小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

    時(shí)間:2025-02-05 11:35:39 曉映 教學(xué)反思 我要投稿
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    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)和反思模板(精選13篇)

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)和反思模板,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)和反思模板(精選13篇)

      小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)和反思 1

      1教學(xué)目標(biāo)

      1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生基本能掌握各種形式的跑的方法并知道游戲的名稱,明白游戲的方法。

      2、技能目標(biāo):在各種形式的跑中,提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性等綜合素質(zhì)。

      3、情感目標(biāo):在練習(xí)游戲中激發(fā)學(xué)生興趣,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、合作活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感,體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛。

      2學(xué)情分析

      低年級(jí)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有一定的生活認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),但缺乏實(shí)踐體驗(yàn)。同時(shí)學(xué)生在以往的體育教學(xué)過(guò)程中,已積累、掌握了一些跑的方法,只是形式不夠多樣。因此,本課設(shè)計(jì)以“跑”為內(nèi)容,以“播種”與“收獲”為活動(dòng)形式,恰如其分地整合了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),較好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的活動(dòng)興趣與運(yùn)動(dòng)愿望。

      3重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):跑的動(dòng)作要領(lǐng)

      難點(diǎn):領(lǐng)悟游戲的`方法

      4教學(xué)過(guò)程

      4.1第一學(xué)時(shí)

      4.1.1教學(xué)活動(dòng)

      活動(dòng)1【導(dǎo)入】基本部分

      一、情景導(dǎo)入,作好鋪墊。

      師語(yǔ):小朋友們,大家閉上眼睛,聽(tīng):鐺鐺鐺……六點(diǎn)鐘了,起床啦!(教師做伸懶腰動(dòng)作)讓我們快快穿好衣服,刷個(gè)牙洗把臉,跟著老師來(lái)做操。

      學(xué)生傾聽(tīng)鈴聲,做起床動(dòng)作

      [設(shè)計(jì)意圖:以模擬早上的生活情景作為本課的準(zhǔn)備部分,自然而然地激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與的熱情,為后面的活動(dòng)起到了過(guò)渡和鋪墊(心理、生理)作用。]

      (一)勞動(dòng)模仿操(音伴)

      1、教師示范,語(yǔ)言提示:(大家挑水嘍,哎喲!哎喲!用力挑啊!我們?nèi)菜瑖W啦!嘩啦!給樹修枝啦!上面鋸鋸,下面鋸鋸!哎喲!哎喲!果子成熟啦!我們摘果實(shí)啊!果實(shí)裝上車,快快運(yùn)回家!嘀嘀嘀!)

      2、學(xué)生模仿(語(yǔ)言、動(dòng)作)練習(xí)。

      [設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生親身勞動(dòng)的基本動(dòng)作不僅符合學(xué)生的年齡特征,易調(diào)動(dòng)他們的模仿X,并有助為后面的基本部分做好熱身準(zhǔn)備。]

      活動(dòng)2【講授】基本部分

      二、體驗(yàn)勞動(dòng),促進(jìn)發(fā)展。

      過(guò)渡:小朋友們,剛才我們做了一套勞動(dòng)操,那你們想不想真的去參加勞動(dòng)呢?(想!)

      1、教師講解并示范游戲規(guī)則和方法。

      方法:第一位小朋友拿好簍子,簍子里面放著與坑相同數(shù)目的種子,經(jīng)過(guò)一個(gè)坑放一顆種子,播完后再把種子一個(gè)一個(gè)地收起來(lái),收完后把簍子交給下一位小朋友。按照老師的方法一個(gè)一個(gè)來(lái),先完成的小組為勝。

      規(guī)則:①每個(gè)坑放一個(gè),不得放在坑外面,收的時(shí)候不要漏收

      ②老師發(fā)令后正式開(kāi)始,接到簍子后才能出發(fā)。

      2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試性練習(xí)。

      3、教師講解練習(xí)過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)。

      4、比賽進(jìn)行。

      5、比賽完后,教師及時(shí)肯定某一小組成績(jī),同時(shí)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生。(如:這一小組獲得了勝利,其他小組一定要努力超過(guò)他們。當(dāng)再次練習(xí)時(shí),教師要根據(jù)比賽狀況再一次及時(shí)評(píng)價(jià)。)

      [設(shè)計(jì)意圖:用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言學(xué)生容易接受,并能提高學(xué)生的活動(dòng)積極性,而教師與學(xué)生同步活動(dòng)則更能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,并提醒和幫助學(xué)生,從而體現(xiàn)評(píng)價(jià)是“為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”這一課改理念,進(jìn)而提高上課效率。]

      6、小結(jié)講評(píng):所有小朋友都出色的完成了播種的任務(wù),為我們的表現(xiàn)鼓掌,教師帶頭鼓掌。

      [設(shè)計(jì)意圖:表?yè)P(yáng)要面向全體學(xué)生并且要帶鼓勵(lì)性質(zhì)的,不能只給個(gè)人。可以讓學(xué)生都感到成功的快樂(lè),則能使學(xué)生積極性更高。這個(gè)游戲主要是培養(yǎng)學(xué)生在快跑過(guò)程中做出快速取放物件的能力并讓學(xué)生明白播種的方法和意義。從而訓(xùn)練學(xué)生做事認(rèn)真,知道做事情不僅要速度快,更要質(zhì)量高。]

      (四)田間管理

      教師放音樂(lè)讓學(xué)生自由模仿田間管理動(dòng)作。

      1小組商量一下你會(huì)用什么好的方法讓種子快快長(zhǎng)大。

      2每一位學(xué)生找一棵莊稼進(jìn)行管理,模仿動(dòng)作和聲音。

      3教師表?yè)P(yáng)做的好的學(xué)生并和學(xué)生一起做。

      [設(shè)計(jì)意圖:游戲做完,田間管理是讓學(xué)生做適當(dāng)休息的,也給了學(xué)生自我表現(xiàn)的空間。]

      (五)搶收糧食

      教師播放下雨的聲音,提醒學(xué)生搶收糧食要快。

      [設(shè)計(jì)意圖:這里用了雷聲和雨聲可以自然而然的培養(yǎng)學(xué)生做事要快的習(xí)慣,并且比較符合本課創(chuàng)設(shè)的情境。]

