中要積極做到以下三點：
1、掌握基本的衛生保健常識懂得簡易急救及體育常識。
2、掌握快速跑、耐久跑的動作技術及1分鐘跳繩的動作要求，提高學生的運動能力。
3、對學生的運動能力得到穩步提高。
三、教學重點、難點分析
根據新課標和教材要求、五年級的各項內容，主要以快速跑、耐久跑，跳遠，擲實心球為主要內容，在教學中應注重加強學生的身體素質的練習及身體姿勢的培養；在教學中的難點主要是耐力和力量的發展及提高。
本學期教學進度如下：
1、 跑和游戲
2、跳躍與游戲
3、投擲與游戲
4、小籃球的基本技術與游戲
5、韻侓操與游戲
6、武術的基本技術
7、體育與心理健康
8、考核
小學五年級體育教案
第 1課時 ：
學習階段：水平三
學習目標：主動觀察和評價同伴的運動動作
學習內容：廣播操《雛鷹起飛》 踢毽短繩
學習步驟：
一、復習、鞏固，掌握技能
教師活動：1.組織隊列原地三面轉法的練習
2.提出廣播操《雛鷹起飛》的練習要求
3.組織集體的練習
4.組織2~4人一組的自主的練習
5.巡回指導，糾正錯誤動作
學生活動：1.在教師的指導下進行三面轉法的練習
2.認真的進行廣播操的練習
3.2~4人為一組進行自主的練習
組 織：
二、合作探究、掌握技能
重 點：學會踢毽的動作和短繩的雙飛
難 點：能很熟練的完成踢毽和雙飛的動作
教師活動：1.提出練習踢毽的要
2.組織2~4人一組的自主的練習
3.組織一分鐘的踢毽
比賽
4.組織廣播操的小組表演
5.提出短繩的練習要求
6.組織短繩的小組的練習
7.組織45秒的短繩比賽
學生活動：1.2~4人一組自主的進行練習
2.積極的參與到踢毽的比賽，爭取自己的最好成績
3.大膽的參與到廣播操的表演中去。
4.認真、努力的'進行短繩的練習
5.在比賽中爭取發揮自己的最好成績
組 織：
三、相互幫助，進行放松
教師活動：1.提出相互幫助，進行放松的要求
2.組織進行兩人一組的互幫式放松練習
學生活動：1.熱情的，積極的幫助同伴進行放松練習。
組 織：散點
場地器材： 田徑場
課后小結：廣播操的動作要比上學期到位.但是節奏的掌握好不是很好.同學們的短繩水平有了提高。個別同學的雙飛能力提高了。
第2課時授課記錄：
學習階段：水平三
學習目標：在復習鞏固中掌握技能
學習內容：廣播操 踢毽 短繩
學習步驟：
四、隊列練習、養成正確的生活姿態
教師活動：1.提出隊列練習的要求
2.組織隊列練習
3.幫助糾正錯誤的動作
學生活動：1.明白隊列練習的意義
2.積極的投入到隊列中去
3.在教師的幫助下相互糾正錯誤的動作
組 織：
五、合作探究、掌握技能
重 點：能夠把廣播操的動作做到位
難 點：踢毽盤踢時的動作的協調性
教師活動：1.提出廣播操的練習要求
2.組織學生進行自主的練習
3.組織學生跟隨音樂進行練習
4.組織小組的廣播操展示
5.提出踢毽的練習要求
6.組織學生進行練習
7.提出短繩的練習要求
8.組織學生進行短繩的練習
學生活動：1.小組的自主練習廣播操
2.跟隨音樂進行練習
3.積極的參與小組的展示活動
4.相互幫助掌握毽子的盤踢
5.刻苦的練習，提高短繩的成績
組 織：
場地器材：
課后小結：個別同學的動作協調性很差.同學們的盤踢的水平大幅度的提高了 第 3課時授課記錄：
學習階段：水平三
學習目標： 相互幫助,提高技能
學習內容：長繩 短繩
學習步驟：
六、隊列練習、提高學生興趣
教師活動：1.教師提出隊列練習的要求。
2.組織齊步走的隊列練習
3.組織反口令練習
學生活動：1.認真、積極的完成齊步走的隊列練習
2.完成反口令的隊列練習
組 織：
七、合作探究、掌握技能
重 點：能夠很熟練進行短繩練習
難 點：在練習的過程中能很好的銜接
教師活動：1.提出長繩的練習的要求
2.分發長繩、分組別、指定場地
3.組織練習
4.組織進行3分鐘的長繩練習。
5.提出進行廣播操的復習
6.組織廣播操的練習
7.講解“拉馬”的練習方法
8.組織2人一組的拉馬練習
9.組織50次短繩的練習
10.進行一分鐘的短繩練習
學生活動：1.認真的完成長繩的練習，提高和同伴的連接能力
2.積極的參與到3分鐘的練習
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