中班游戲優秀教案及教學反思《小動物找家》

    時間:2021-09-22 20:54:15 教學反思 我要投稿

    中班游戲優秀教案及教學反思《小動物找家》

      作為一位到崗不久的教師,我們的工作之一就是教學,通過教學反思可以有效提升自己的教學能力,我們該怎么去寫教學反思呢?下面是小編整理的中班游戲優秀教案及教學反思《小動物找家》,僅供參考,大家一起來看看吧。

    中班游戲優秀教案及教學反思《小動物找家》

      設計意圖:

      通過游戲與同伴進行交流,討論的積極性有利于提高幼兒的語言能力和身體素質鍛煉,讓幼兒的更好的與人交流,知道動物分別有自己的家,體驗在游戲中的快樂。因此,我設計了這個游戲。

      活動目標:

      1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳,發展幼兒的'基本動作。

      2、能找到空的位置,不推他人。

      活動準備:

      在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記,表示小動物的家

      活動過程:

      一、開始部分幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

      二、基本部分

      1、新授游戲。

      幼兒四散站在場地中間,教師說:"輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵喵",幼兒邊學小貓邊向小貓家走去;教師說:"愛吃蟲子,愛吃米,我的小雞嘰嘰嘰",幼兒邊學小雞邊向小雞家走去;教師說:"黃黃嘴巴大腳丫,我的小鴨呷呷呷",幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去;教師說:"長長耳朵三瓣嘴,我的小兔",幼兒邊學小兔邊向小兔家走去。

      2、幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)

      3、表揚遵守游戲規則和能找到空位置的幼兒。

      活動延伸:

      建議幼兒回家后在家人的指導下制作各個小動物的家。

      活動小結:

      通過本次游戲活動,幼兒們都能夠遵守游戲規則,而且大多數幼兒都掌握了走、跑、跳、投等基本動作,有個別幼兒需要在老師的幫助下完成游戲。孩子們參與游戲的興趣濃厚。

      教學反思:

      游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

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