      1學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí),動(dòng)作到位并要注意安全

      2通過(guò)觀察比較,改正自己的不足,吸取教訓(xùn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

      3學(xué)生兩人一組互相配合進(jìn)行比賽

      [設(shè)計(jì)意圖:搶收糧食是本課的X,學(xué)生在搶收糧食過(guò)程中要經(jīng)過(guò)獨(dú)木橋、小河這兩個(gè)障礙,最后把糧食放進(jìn)對(duì)岸糧倉(cāng),然后在糧倉(cāng)里在裝一些糧食運(yùn)回起點(diǎn)。這里比較難的要說(shuō)是獨(dú)木橋了,一不小心就要倒,所以我為了改變這種狀況,我定了規(guī)則:障礙物弄倒后必須重新在過(guò),而且在游戲過(guò)程中始終提醒學(xué)生應(yīng)該注意的地方。運(yùn)用小群體合作的學(xué)習(xí)方式,加上教師的點(diǎn)撥、引導(dǎo),讓學(xué)生自學(xué)自練、互幫互練,不僅有利于每個(gè)學(xué)生較快地掌握動(dòng)作,而且培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人際交往能力。]

      活動(dòng)3【講授】結(jié)束部分

      三、慶祝“豐收”,放松身心

      1教師與學(xué)生一起圍著“谷堆”跳舞

      2提示不同的跳法(可以兩個(gè)人一起跳也能多人跳)

      [設(shè)計(jì)意圖:這是本課的小結(jié)放松部分。讓學(xué)生在緊張忙碌的勞動(dòng)之后,放松一下身心,有利于學(xué)生的健康。同時(shí)也是讓學(xué)生分享勞動(dòng)的喜悅!]

      小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)和反思 2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)小籃球游戲活動(dòng),熟悉球性,提高控球能力,初步掌握原地運(yùn)球及行進(jìn)間運(yùn)球的基本技術(shù),學(xué)會(huì)在游戲中運(yùn)用技術(shù)。

      2、技能目標(biāo):學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)球游戲練習(xí),在反復(fù)的練習(xí)中形成能力;發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。

      3、情感目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使學(xué)生在自主練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià);體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的愉悅。

      4、個(gè)性發(fā)展:培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、頑強(qiáng)拼搏、迎難而上的精神;能在課堂內(nèi)自覺(jué)、自律、自強(qiáng),并不乏個(gè)性的張揚(yáng)。

      教學(xué)內(nèi)容:

      籃球:運(yùn)球游戲

      教學(xué)重點(diǎn):

      高、低運(yùn)球

      教學(xué)難點(diǎn):

      運(yùn)球按拍球方法

      教學(xué)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分:

      1、集合整隊(duì);

      2、師生問(wèn)好;

      3、宣布課的內(nèi)容;

      4、檢查服裝;

      5、組織隊(duì)形:如

      (要求:集隊(duì)做到快、靜、齊,精神飽滿,聲音宏亮。)

      引入課的內(nèi)容:同學(xué)們?cè)谟^看籃球賽時(shí),雙方隊(duì)員出神入化的球技、球員健美的風(fēng)姿。同學(xué)們一定也想象他們一樣,掌握熟練的籃球技術(shù)。但是,要掌握熟練的籃球技術(shù),必須通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練、多練習(xí)。那么,今天就讓我們一起練習(xí),為打好比賽打下基礎(chǔ)。

      二、準(zhǔn)備活動(dòng):

      1、教師帶領(lǐng)學(xué)生沿籃球場(chǎng)跑1圈

      2、球操。

      (1)上肢運(yùn)動(dòng);

      (2)腹背運(yùn)動(dòng);

      (3)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);

      (4)正、側(cè)壓腿;

      (5)腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

      組織隊(duì)形:扇形(學(xué)生在三分線外站立,教師在三秒?yún)^(qū)內(nèi))

      教法:教師領(lǐng)做,學(xué)生跟隨練習(xí)。

      要求:動(dòng)作協(xié)調(diào)、到位。

      三、基本部分:運(yùn)球游戲

      (一)耍球游戲:

      1、師示范幾種耍球方法:

      (1)雙手拋接球;

      (2)環(huán)繞交接球;

      (3)原地兩手交換推滾球。

      2、學(xué)生自耍球練習(xí)。(教師和學(xué)生一起練習(xí),激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性。)組織隊(duì)形:散點(diǎn)

      (二)原地運(yùn)球游戲:

      1、原地高、低運(yùn)球:

      教法:

      (1)讓學(xué)生在原地用自己喜歡的'方法進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí)。

      (2)教師巡視,了解學(xué)生掌握運(yùn)球技術(shù)情況。

      (3)教師講解示范高、低運(yùn)球按拍球方法。

      (4)學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

      (5)學(xué)生展示。

      比一比:誰(shuí)的運(yùn)球技術(shù)水平高。

      看一看:誰(shuí)的運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作優(yōu)美。

      (6)組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。

      組織隊(duì)形:散點(diǎn)

      2、運(yùn)球看數(shù)報(bào)數(shù):

      方法:原地做左、右手、高低交替結(jié)合的運(yùn)球練習(xí),看老師手勢(shì),報(bào)出數(shù)字。要求:抬頭運(yùn)球,用手的感覺(jué)控制球和兩手都能運(yùn)球。

      組織隊(duì)形:散點(diǎn)。

      (三)行進(jìn)間運(yùn)球:

      (1)教師講行進(jìn)間直線運(yùn)球方法。

      (2)學(xué)生練習(xí)。

      (3)小結(jié)。

      組織隊(duì)形:散點(diǎn)

      (四)行進(jìn)間直線運(yùn)球接力比賽:

      小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)和反思 3

      一、指導(dǎo)思想:根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,與“人本主義”教育理念接軌,使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康、心里健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為本,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)作用,通過(guò)各種趣味小游戲,培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí),以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競(jìng)爭(zhēng)中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      1、運(yùn)動(dòng)參與:在練習(xí)與游戲活動(dòng)中,提高足球射門的能力,發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

      2、運(yùn)動(dòng)技能:通過(guò)小足球射門與游戲的教學(xué),向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

      3、身體健康:能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門。

      4、心理健康:充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展,體驗(yàn)足球射門的樂(lè)趣。

