最新化學無機非金屬材料硅的教學反思范文
作為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那么教學反思應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的最新化學無機非金屬材料硅的教學反思范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
化學必修一第四章第一節(jié)無機非金屬材料的主角——硅，這已經是我第二次講了，每一次感受都不同，通過本節(jié)課的講授，我有以下幾點體會。
1、引入新課。介紹一種古老而富有青春活力的化學元素，它在不同領域中起到非常重要的作用，設置懸念，展圖片作為引入，形式新穎，能引起學生關注，釣起學生胃口，激發(fā)學生的學習興趣。
2、這節(jié)課重點講二氧化硅的物理性質和化學性質。以及硅酸的性質和制備展開，思路清晰，結構完整，各知識點之間過渡自然，銜接流暢。
3、對于本節(jié)內容的重要知識點有較好的落實。如：二氧化硅與二氧化碳性質比較，典型的三個化學反應方程式由學生自己完成，學習的主動權交給了學生，并由此引發(fā)的兩個問題：二氧化硅是什么類型的氧化物？并得出二氧化硅是酸性氧化物的結論。如何區(qū)別未貼標簽的氫氧化鈉溶液和鹽酸溶液？進一步思考實驗室用什么材料的試劑瓶來盛放氫氟酸？講練結合的方式來加強鞏固知識點，取得了很好的成效。
4、實驗探究。設計變色硅膠的`實驗，供學生探究，提出制備硅酸的方案，既鍛煉了學生的動手能力和合作探究能力，也使得他們對化學有了更為濃厚的興趣，因為該實驗簡單易操作，成功率較高。失敗的原因好分析。
存在的不足：
1、在課堂教學中還是緊張，精神欠飽滿，語言表達缺乏準確性，表情不夠豐富；學生回答問題較少，課堂氣氛不是很活躍。
2、教學互動有，但是開展得不是很好，時間分配不是很恰當。
3、在引導學生如何學習的方面做得不好，過渡處不夠靈活。
4、對于學生方程式書寫中出現的錯誤，沒有用最巧妙的方法解決，應該讓學生通過記憶Na2CO3的方法來記憶Na2SiO3。
5、課堂上要學會給學生創(chuàng)設暴露思維過程的情境，使他們大膽地想、充分的問、多方位的交流。
6、教師的基本功不夠扎實，知識面比較窄，化學中的專業(yè)術語表達不準確。需要多聽課，多學習，多練習。
總的來說，本節(jié)課較好地實現了教學目標。學生以主體和探究活動主人的身份參與整個學習過程，通過探究式學習，他們不僅學到了化學知識，還學到了實驗技能和科學方法。整堂課中，學生主動參與，積極探索，大膽發(fā)言，表現出濃厚的學習興趣、通過這次同課異構講課比賽，讓我受益匪淺，也明白了自身還存在許多不足之處。今后我要多聽有經驗的教師的課，取其精華為我所用，多做教學反思，更快進步，盡早成為一名優(yōu)秀的化學教師。
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