《讀姿寫姿》教學反思

    時間:2021-02-16 15:58:55 教學反思 我要投稿

    《讀姿寫姿》教學反思

      讀和寫是語文課堂上主要活動形式。對于一年級剛入學的新生而言掌握良好的讀寫習慣將受益終生。

    《讀姿寫姿》教學反思

      在入學教育教學中我充分利用掛圖,注意引導學生仔細觀察,什么樣的讀寫姿勢才是正確的。然后通過示范,讓學生模仿。為達到良好效果,我指導學生進行了反復地訓練,怎樣坐,怎樣拿書,怎樣握筆,都是一個動作一動作地反復訓練,直到完全符合要求。學生的表現還是讓我相當滿意的。不過,一年級的學生,天性好動,讓他較久的保持一種姿勢,是不可能的,學生開始還坐得好好的`,只一會就“腳不平背不直”了。一味的講說讀寫的要求,未免太過枯燥,說教性質較多。于是我采用了念兒歌的方式進行教學,加深學生的印象。如:“眼離書本一尺,胸離課桌一拳,手握筆尖一寸”。一邊讓學生跟著念兒歌,一邊用這個兒歌規范自己并參照書本上的圖畫改進自己的寫姿。經過多次訓練,學生漸漸地熟記下了兒歌,同時也掌握了良好的寫姿習慣。

      習慣篇雖然上完了,但是訓練學生良好的學習習慣的任務沒有完。通過觀察學生近日的讀寫表現,我深深地體會到:課文讀錯了可以重讀,字寫錯了可以重寫,而不良的讀寫姿勢一旦定型卻是很難改變的。因此,要從學生入學的第一天起,就對讀寫姿勢作規范要求,嚴格訓練,做到一絲不茍,持之以恒。而要做到以上要求,光靠一節課的講解是不行的,為此我在每節語文課上遇到讀和寫的時候都會強調讀與寫的姿勢,幫助學生及時改正不良姿勢,養成正確的良好的讀寫習慣。

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