      5、社會(huì)適應(yīng):培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

      三、學(xué)生分析我校位于小區(qū)中心民漢合校,場(chǎng)地面積有限,但學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng),特別是少數(shù)民族學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)喜愛(ài)。課余時(shí)間有些同學(xué)沒(méi)能參與到足球活動(dòng)中,只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)提高自己和滿足自己的欲望,體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。因此,在課堂上,我盡量讓學(xué)生參與練習(xí),提高足球技術(shù);課余時(shí)間,對(duì)部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo),讓他們更加喜歡足球運(yùn)動(dòng)。

      四、教材分析足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),有很強(qiáng)的集體性和趣味性,通過(guò)足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。但如何進(jìn)一步提高足球技能,需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)足球的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,知道簡(jiǎn)單足球動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的`興趣和愛(ài)好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣。

      難點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)部位對(duì)學(xué)生來(lái)講不是很清楚,教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物,通過(guò)多種游戲強(qiáng)化,讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下,體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

      2、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲,讓學(xué)生展示自我,符合兒童心理。

      五、設(shè)計(jì)思路

      本課以“在活動(dòng)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線,時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線,教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn),在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí),層層深入地讓學(xué)生體驗(yàn)合作交往,教師及時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo),把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng),從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。

      本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,使學(xué)生有良好的情緒,為上課做好準(zhǔn)備。

      群龍戲珠—-學(xué)生排好隊(duì),在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,模仿教師動(dòng)作,進(jìn)行小游戲。銀珠滾滾——學(xué)生運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門,激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣,在教學(xué)中教師設(shè)計(jì)安排多種練習(xí)方法,讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),使學(xué)生在樂(lè)中求學(xué),在學(xué)中取樂(lè)。

      飛躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”,參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究,共同完成任務(wù)。

      比賽游戲——通過(guò)比賽小游戲,相互協(xié)作,共同完成任務(wù),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。

      六、場(chǎng)地器材設(shè)置一片足球場(chǎng)

      小足球20個(gè)

      欄架6個(gè)

      七、教學(xué)效果預(yù)計(jì):

      1.心理效果預(yù)計(jì):根據(jù)本課特點(diǎn),學(xué)生將會(huì)積極參與活動(dòng),并能在活動(dòng)中體會(huì)到集體的力量,給自己帶來(lái)集體的歸屬感。

      2.生理效果預(yù)計(jì):由于本課是新課,負(fù)荷適中,但練習(xí)密度較大。平均心率為110-120次/分

      八、本課特色

      1.課標(biāo)指出開(kāi)發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情感的重要手段。課上運(yùn)用了生活中的廢紙,在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球,為足球走進(jìn)生活游戲打開(kāi)了綠色通道。

      2.體育源于生活,更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性。現(xiàn)在越來(lái)越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛(ài),根據(jù)這一情況,本課將足球運(yùn)動(dòng)換成兒童話、娛樂(lè)話的體育活動(dòng),讓學(xué)生親近足球,親身享受足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅,張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。

      小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)和反思 4

      課題一:

      1、左(右)轉(zhuǎn)彎走2、游戲:雙人倒走

      教學(xué)目標(biāo):

      1、使學(xué)生形成站立、行進(jìn)的正確姿勢(shì)和良好習(xí)慣。

      2、通過(guò)隊(duì)形隊(duì)列,讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)作正確、反應(yīng)迅速、整齊一致、服從集體、聽(tīng)從指揮的良好作風(fēng)。

      3、通過(guò)游戲,發(fā)展學(xué)生力量及倒走的能力,提高有氧耐力,培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、開(kāi)課

      1、集合整隊(duì)

      2、師生問(wèn)好

      3、宣布課的內(nèi)容

      4、安排見(jiàn)習(xí)生

      二、行課

      1、教師講解左(右)轉(zhuǎn)彎走的動(dòng)作方法并作示

      2、范

      3、學(xué)生分組練習(xí)

      4、教師個(gè)別指導(dǎo)

      5、集體講評(píng),教師糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作

      6、做游戲:雙人倒走

      a、教師講解游戲規(guī)則

      b、組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)

      三、結(jié)課

      1、集合整隊(duì)

      2、組織學(xué)生做放松操

      3、教師小結(jié)

      4、師生再見(jiàn)

      課題二:

      1、各種方式(前后)滾動(dòng)2、游戲:鉆欄跑

      教學(xué)目標(biāo):

      1、發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

      2、通過(guò)游戲,發(fā)展學(xué)生下肢肌肉力量及身體的.靈活性、協(xié)調(diào)性,提高速度素質(zhì),培養(yǎng)勇于克服困難的精神。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、開(kāi)課

      1、集合整隊(duì)

      2、師生問(wèn)好

      3、宣布課的內(nèi)容

      4、安排見(jiàn)習(xí)生

      二、行課

      1、教師講解各各種方式(前后)滾動(dòng)的動(dòng)作方法并作示范

      2、學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)

      3、教師巡回指導(dǎo)

      4、教師集體講評(píng)并及時(shí)糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作

      5、做游戲:鉆欄跑

      a、教師講解游戲的規(guī)則及方法

      b、教師組織學(xué)生進(jìn)行比賽

      三、結(jié)課

      1、集合整隊(duì)

      2、對(duì)本節(jié)課進(jìn)行講評(píng)

      3、師生再見(jiàn)

      4、收拾器材

      課題三:1、模仿動(dòng)物爬行2、游戲:青蛙捉蟲

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過(guò)練習(xí),促進(jìn)學(xué)生身體各部分的肌肉及內(nèi)臟器官和上下肢力量、靈敏與素質(zhì)的發(fā)展。

      2、通過(guò)游戲,發(fā)展身體平衡能力,提高力量、協(xié)調(diào)、靈巧、柔韌等身體素質(zhì)。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、開(kāi)課

      1、集合整隊(duì)

      2、師生問(wèn)好

      3、宣布課的內(nèi)容

      4、安排見(jiàn)習(xí)生

      二、行課

      1、教師講解模仿動(dòng)物爬行的動(dòng)作方法

      2、學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)

