《孤獨的牧羊人》教學反思
上本課時，我運用多種方式指導學生感受歌曲歡快的情緒，喚起學生對音樂作品的興趣和熱情，最大限度地調(diào)動學生學習音樂的積極性和表現(xiàn)欲。充分挖掘作品所蘊涵的音樂美，用自己對音樂的感悟激起學生的情感共鳴，加深了學生對音樂的理解。同時，運用生動活潑的教學形式，讓學生在藝術(shù)氛圍中獲得審美的愉悅，做到以美感人，以美育人。
因為網(wǎng)課的形式，只能通過老師的言語和更多的視頻來吸孩子們的.注意力。大家這種形式中鑒賞音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂，讓學生獲得審美體驗，獲得健康高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
本課主要體現(xiàn)了以下幾個特點：
1、整體構(gòu)思清楚，能從不同角度設(shè)計、穿插多種學習活動，最終實現(xiàn)預期的教學目標。
2、注重面向全體學生，突出學生的主體地位。從培養(yǎng)學生的音樂興趣出發(fā)，運用多種藝術(shù)形式來調(diào)動學生主動參與的積極性，提倡個性張揚。在愉悅的學習氣氛中體驗、表現(xiàn)和享受音樂，提高音樂感受與鑒賞能力，并獲得心靈感悟和情感體驗。
3、教學中注重培養(yǎng)學生自主感受美、表現(xiàn)美的意識和能力，教學生學會學習，學會探究。
不足的是：
本課的主要目的在于感受樂曲的幽默和約德爾調(diào)的風格，所以拓展時選擇影片中具有活潑快樂情緒的音樂進行欣賞，讓學生感受這樣的情緒，逐步培養(yǎng)他們樂觀向上的生活態(tài)度。如果能找到更多的約德爾調(diào)的歌曲作為拓展欣賞曲目，效果會更好些。
【《孤獨的牧羊人》教學反思】相關(guān)文章：
孤獨之旅教學反思04-13
孤獨之旅教學反思04-13
孤獨之旅教學反思15篇04-13
孤獨之旅教學反思15篇04-13
關(guān)于教學反思的反思05-24
關(guān)于教學反思的反思05-24
《孤獨之旅》教學設(shè)計通用15篇04-02
我們都是植樹的牧羊人--聽肖培東老師執(zhí)教《植樹的牧羊人》 教學案例（人教版七年級上冊教學案例）12-06
秋瑾的孤獨閱讀答案 秋瑾的孤獨閱讀題11-08
孤獨的人不能分享孤獨散文04-09