大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《紙版畫(huà)大輪船》

    時(shí)間:2022-09-28 19:27:32 教學(xué)反思 我要投稿

    大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《紙版畫(huà)大輪船》

      作為一名到崗不久的人民教師,課堂教學(xué)是重要的工作之一,通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),那要怎么寫(xiě)好教學(xué)反思呢?以下是小編精心整理的大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《紙版畫(huà)大輪船》,希望對(duì)大家有所幫助。

    大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《紙版畫(huà)大輪船》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解大輪船的結(jié)構(gòu),感知紙版畫(huà)的藝術(shù)效果。

      2、通過(guò)教師的示范和講解,了解紙版畫(huà)的制作方法和制作程序。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),實(shí)物投影儀一臺(tái)。

      2、每張桌子上有:厚紙板、剪刀等材料若干,白紙幼兒人手一張。

      3、在活動(dòng)室的前面還有兩張桌子,桌子上有底紋筆若干,黑色顏料盤(pán)二到四盤(pán),白紙或藍(lán)色紙的數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、觀察紙版畫(huà)《大輪船》,感知輪船的結(jié)構(gòu)以及紙版畫(huà)的特點(diǎn)。

      ◎用實(shí)物投影儀放大幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō):圖上有什么?

      ◎教師:輪船是什么樣子的'?這個(gè)輪船與我們以前見(jiàn)過(guò)的輪船有什么不一樣?

      ◎引導(dǎo)幼兒從畫(huà)面的色彩、線條、輪廓等方面進(jìn)行觀察和比較,感知紙版畫(huà)與其他繪畫(huà)的不同,告訴幼兒這種繪畫(huà)的手法叫做:紙版畫(huà)。

      2、引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的操作材料和范例,想象制作紙版畫(huà)的方法。

      3、示范講解制作紙版畫(huà)的方法。

      ◎教師:輪船的船身是什么形狀的?教師用剪刀在厚紙板上剪一個(gè)梯形,并貼在白紙的下方。

      ◎教師:輪船的船艙是什么形狀的?窗子是什么形狀的?教師剪長(zhǎng)方形和許多小方形,并貼在白紙的下方。

      ◎用紙板剪一些其他裝飾物,例如:救生圈、紅旗、煙囪、云朵、鐵錨等,貼在畫(huà)面上。

      ◎在前面的涂色拓印區(qū),用底紋筆蘸上黑色顏料,一筆一筆從左到右、從上到下地給大輪船涂滿黑色。

      ◎用一張白紙覆蓋在黑色的大輪船紙上,并用手來(lái)回的壓印紙張,最后輕輕地揭開(kāi)覆蓋在上面的紙。

      4、幼兒操作活動(dòng)。

      講解操作注意事項(xiàng):

      ◎在幼兒剪貼一艘大輪船時(shí),提醒幼兒輪船要做大一點(diǎn)。

      ◎在涂色的時(shí)候,提醒幼兒涂色要均勻。

      ◎在拓印的時(shí)候,不能移動(dòng)覆蓋在上面的紙。

      5、展示幼兒的作品,注意提醒幼兒不觸及畫(huà)面,并保持畫(huà)面整潔和自身整潔同時(shí)結(jié)合操作過(guò)程的要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒欣賞紙版畫(huà)的特殊藝術(shù)效果。

      活動(dòng)反思:

      大輪船還算是幼兒比較熟悉的交通工具,雖然不是人人都乘坐過(guò),但是幼兒基本上對(duì)它也略知一二,在本節(jié)活動(dòng)上,幼兒能根據(jù)已有的點(diǎn)線面的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn),動(dòng)手裝飾設(shè)計(jì)出自己喜歡的大輪船,不在依賴(lài)?yán)蠋煹膸椭兊酶拥淖孕牛窃谄促N大輪船的時(shí)候,許多幼兒都出現(xiàn)了大、中、小三個(gè)梯形同在一個(gè)方向拼的現(xiàn)象,主要是老師在示范拼貼大輪船這個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)快,船身和船倉(cāng)的圖形結(jié)構(gòu)分析講解不夠,以致于很多幼兒都出現(xiàn)了類(lèi)似的問(wèn)題,所以,在以后的教學(xué)中,應(yīng)要更加注意細(xì)節(jié)問(wèn)題,注重幼兒的個(gè)體差異,充分發(fā)揮幼兒的觀察、動(dòng)手能力。

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