      練習(xí)中采用游戲的方法通過(guò)情景教學(xué),使學(xué)生學(xué)得有興趣,提高學(xué)生的積極性

      3、做游戲:青蛙捉蟲

      a、教師講解游戲規(guī)則、方法

      b、教師組織學(xué)生進(jìn)行比賽

      三、結(jié)課

      1、集合整隊(duì)

      2、本節(jié)課進(jìn)行講評(píng)

      3、師生再見(jiàn)

      小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)和反思 5

      教學(xué)目標(biāo)

      (一)認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)跳躍的練習(xí)與游戲,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的積極性,培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

      (二)運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):

      1、基本掌握單、雙腳跳躍的動(dòng)作技能與方法,單(雙)腳用力蹬地、展體向上跳起,單(雙)腳屈膝緩沖,輕巧落地。

      2、通過(guò)游戲發(fā)展協(xié)調(diào)性和下肢力量及跳躍能力。能準(zhǔn)確的運(yùn)用跳躍的方法,使學(xué)生能很快掌握單雙腳交換跳地技術(shù)動(dòng)作。

      (三)情感目標(biāo):

      1、通過(guò)集體活動(dòng),體驗(yàn)群體學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,培養(yǎng)集體意識(shí)與觀念,與同伴友好相處、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步。

      2、通過(guò)游戲互動(dòng),教師鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)自我表現(xiàn)的能力。

      3、樹立安全意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快、積極向上的精神。

      教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):跳躍動(dòng)作輕盈、起跳有力,屈膝緩沖,輕巧落地。

      教學(xué)難點(diǎn):?jiǎn)坞p腳連續(xù)跳動(dòng)作要連貫。

      教學(xué)過(guò)程

      1.準(zhǔn)備部分:

      通過(guò)游戲找伙伴和呼拉圈操,教師語(yǔ)言啟發(fā),學(xué)生在場(chǎng)地上自由的跑動(dòng)熱身,并運(yùn)用肢體語(yǔ)言自由展示出奧運(yùn)主題的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,充分的活動(dòng)與伸展身體的.各個(gè)關(guān)節(jié),為學(xué)生學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳做了良好的鋪墊。

      2.基本部分:

      (1)創(chuàng)設(shè)自由的活動(dòng)空間,建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

      通過(guò)呼拉圈的多種活動(dòng),學(xué)生自主嘗試練習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與欲望,教師運(yùn)用語(yǔ)言提示、做一做、比一比等方式的進(jìn)行師生間相互交流,使師生關(guān)系更加融洽親蜜。通過(guò)典型示范引導(dǎo)讓學(xué)生明確本次課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

      (2)利用呼拉圈與不同音樂(lè)節(jié)奏相結(jié)合,解決學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

      從學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)出發(fā),由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生玩中學(xué)、玩中想,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)與鍛煉的方法。利用呼拉圈與不同音樂(lè)節(jié)奏相結(jié)合的形式讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作練習(xí),在教師的提示、互評(píng)、幫助中建立對(duì)動(dòng)作的掌握。采用兩拍和三拍音樂(lè),運(yùn)用聽(tīng)節(jié)奏、打節(jié)奏、跳節(jié)奏的方法強(qiáng)化教學(xué)的重點(diǎn),提高動(dòng)作的質(zhì)量。通過(guò)音樂(lè)旋律進(jìn)一步提高學(xué)生動(dòng)作的連貫性與協(xié)調(diào)性,突破動(dòng)作的難點(diǎn)。

      (3)游戲鞏固、培養(yǎng)能力。

      通過(guò)游戲“穿越時(shí)空隧道” 、“齊心協(xié)力”,發(fā)展學(xué)生爬行、奔跑、協(xié)調(diào)準(zhǔn)確、合作等能力,充分發(fā)揮教具多用的特點(diǎn),讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)協(xié)作的活動(dòng)過(guò)程中的動(dòng)手實(shí)踐、動(dòng)腦參與等能力得到增強(qiáng),體驗(yàn)頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)一致、相互配合的集體主義精神。

      3.結(jié)束部分:

      在悠揚(yáng)舒緩的音樂(lè)聲中,學(xué)生跟隨教師的語(yǔ)言及動(dòng)作的提示進(jìn)行創(chuàng)想活動(dòng),放松身心,使肌體逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)。

      小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)和反思 6

      一、 指導(dǎo)思想

      本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平一的身體健康領(lǐng)域水平目標(biāo)為要求,選用小學(xué)二年級(jí)《單、雙腳跳躍》為教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),使探究并掌握單雙、腳跳躍的方法。根據(jù)兒童生理、心理特點(diǎn),從培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn),以“自主、探究、合作”的教學(xué)模式為主調(diào),立足于培育學(xué)生的行為習(xí)慣,形成良好的教學(xué)常規(guī),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性,營(yíng)寬松、快樂(lè)的課堂氣氛,改變舊的教學(xué)觀念,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、熱愛(ài)集體品質(zhì)。

      二、 教學(xué)目標(biāo)

      認(rèn)知目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)并鞏固單、雙腳跳躍動(dòng)作技術(shù)和能力。

      2、提高學(xué)生參加體育鍛煉的意識(shí)。

      技能目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)并掌握單、雙腿跳躍技術(shù)動(dòng)作和完成能力。

      2、發(fā)展學(xué)生腿部力量和身體靈敏、協(xié)調(diào)性及彈跳力。

      情感目標(biāo):

      1、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià);體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣和成功的喜悅。

      2、培養(yǎng)學(xué)生克服困難、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)增強(qiáng)學(xué)生之間交流,促進(jìn)心理健康發(fā)展,提高社會(huì)適應(yīng)性。

      三、 教學(xué)內(nèi)容

      單腳、雙腳跳躍

      四、 教學(xué)對(duì)象分析

      二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物興趣很濃,好動(dòng),興趣廣泛,模仿能力強(qiáng),喜歡游戲。因此,在教學(xué)中采用靈活多樣的方法,以技術(shù)傳授結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生在活動(dòng)中掌握與他人配合的方法,在活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高其自尊心和自信心,對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響,為其終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

