語文園地一語文教學計劃

    時間:2021-06-10 10:05:08 教學計劃 我要投稿

    語文園地一語文教學計劃

      綜合課

    語文園地一語文教學計劃

      1、引導學生發現識字規律,自己小結識字方法.

      2、積累有關春天的詞語。

      3、正確書寫句子,激發寫句子的興趣。

      4、熟讀背誦《花園果園》。

      識字、寫字、朗讀背誦短文、口語交際

      口語交際訓練

      練習法

      生字詞語卡片、小黑板、學生搜集關于春天的詞語、文章、童話故事或圖片等資料,并畫一幅春天的畫

      三課時

      第一課時

      ㈠情境導入:

      (出示掛圖):春天來到了。你們看,花園里的花多美呀!瞧,花園里來了幾個字寶寶,你認識他們嗎?

      ㈡ 我會認

      1、出示生字卡片:

      哥--歌 直--植

      星--醒 古--故 底--低

      丁--燈 鳥--鳴

      我們來和這些好朋友打個招呼吧!(學生自由讀字)

      2、小組交流:小組里互相交流一下,讀了這些字,你有什么新發現?

      3、集體交流:小組派代表匯報,總結識字方法。

      4、出示小黑板:

      平--評(評論) 油--郵(郵局)

      方--訪(訪問) 橋--轎(轎車)

      齊--擠(擠滿) 線--錢(花錢)

      按照剛才發現的識字方法“熟字加偏旁”、“熟字換偏旁”來認識這些生字,看哪個小組的同學認得又快又好。

      5、小組學習:互相認讀生字、記憶生字。

      6、抽讀生字卡片,說說怎么記這個生字。

      ㈢ 展示臺

      1、只要我們做個有心人,每天都能認識新的漢字朋友呢!

      2、小組內互相傳看作業本,識記同學的名字。

      3、你想認識誰的名字,就下座位去向他請教吧!

      第二課時

      ㈠ 我會讀。(復習導入)

      1、過渡:春天的景色真美呀!我們來讀幾個描寫春天的詞語。

      2、學生分小組自由讀詞語,要求把字音讀準。

      3、抽讀詞語卡片(正音)。

      4、擴展練習:你們還知道哪些和春天有關的詞語?

      ㈡ 我會寫

      1、過渡:我們已經會寫很多字了。我們知道字可以組成詞,詞可以組成句子。現在我們來寫兩個句子吧!

      2、看看誰最先知道我們要寫什么句子(學生讀拼音)。

      3、教師范寫“春”字。(提醒學生要按田字格的位置寫)

      4、比一比,哪個同學寫的句子最漂亮?(學生書寫)

      5、小組互相評議,推薦寫的好的同學在展示臺展示。

      ㈢ 讀讀背背

      1、過渡:春天,花園里的花開了,果樹上的花也開了,到了秋天,還會結果子呢!

      2、學生自由朗讀《花園果園》。

      3、小組互相讀短文(正音)。

      4、小組互相交流短文寫的是什么。

      5、比一比哪個小組的同學先把短文背會。

      6、給能背的小朋友配樂、配畫面背誦。

      第三課時

      ㈠ 出示掛圖,進入“日積月累”天地,揭示課題

      春回大地 春暖花開春 風拂面

      柳綠花紅 百花盛開 萬物復蘇

      1、指名讀、齊讀。

      2、說說你發現了什么?

      3、談話揭題:是啊,春天來了!瞧,小朋友們正在尋找美麗的春天呢!讓我們一起加入他們的行列吧!(播放歌曲《春天在哪里》,導入課題。)

      ㈡ 創設情境,口語交際

      1、創設情境1:“說春天”

      A、播放磁帶—春姑娘的話:“親愛的小朋友們,大家好!我是春姑娘。聽說大家都很喜歡我,能不能講一講和我有關的故事、背一背和我有關的古詩、課文呢?”

      B、學生下座位找好朋友說一說、背一背。

      C、指名說、背、評議。

      D、說說春天是個怎樣的季節?

      2、創設情境2:“找春天”

      A、播放磁帶—春姑娘的話:“在這美好的季節里,你看到了什么?又聽到了什么?快和小伙伴們說一說吧!”

      B、分小組交流。

      C、指名說、評議。

      3、創設情境3:“贊美春天”

      A、既然大家都找到了春天,想不想用我們動聽的歌聲、五彩的畫筆來表現它、贊美它?

      B、自由組合成“創意組”、“演藝組”和“剪貼組”。

      C、明確要求:

      請創意組的同學畫一畫春天的圖畫,并寫上描寫春天的句子。

      請演藝組的同學加上動作,歌唱春天。

      請剪貼組的.同學根據收集的圖片合作貼出一本春天的畫冊,可以配上詩句或課文。

      根據三個組的內容,準備幾個問題向對方提出。

      D、三個組依次上臺展示介紹,接受對方組的提問并回答(說說自己的畫和剪貼的內容以及為什么這么畫、貼,唱的歌里有些什么)。

      ㈢ 總結

      1、播放磁帶—春姑娘的話:“我真高興你們送給我這么多美麗的圖畫、好聽的歌曲、還有那么動人的故事,謝謝!”

      2、教師談話:是啊,春春姑娘就在我們身邊,它是一幅七彩的畫、一首無言的詩、一曲悠揚的歌、一個講不完的故事……讓我們一起進入美麗的春天吧!

      3、播放歌曲《春天在哪里》,大家齊唱。

      教后記:

      教學反思:[ 內 容 結 束 ]

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