《一次比一次有進步》的教學(xué)反思
《一次比一次有進步》的教學(xué)反思
為了趕課時，每天都是匆匆忙忙的上課，其實學(xué)生沒有扎實的掌握好課文，只是囫圇吞棗的粗粗把課文理解了下，但實在也沒什么辦法，因為時間太緊張了，再說一年級新課標的內(nèi)容太多，只好抓緊時間上新課，以至于今天在上《一次比一次進步》時，重視了朗讀而忽略了詞句的'教學(xué)。
其實本課的詞語容易懂，個別詞語可以通過指導(dǎo)學(xué)生看圖和聯(lián)系句子，幫助他們理解。例如，學(xué)生看圖上燕子做窩的地方，自然就懂得“屋檐下”的意思。但從今天的作業(yè)來看，學(xué)生的“什么”“仔細”并沒有真正懂進去，只是停留在表面。準備明天抽個時間再鞏固下。
明天教學(xué)內(nèi)容思考如下：
“什么”是疑問代詞，表示疑問。“冬瓜和茄子有什么不一樣?”意思是冬瓜和茄子哪些地方不相同。在學(xué)生理解了“什么”的意思后，可以啟發(fā)學(xué)生口頭造句。如，“這是什么顏色?”“你在找什么?”等。
“仔細”就是細心，指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文來理解，使學(xué)生懂得正是小燕子細心去看，才發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細毛，茄子的柄上有小刺。可指導(dǎo)學(xué)生用“仔細”口頭造句，如，“媽媽做事很仔細。”“我做完作業(yè)，又仔細地檢查一遍。”
【《一次比一次有進步》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
一次比一次有進步的教學(xué)反思01-24
《一次比一次有進步》教學(xué)反思01-08
《一次比一次有進步》教學(xué)反思12-18
《一次比一次有進步》教學(xué)反思10-16
一次比一次有進步教學(xué)反思10-06
一次比一次有進步教學(xué)反思01-25
《一次比一次有進步》教學(xué)反思12-18