      五、 教學(xué)組織與方法

      本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,努力改革體育教學(xué)方法,嘗試運(yùn)用自主學(xué)習(xí)的教學(xué)形式,讓學(xué)生有選擇地從事學(xué)習(xí)活動(dòng)。另外本課設(shè)置了一個(gè)親切和藹、靈活寬松的課堂氛圍,使學(xué)生真正體會(huì)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。除了采用指令性集體練習(xí)外,也采用可非指令性的結(jié)伴練習(xí)形式,同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體自由發(fā)揮的練習(xí)形式,為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊空間。在練習(xí)中,更注重鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn),讓學(xué)生顯示自己在集體中的價(jià)值。

      小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)和反思 7

      一學(xué)情分析

      我班是四年級(jí),他們的天性是喜歡玩,爭(zhēng)強(qiáng)好勝模仿力強(qiáng),喜歡表現(xiàn),好動(dòng),不能很好的控制自己的行為,一部分還存在人性,嬌氣等不良的心理傾向。針對(duì)他們喜歡的游戲,喜歡展示的共同特點(diǎn)和個(gè)性差異,我選擇跳繩游戲,激起他們的興趣,營(yíng)造濃厚個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

      二教學(xué)理念

      在設(shè)計(jì)理念上,滲透素質(zhì)教育思想,貫徹落實(shí)“快樂(lè)體驗(yàn)”“健康第一”的課題思想,做到人人有進(jìn)步,人人擁有健康。讓學(xué)生利用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行《拔河》動(dòng)作和方法的編創(chuàng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié),合作精神。以此增強(qiáng)學(xué)生的自信心,使學(xué)生體會(huì)獲得成功的喜悅。

      三教學(xué)目標(biāo)

      1激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣,快樂(lè)鍛煉,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

      2發(fā)展協(xié)調(diào),靈敏的素質(zhì),促進(jìn)智力發(fā)展。

      四 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

      重點(diǎn) :通過(guò)拔河游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。

      難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

      五教學(xué)過(guò)程

      1情景導(dǎo)入

      對(duì)四年級(jí)來(lái)說(shuō),有趣的`游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色,本節(jié)課,將以“拔河”為主情景,激起他們的興趣,學(xué)生的活動(dòng)熱情自然而然被激發(fā)和調(diào)動(dòng)起來(lái)。

      2 第一關(guān)。

      指導(dǎo)學(xué)生集體活動(dòng),用“廣播體操”進(jìn)行熱身活動(dòng)。

      3 第二關(guān)。

      設(shè)計(jì)踩尾蛇活動(dòng),通過(guò)“跑”“蹦”游戲,讓學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)展熱身運(yùn)動(dòng),發(fā)展他們的迅速反應(yīng),靈敏運(yùn)動(dòng)能力。

      4 第四關(guān)

      設(shè)計(jì)“拼圖”。以體育小組合作活動(dòng)形式 ,促其思,啟其智,煉其身。先進(jìn)行展示和交流,在引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的拼圖,組成新小組進(jìn)行有序跑練習(xí),展示,讓全體學(xué)生沉浸在愉快的學(xué),練氛圍中,享受體育活動(dòng)的快樂(lè),陶冶身心,增強(qiáng)意志。

      六 結(jié)束總結(jié)

      進(jìn)行課堂小結(jié),評(píng)價(jià),頒獎(jiǎng),滲透德育,美育教育。

      總之,本節(jié)力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),學(xué)生主體”思想理念,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,提高教學(xué)效果。

      小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)和反思 8

      教學(xué)目標(biāo) :

      1、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)跳長(zhǎng)繩(雙繩)的方法。并充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)造新的動(dòng)作。發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。

      2、心理目標(biāo):基本掌握個(gè)性發(fā)展教材,逐漸做到連貫的表現(xiàn)和自動(dòng)化反應(yīng)。

      3、情感目標(biāo):積極參與學(xué)習(xí),主動(dòng)選擇個(gè)性化發(fā)展教材。

      4、人際交往目標(biāo):團(tuán)結(jié)協(xié)作和關(guān)心同學(xué),認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值與能力,不學(xué)會(huì)欣賞他人。

      教學(xué)重點(diǎn):體驗(yàn)成功的心情和跳繩的動(dòng)作方法。

      教學(xué)難點(diǎn) :長(zhǎng)短繩搖轉(zhuǎn)節(jié)奏和搖繩跳繩的配合。

      教學(xué)器具:長(zhǎng)短繩若干、音響等。

      本課選取同學(xué)們熟悉的長(zhǎng)繩為教材,采用情景導(dǎo)入法,用"2000年康齊同學(xué)創(chuàng)網(wǎng)繩世界吉尼斯紀(jì)錄"導(dǎo)入。激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情和向創(chuàng)紀(jì)錄的同學(xué)學(xué)習(xí)。

      準(zhǔn)備部分在優(yōu)美熱情的繩操舞樂(lè)的伴奏下進(jìn)行韻律繩操的舞蹈練習(xí)。繼而進(jìn)行跳“8”字的.接力比賽,既復(fù)習(xí)了跳長(zhǎng)繩的方法,又激發(fā)了練習(xí)興趣。

      基本部分利用骨干學(xué)生的示范,教師設(shè)疑,讓學(xué)生分組積極嘗試,大膽試探,主動(dòng)思考,并進(jìn)行小組討論解決問(wèn)題。體現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)參與、探究精神。在練習(xí)中體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),體現(xiàn)了合作意思。在此基礎(chǔ)上,放手讓學(xué)生去創(chuàng)造新的跳繩方法,讓生有更大的動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)間。

      結(jié)束部分在輕松音樂(lè)下讓學(xué)生模仿打氣和爆炸的聲音,使學(xué)生能夠在有趣的環(huán)境下得到身心的放松。

      教材:跳雙繩

      教學(xué)器具:長(zhǎng)短繩若干、音響等。

      小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)和反思 9

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1、通過(guò)學(xué)生用繩子游戲,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中完成身體的準(zhǔn)備。

      2、本課以繩為主線,培養(yǎng)協(xié)調(diào)一致的合作精神,發(fā)展其跳躍能力。

      3、提高和改善學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)和行為,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信性。

      4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),發(fā)展學(xué)生個(gè)性,加強(qiáng)同伴間的友好交往與合作。

      二、教學(xué)內(nèi)容

      1、教學(xué)常規(guī) :體育委員整隊(duì),師生問(wèn)好,報(bào)告人數(shù)。

      2、準(zhǔn)備活動(dòng)、集中注意力游戲 :“彈鋼琴”

      一、繩操 : 第一節(jié):上肢運(yùn)動(dòng)、第二節(jié):伸展運(yùn)動(dòng)、第三節(jié):擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、第四節(jié):踢腿運(yùn)動(dòng)、第五節(jié):體側(cè)運(yùn)動(dòng)、第六節(jié):跳躍運(yùn)動(dòng)、第七節(jié):整理運(yùn)動(dòng)

      3、花樣跳繩、集體跳繩練習(xí)。

      4、小組自由選擇方法練習(xí)。① 比比哪組跳法新穎? ② 比比哪組學(xué)得快?

