如何美化照片？
計算機軟件的教學(xué)主要不是讓學(xué)生創(chuàng)作多高質(zhì)量的作品，而是重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)軟件的方法和探索、創(chuàng)新精神，重在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和操作，只有通過自己一步一步的具體操作，才能真正理解所學(xué)的知識內(nèi)容，提高操作技巧，解決實際問題。因此，課堂教學(xué)中一定要給學(xué)生一個探索學(xué)習(xí)的過程，否則學(xué)了這一課就只會“這一點”。讓學(xué)生帶著任務(wù)去探索，明確學(xué)習(xí)的方向和目標非常重要。
這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本完成，主要有以下特點：
1、本課教學(xué)設(shè)計真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想，通過意義建構(gòu)，學(xué)生的技能不斷加強，實效性強。
2、教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)資料的提供者和學(xué)習(xí)過程的組織者。本課教師主要是指導(dǎo)和組織學(xué)生學(xué)習(xí)，避免了枯燥的講述，留給學(xué)生盡可能多的自主探索和具體操作的時間。
3、教學(xué)策略豐富、實用，優(yōu)化了課堂，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。網(wǎng)絡(luò)成為輔助學(xué)習(xí)的`認知工具和組織學(xué)習(xí)過程的信息平臺。bbs中的討論極大地調(diào)動了所有學(xué)生的積極性和參與意識。
4、圖像處理軟件的學(xué)習(xí)還涉及美育方面的知識和素養(yǎng)，創(chuàng)作一幅實用美觀的作品要花費較多的時間，有不少學(xué)生因此沒有機會將整個作品制作得更加完美，這對學(xué)生來說無疑是一個遺憾。
學(xué)習(xí)者分析：
在進行本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了Photoshop的工具的使用，對屬性控制面板有一定的認識；適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，能熟練地訪問Internet站點和教師的共享資源；能熟練地在校園網(wǎng)的BBS上發(fā)貼子和其他同學(xué)討論問題。
小學(xué)高年級的孩子已經(jīng)具有較強的自主學(xué)習(xí)和實踐、探索的能力，且能比較客觀的評價自己。
但也有部分學(xué)生的自控能力不夠強，讓他們搜索素材時容易在網(wǎng)絡(luò)上流連忘返而耽誤課堂任務(wù)，因此教師要實施有效的監(jiān)控。
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