四個太陽教學計劃方案

    時間:2021-07-10 09:04:23 教學計劃 我要投稿

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      【教材簡介】

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      太陽是地球上萬物的生命之源。本篇課文的作者憑著豐富的想象力和獨特的創造力,畫出四個不同顏色的太陽。盛夏,烈日掃盡清晨晶瑩的露珠,照射著大地直到黃昏,多么沉重悶人的時光!人們懶洋洋地像是失去了生命力。畫個綠綠的太陽吧!讓大地上到處一片清涼。金秋,登高望遠,大地猶如茫茫的金海。它給人們獻上一個豐收、歡樂的季節。畫個金色的太陽吧,它會比春天更富有燦爛絢麗的色彩。寒冬,冷風颼颼,天冷得讓人縮手縮腳。畫個紅紅的太陽吧,人們都會有這個希望。春天,大地復蘇,萬物生長,山清水秀,鳥語花香。畫個彩色的太陽吧,給人驚喜,催人奮進。

      從課文里,我們能體會到作者善良的心地和美好的心愿。課文語言優美,讀起來讓人感到親切、愜意,適合背誦。

      【學習目標】

      1、認識“掛、街”等13個生字。會寫“園、因”等6個生字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

      3、感悟作者通過畫太陽要表達的心愿是什么。

      【學習重點】

      1、認識“掛、街”等13個生字。會寫“園、因”等6個生字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

      【學習難點】

      感悟作者通過畫太陽要表達的.心愿是什么。

      【學習準備】

      教師:多媒體課件,生字卡片,“四個太陽”圖卡

      學生:學生用生字卡片

      【學習時間】

      兩課時。

      【學習過程】

      一、猜謎激趣,導入新課

      1、師出謎語:白天不見,晚上出現。又紅又圓,照亮地面。

      2、出示詞卡“太陽”,指導讀準字音。

      3、出示課題“四個太陽”,指名讀,齊讀。

      4、引導質疑:讀了課題,你的小腦瓜里是不是蹦出了小問號?

      二、初讀課文,認記生字

      1、出示課件:帶拼音生字,指名帶讀。

      2、出示課件:去拼音生字并打亂順序,擺字卡,自由練習朗讀。

      3、游戲:我說你找喊名字。

      4、指導識記生字方法。

      5、鞏固游戲:我把生字送回家。

      三、動畫演示,指導寫字

      1、猜謎引入:大口框里有個“大”

      2、出示課件:“因”書寫筆順規則:

      看了動畫,你知道了什么?

      3、出示課件:“園”:

      “園”與“因”哪里長得很像?書寫的時候要注意些什么?

      (同樣先里面后封口)

      4、師范寫“園”“因”,講解書寫要領。

      5、生自由練寫,師巡回指導。

      6、集體評價。

      四、感悟理解,感情朗讀

      1、生再讀課文后指名分自然段接讀課文。

      2、你們知道文中的小男孩分別為四季畫了哪四個不同顏色的太陽嗎?用“──”在文中劃出。

      3、指名發言,指導練讀“綠綠的太陽”“金黃的太陽”“紅紅的太陽”“彩色的太陽”。

      師貼板畫:“綠綠的太陽”“金黃的太陽”“紅紅的太陽”“彩色的太陽”。

      4、你最喜歡哪個季節的太陽呢?

      同桌互讀描寫你最喜歡的那個季節的太陽的自然段。

      5、指名朗讀,感悟理解:

      ⑴ 春天──多彩的太陽:

      ① 指名讀。

      ② 指名再讀,喜歡的齊讀。

      ③ 你們看到的春天的色彩都有哪些?

      ④ 師生合作讀。

      ⑵ 夏天──綠綠的太陽:

      ① 指名讀。

      ② 出示課件:高山、田野、街道、校園到處一片清涼。

      指導朗讀該句。

      ③ 男女生比讀。

      ⑶ 秋天──金黃的太陽:

      ① 指名讀。

      ② 出示課件:金黃的落葉忙著邀請小伙伴,請他們嘗嘗水果的香甜。

      指導讀通,讀好該句。

      ③ 引導想象:你的眼前出現了哪些香甜的水果?

      出示課件:水果圖。

      ④ 齊讀該段。

      ⑷ 冬天──紅紅的太陽:

      ① 指名讀。

      ② 出示課件:冬天圖片及風聲。

      你能用動作告訴我你現在的感覺嗎?

      ③ 出示課件:紅紅的太陽升起。

      現在是什么感覺?

      ④ 老師也想通過朗讀讓大家暖和暖和,該怎樣讀?誰來教我?

      生自由練讀,師學讀。

      五、背誦表演,拓展延伸

      1、指導背誦表演最喜歡的段落。

      2、指名背誦表演,集體評價。

      3、出示課件:四季圖片及“種太陽”音樂。

      描畫你心中的太陽,表達自己的美好愿望。

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