      ③ 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)各小組分別展示自己的多種跳法。 ④ “跳繩小英雄”帶領(lǐng)大家一起來(lái)。

      5、自己總結(jié)出一種跳得最快的方法進(jìn)行練習(xí),自己利用手中的繩進(jìn)行玩樂(lè)。(如:雙人跳繩、跳長(zhǎng)繩、跳橡皮筋、雙人對(duì)抗練習(xí)、把繩捆成一個(gè)球、做投、拋、接練習(xí)??)

      三、教學(xué)反思 本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握跳繩方法,即掌握如何才能跳的更多,有些同學(xué)能在實(shí)踐練習(xí)中運(yùn)用,達(dá)到了較好的效果,許多平時(shí)體育不是太好的學(xué)生也輕意的理解技術(shù)動(dòng)作。這種教學(xué)方法要比教師直接講解示范的效果要好,而且在這種教學(xué)實(shí)踐中,學(xué)生接受技術(shù)不是通過(guò)教師的直接傳授獲取的,而是通過(guò)自己的親身體驗(yàn)獲得,較好的體現(xiàn)了新課標(biāo)的`強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)的思想。我在課的結(jié)束部分設(shè)計(jì)的不好,學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)造力沒(méi)有那么活躍。

      以上是這節(jié)體育課上完后的一個(gè)教學(xué)心得,當(dāng)然還存在著許多不足之處,如課堂密度的掌控、學(xué)生掌握技術(shù)的反饋評(píng)價(jià)的及時(shí)性等方面還有待進(jìn)一步完善。

      小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)和反思 10

      一、指導(dǎo)思想

      新的“課程標(biāo)準(zhǔn)”以“健康第一”為指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中以學(xué)生為主體,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力,讓每個(gè)孩子都能根據(jù)自身的素質(zhì)定位,找到學(xué)習(xí)的自信心。體育教學(xué)要選擇貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,讓每個(gè)學(xué)生都能積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),為他們終身學(xué)習(xí)、終身鍛煉打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

      二、教學(xué)構(gòu)思和組織設(shè)想

      本課根據(jù)確定的學(xué)習(xí)目標(biāo),選擇小學(xué)一~二年級(jí)人教版教材的滾翻和走幾步單腳跳雙腳落地兩個(gè)內(nèi)容,以“調(diào)皮的浪娃娃”為主題構(gòu)建教學(xué)情境。

      (一)調(diào)皮的浪娃娃(滾翻練習(xí))

      以和孩子一起學(xué)、和孩子一起玩為主線,給學(xué)生一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)空間。調(diào)皮的浪娃娃通過(guò)想象→個(gè)人嘗試練習(xí)→個(gè)人表演練習(xí)→小組成員幫教練習(xí)→拓展練習(xí);調(diào)皮的浪娃娃們通過(guò)小組練習(xí)(找方法)→成功模擬小組表演練習(xí)→小組隨海浪聲的`高低進(jìn)行情境練習(xí)→二個(gè)以上甚至更多小組的集體浪濤練習(xí)。教師淡出了教者的角色,而是成了一個(gè)欣賞者、鼓勵(lì)者、情境的導(dǎo)入者。

      (二)調(diào)皮的浪娃娃們(走幾步單腳起跳雙腳落地)

      以多媒體音樂(lè)課件為輔線,通過(guò)音樂(lè)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和情緒。活潑、歡快的健身舞曲,舒緩的放松音樂(lè),加上時(shí)而洶涌澎湃,時(shí)而懶散滾翻,直至最后欲退將退的浪潮,把學(xué)生帶入一個(gè)又一個(gè)的情境練習(xí),加上教師偶爾的點(diǎn)撥和解說(shuō),形成了一個(gè)“放”“收”并存的教學(xué)氛圍。

      三、體育課時(shí)計(jì)劃(教案)

      浪娃娃一課教案如下表所示。

      四、教學(xué)反思

      這是一個(gè)比較“放”的教學(xué)設(shè)計(jì),是否能“收”則取決于教師平時(shí)的課堂常規(guī)和對(duì)課堂氣氛的調(diào)控。給學(xué)生一個(gè)充分“放”開(kāi)玩、“放”開(kāi)練的機(jī)會(huì),找準(zhǔn)學(xué)生情緒高亢后的一點(diǎn)點(diǎn)放松,引導(dǎo)進(jìn)行下一個(gè)拓展練習(xí)。情境的轉(zhuǎn)換和教材內(nèi)容的變換采用了音樂(lè)暗示,使之比較自然過(guò)渡,而且還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)中的潛能。從中發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)音樂(lè)的感悟能力和他們的想象能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們大人的預(yù)料。所要改變的是我們對(duì)孩子的視角和心態(tài),允許學(xué)生徹底的“放”,允許學(xué)生的調(diào)皮。一堂課的成功中應(yīng)該有學(xué)生的“放”和“活”。

      小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)和反思 11

      課題 四年級(jí)體育

      1、旨在發(fā)展學(xué)生的基本跳躍的動(dòng)作。

      2、要求學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。

      3、通過(guò)教學(xué)發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。

      學(xué)情分析

      1、四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的.跳躍、協(xié)調(diào)等能力。

      2、在模仿動(dòng)物的動(dòng)作過(guò)程中體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

      3、本課相對(duì)比較簡(jiǎn)單,絕大部分學(xué)生不存在認(rèn)知障礙點(diǎn)。

      教學(xué)目標(biāo)

      1、學(xué)生能在輕松愉悅的歌舞中做出動(dòng)物基本跳躍的動(dòng)作。

      2、通過(guò)教學(xué)發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

      1、重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生跳躍能力

      2、難點(diǎn)是學(xué)生在跳躍中的創(chuàng)造能力

      教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié)

