大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《按群計(jì)數(shù)》

    時間:2021-09-22 17:49:58 教學(xué)反思 我要投稿

    大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《按群計(jì)數(shù)》

      作為一名人民教師,課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一,對教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中,如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《按群計(jì)數(shù)》,歡迎大家分享。

    大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《按群計(jì)數(shù)》

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒了解計(jì)數(shù)有不同方法。

      2、能夠以2、5、10為單位進(jìn)行數(shù)群計(jì)數(shù)。

      活動準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有逐一計(jì)數(shù)的感知經(jīng)驗(yàn)。

      2、教具準(zhǔn)備:輕音樂、演示板(已擺好20個棋子)、圖片《按群計(jì)數(shù)》、不同顏色的圓形卡、操作卡。

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)按群計(jì)數(shù)。

      難點(diǎn):會用不同方法計(jì)數(shù)。

      活動過程:

      一、圖片導(dǎo)入1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,理解以不同數(shù)群單位2和5進(jìn)行計(jì)數(shù)。

      2、師:小朋友,圖片上有多少個氣球?你是怎么數(shù)出來的?還有沒有別的辦法可以數(shù)出來?

      3、師:圖片上一共有10個氣球,有的小朋友說可以2個2個數(shù),那2個2個數(shù)是怎么數(shù)的'?請小朋友說一說,還可以怎么數(shù)呢?5個5個是怎么數(shù)的?

      4、師小結(jié):2個2個數(shù)就是以2個為一組進(jìn)行數(shù)數(shù),5個5個數(shù)就是以5個為一組進(jìn)行數(shù)數(shù)。

      二、運(yùn)用演示板操作,練習(xí)以2、5、10為單位的按群計(jì)數(shù)。

      1、師出示演示板:小朋友,演示板上有多少個棋子你知道嗎?想一想可以用什么方法來數(shù)一數(shù)?

      2、師:請一位小朋友用自己的方法到前面來數(shù)一數(shù),還有沒有和他不一樣的數(shù)法?

      3、師:如果10個10個數(shù)應(yīng)該怎么數(shù)呢?

      4、師:請小朋友取出自己的圓形卡,選出一種自己喜歡的顏色,聽音樂,把它依次擺放在自己的桌子上,音樂停止后,小朋友們就要停止擺放了。(幼兒聽音樂進(jìn)行操作)5、師:你選的是什么顏色的圓形?有多少個?你是怎么數(shù)的?以2個、5個、10個為一組數(shù)出來的總數(shù)一樣嗎?數(shù)的過程中遇到了什么困難?哪一種方法數(shù)得快?

      三、幼兒游戲《抱團(tuán)》

      1、師:今天我們來玩一個抱團(tuán)的游戲,老師來說游戲規(guī)則:

      所有小朋友拉成一個大圓圈,邊走邊說:"找呀找呀找朋友,找到幾個好朋友?"教師回答:"找到2個好朋友。"聽到教師說2個后,小朋友們就要2個2個抱在一起,然后,教師再找一名小朋友來數(shù)一數(shù),一共有多少個小朋友。(可以2個、5個、10個)2、師總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了按一定的數(shù)群計(jì)數(shù),可以生活中試著按2個、5個、10個分別數(shù)一數(shù)物體。

      四、活動結(jié)束。

      附:

      排隊(duì)數(shù)人數(shù)玩法:將幼兒按男女排成兩隊(duì),每隊(duì)指定一名幼兒數(shù)人數(shù),按2個為單位數(shù)人數(shù),說出總數(shù)。再分別指定幼兒按5個、10個為單位數(shù)人數(shù),說出總數(shù)。

      (生活中,可以讓幼兒2個2個數(shù)筷子;5個5個數(shù)加餐;10個10個數(shù)器械等。)

      活動反思:

      在活動中幼兒對兩個兩個數(shù)數(shù)的理念理解的不是很透徹,個別幼兒還不能獨(dú)立數(shù)數(shù),教師應(yīng)該在設(shè)計(jì)幾個游戲環(huán)節(jié),訓(xùn)練幼兒掌握兩個兩個數(shù)數(shù)的技能。

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