      教師活動(dòng)

      預(yù)設(shè)學(xué)生行為

      設(shè)計(jì)意圖

      準(zhǔn)備部分

      1、課堂常規(guī)(略)

      2、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。

      3、小游戲:模仿各種小動(dòng)物。

      學(xué)生聽(tīng)模仿各種小動(dòng)物,隨音樂(lè)跟教師一起跳舞。

      小游戲:模仿各種小動(dòng)物,創(chuàng)編各種跳的方法。

      基本部分

      1、跳躍:?jiǎn)文_起跳,雙腳落地。

      2、唱兒歌→進(jìn)入情景→ 探究學(xué)習(xí)→

      自主學(xué)練→知識(shí)技能評(píng)價(jià)。

      3、學(xué)生唱一編一跳一練一評(píng),在活動(dòng)過(guò)程中掌握技能。

      學(xué)生按要求進(jìn) 行活動(dòng)

      1、唱兒歌→分組游戲→能力拓展→創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)

      2、學(xué)生唱、唱→創(chuàng)、創(chuàng)→評(píng)、評(píng), 展示創(chuàng)編內(nèi)容。 結(jié)束部分

      1、放松:聽(tīng)音樂(lè)、師生共同舞蹈。

      2、小結(jié):師生共同講評(píng)。 學(xué)生舞蹈 學(xué)生聽(tīng) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

      根據(jù)學(xué)生參與度、學(xué)生表現(xiàn)力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      教學(xué)反思

      1、這節(jié)課教案編寫的主要特點(diǎn)是體現(xiàn)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的“以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位”的教學(xué)理念。

      1)本課能緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo),利用各種游戲創(chuàng)設(shè)情景,用音樂(lè)貫穿全課,讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中思、思中創(chuàng),即玩中有所得,從而充分感

      受到自主與合作的樂(lè)趣。但是在實(shí)際操作過(guò)程中,有的學(xué)生過(guò)于放縱,課堂效果顯得有些散漫。

      (2)本課的教學(xué)重點(diǎn)是提高學(xué)生的跳躍能力,但我在授課過(guò)程中沒(méi)有給學(xué)生一定的時(shí)間、空間,讓學(xué)生自我表現(xiàn),限制了學(xué)生的創(chuàng)新能力。 (3)在跳躍教學(xué)過(guò)程中,我沒(méi)有完全放開(kāi),在目標(biāo)分層化、組織游戲化、學(xué)生個(gè)性化等方面沒(méi)有給學(xué)生足夠的空間和時(shí)間,沒(méi)有讓學(xué)生盡情玩耍,享受其中的樂(lè)趣。

      小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)和反思 12

      一、教學(xué)課題

      跑是每個(gè)小學(xué)生都具有的自然活動(dòng)能力。跑的快,是每個(gè)小學(xué)生展現(xiàn)自我的愿望,又使其體驗(yàn)到成功的喜悅與快樂(lè)。本課的教學(xué)重點(diǎn)是放在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中,發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力,重視過(guò)程性的評(píng)價(jià)。

      本課不僅是為了讓學(xué)生在奔跑中獲得身心體驗(yàn),培養(yǎng)快速奔跑中正確的身體姿勢(shì),發(fā)展和提高奔跑的速度和能力,還是為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心,享受體育活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得身體心理和社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展與提高,并通過(guò)合作學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí),優(yōu)化學(xué)習(xí)氛圍,挖掘?qū)W生的潛能,提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí),師生間、學(xué)生間的相互鼓勵(lì)、幫助,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我、展示自我。

      二、教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)知目標(biāo):使90%的學(xué)生初步理解快速跑的動(dòng)作方法并獲得快速奔跑的身心體驗(yàn)。

      2、技能目標(biāo):使80—90%的學(xué)生初步學(xué)會(huì)正確的快速跑的`正確姿勢(shì),并通過(guò)“往還接力”提高學(xué)生奔跑的速度和能力、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

      3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)的能力以及克服困難、挑戰(zhàn)自我、積極上進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)。

      三、教材分析

      本課選自人教版(三—四年級(jí))體育教材第三章:走跑與游戲。快速跑是小學(xué)四年級(jí)跑的重要教材。跑的快,是每個(gè)小學(xué)生展現(xiàn)自我的愿望,又使其體驗(yàn)到成功的喜悅與快樂(lè)。在教材內(nèi)容的選擇上,由于單純的快速跑對(duì)于活潑好動(dòng)、富有求知欲望的小學(xué)生來(lái)說(shuō),會(huì)顯得枯燥無(wú)味。對(duì)此,在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),在教學(xué)中通過(guò)情景導(dǎo)入:“競(jìng)選冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)短跑運(yùn)動(dòng)員”來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

      四、教學(xué)難點(diǎn):重點(diǎn):

      掌握快速跑的技能及學(xué)練方法

      對(duì)跑產(chǎn)生興趣,形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣

      五、教學(xué)方法

      1、教法:

      (1)情景導(dǎo)入法:本課設(shè)計(jì)“為學(xué)校即將舉行的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)選拔短跑運(yùn)動(dòng)員”這樣一個(gè)情景,使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)、歡樂(lè)中完成本節(jié)課的目標(biāo)。

      (2)講解法:教師語(yǔ)言清晰、表達(dá)能力要強(qiáng)。

      (3)示范法:本課采用示范法,使講解更加形象生動(dòng)。

      (4)啟發(fā)式教學(xué)法:本課啟發(fā)學(xué)生自己思考、合作探究,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦,互幫互助的好習(xí)慣。

      教學(xué)反思

      任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順,事事如意。同樣,學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中,也難免會(huì)遇到一些困難和挫折,但是,當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)候的心態(tài),則決定了學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)的各種不同的能力。有的學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)往往能夠及時(shí)地自己分析問(wèn)題,總結(jié)問(wèn)題,然后自己想辦法解決問(wèn)題;但是也有學(xué)生往往面對(duì)突如其來(lái)的困難時(shí)表現(xiàn)的十分茫然,完全不知所措,第一反映就是希望得到別人或者老師的幫助。這就是學(xué)生接受意外事實(shí)時(shí)候的能力差異。而前者的學(xué)生正是一個(gè)優(yōu)秀的人所具備能力。

      我所采用的教學(xué)內(nèi)容是30米快速跑,很多同學(xué)在接觸這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候都能夠表現(xiàn)出極大的熱情,非常愿意參加到這個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中去,但是當(dāng)我采用聽(tīng)哨聲變方向快速跑的時(shí)候,有很多學(xué)生不能及時(shí)變換方向,并且只能跟著其他學(xué)生進(jìn)行游戲。

      這樣不僅有的同學(xué)對(duì)游戲失去了信心,而且反映慢的同學(xué)在變換方向的時(shí)候很容易和其他同學(xué)發(fā)生沖撞,造成一定的傷害。這樣,我將反映相對(duì)較慢的學(xué)生進(jìn)行了針對(duì)性的練習(xí),讓學(xué)生在不同的刺激下進(jìn)行不同判斷的練習(xí)。最終通過(guò)強(qiáng)化練習(xí),學(xué)生在一定程度上對(duì)接受意外事件的能力都有了一定程度的提高。

      小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)和反思 13

      教學(xué)內(nèi)容:

      1、并腳跳、單腳交換跳、雙腳并腿跳

      2、游戲:甩尾比賽

      指導(dǎo)思想和理念:

      本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,以跳繩為主教材,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,突出一個(gè)“新”字,體現(xiàn)一個(gè)“改”字,以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向,面向全體學(xué)生,做到人人享有體育,人人都有進(jìn)步,人人擁有健康。借助多種教學(xué)手段,通過(guò)教師和優(yōu)生的演示,使學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識(shí)。不但讓學(xué)生學(xué)會(huì)多種的跳繩方法,而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示,增強(qiáng)其自信心,獲得成功的喜悅。通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。師生在民主、平等、和諧的'氛圍中完成教學(xué)目標(biāo)。

      教材分析:

      跳繩時(shí)小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng),設(shè)備簡(jiǎn)單,容易開(kāi)展,通過(guò)跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展,對(duì)于發(fā)展彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、初步學(xué)習(xí)并腳跳、單腳交換跳的動(dòng)作方法,提高彈跳能力。

      2、通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量和身體素質(zhì),增強(qiáng)體能,促進(jìn)身體正常的。生長(zhǎng)發(fā)育。

      3、激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的熱情,培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)合作的精神,積極進(jìn)取,樂(lè)觀開(kāi)朗。

      教學(xué)重點(diǎn):

      搖跳結(jié)合,選好跳起時(shí)機(jī)。

      教學(xué)難點(diǎn):

      有節(jié)奏的搖跳,上下肢協(xié)調(diào)配合。場(chǎng)地器材:短跳繩人手1根、平整場(chǎng)地一塊。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、上課常規(guī):(約3分鐘)

      1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問(wèn)好、宣布內(nèi)容。

      2、宣布教學(xué)內(nèi)容。

      3、教師提出要求。

      4、進(jìn)行安全教育。

      隊(duì)列練習(xí):

      (1)繞學(xué)校操場(chǎng)跑練習(xí)。

      (2)解散、集合練習(xí)。(要求:做到快靜齊)

      二、輔助性練習(xí):(約8鐘)

      1、并腳跳練習(xí)。10次×4組(要求:上臂夾,小臂屈起,腳跟不著地。后兩組加抖手腕)

      2、單腳跳練習(xí)。10次×4組(要求同上,每組加抖手腕。最后一組取跳繩。)

      三、學(xué)習(xí)跳短繩:并腳跳、單腳交換跳。(約16分鐘)動(dòng)作方法:

      (1)并腳跳:上臂夾,手屈起,手腕一抖繩掄起,先掄繩,后跳起,兩腿彎曲腳跟不著地。

      (2)單腳交換跳:握繩與搖繩方法同前,當(dāng)一只腳跳過(guò)繩后,另一只腳迅速落地,交換跳數(shù)次。

      組織隊(duì)形:四列橫隊(duì),面向老師。

      步驟:

      1、教師講解握繩和調(diào)繩的動(dòng)作方法,并示范。

      2、教師講解跳繩的方法,并示范。

      3、學(xué)生練習(xí)單手搖繩及握住繩兩頭搖繩。(抖手腕。速度先慢并逐漸加快。)

      4、學(xué)生練習(xí)雙手前后搖繩。

      5、將繩搖至腳下,跳過(guò)跳回?cái)?shù)次。

      6、學(xué)生練習(xí)連續(xù)并腳跳。看誰(shuí)跳的多。

      7、學(xué)生練習(xí)單腳跳,看誰(shuí)跳的多。

      8、學(xué)生練習(xí)單腳交換跳,看誰(shuí)跳的多。選擇跳的好的示范,計(jì)數(shù)時(shí)前后同學(xué)計(jì)數(shù)。

      四、游戲:甩尾比賽(約10分鐘)

      方法:將每組同學(xué)圍成一圈,圍在一起中間一人甩繩。其余同學(xué)跳過(guò)繩,進(jìn)行甩尾游戲。

      規(guī)則:誰(shuí)的腳先踩到繩子,判為失敗,其他同學(xué)獲勝。

      組織:學(xué)生分成4組圍成圓圈

      步驟:

      1、教師講解,示范。

      2、學(xué)生練習(xí),教師評(píng)價(jià)。1次

      3、學(xué)生比賽。

      五、放松活動(dòng)(約2分鐘)

      徒手操:放松上下肢

      六、結(jié)束語(yǔ)(約1分鐘)

      1、教師總結(jié),布置作業(yè)。

      2、回收器材。

      3、師生再見(jiàn)反思:

      本節(jié)課跳繩學(xué)生興趣濃厚,積極性高,對(duì)繩子活動(dòng)特別熱愛(ài)。經(jīng)過(guò)最近一段時(shí)間訓(xùn)練,班上學(xué)生達(dá)到100%全部會(huì)跳,但在花樣跳繩上面還需更進(jìn)一步。高段學(xué)生接受能力強(qiáng),在本節(jié)課單、雙腳交換跳的時(shí)候,學(xué)生學(xué)的特別快。所以,本節(jié)課我基本上達(dá)到了教學(xué)目的,有效提高了教學(xué)效果。

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