歌唱發聲練習的音樂教學反思

    時間:2021-02-07 10:15:46 教學反思 我要投稿

    歌唱發聲練習的音樂教學反思

      歌唱,是小學音樂教學中最普及、最受小學生歡迎的音樂教學內容之一,在新的教育理念下,如何在小學音樂課中進行科學的聲音訓練、讓小學生從小養成合理的、科學的發聲方法,讓他們的聲音變得更美妙、更動聽。因此就這個問題,本周我帶領二年級學生(由于在農村缺乏教師,這里的孩子從未真正上過音樂課)進行歌唱的發聲訓練,經過一節課的教學,我發現出現了很多問題,下面我將把這些問題一一說明:

    歌唱發聲練習的音樂教學反思

      1、這節課一開始,我就以這樣的方式師生問好2/4

      1 2 3 4 | 5 —|5 4 3 2 |1—||(同學們好。老師,您好。)想著以此來潛移默化的`訓練孩子的音準?墒墙塘藥妆楹螅蠹一旧暇投紩沙。我一聽,哎,音準還不錯哦,可以進行下一步發聲訓練了。

      2、于是下一步我開始教學生們練聲

      我先給大家出示了一個練聲譜子:

      1 2 3 4 | 5 —|5 4 3 2 |1—||(跟老師問好的旋律一樣)

      啊 啊?? 啊 啊? 啊— 啊 啊? 啊 啊? 啊—

      出現了很多問題:①不連貫,不優美。

      ②音準不是很好,跟老師問好的音準差很多。

     、蹥庀⒉恍。

      3、于是我先教大家呼吸練習

      在呼吸練習之前,首先先糾正學生們的身體姿態,因為姿態是否端正也影響著唱歌。我對學生的要求是臀部所占的面積應該是椅子的三分之一,不要坐滿整個凳子,腰部挺直,但要自然松弛不能緊張,雙手自然下垂,或平放在桌上,雙腳稍稍分開,自然彎曲,千萬不能蹺二郎腿坐。

      呼吸訓練的時候,讓學生想象自己的前面有一朵很香很香的花,然后用鼻子緩慢、均勻地將氣體吸入體內,使體內空間逐漸增大,花的香氣溢滿整個鼻腔、胸腔和腰腹部,然后用嘴巴緩慢、均勻地向外呼氣,讓面前的花在你的氣流下輕輕擺動。這種訓練方法要求學生的面部、上身完全放松,嘴巴自然閉攏,使學生體會到氣流進入體內的擴張感。但在教學中使用這個方法學生喜歡提高肩膀進行呼吸,這樣會阻礙進入體內的氣流量。聞花式呼吸主要訓練學生勻速緩慢的吸、呼,控制氣流以及氣流充盈體內的感覺。但在教的過程中也出現了很多問題:比如,太夸張的吸氣,太快吸氣,吸得氣沒有到達體內,出氣的時候太快等等,需要慢慢加以引導。

      4、口腔訓練

      口腔訓練的時候。讓學生體會打哈欠的感覺,這是一種最通常最實用的呼吸訓練方法。打哈欠是人體的本能反應,當人感到困、累的時候會通過打哈欠的方式表現出來。打一次哈欠一半時間大約為6秒鐘,這期間能使口腔盡情地張大,氣流直通腹部,全身神經和肌肉得到完全放松,最主要的是口腔內的小舌頭會收縮提起,這樣子的口腔狀態能使聲音更通暢的釋放出來?墒菍W生不能做到真正的隨時隨地打哈欠,于是我就請大家在自己真正打哈欠的時候記住感覺,只要這樣日積月累的積累,找感覺,慢慢就會有收獲。

      5、發聲練習曲

      我也根據學生的特點,自編了一些發聲練習曲,提高興趣。一般來說,小學生對易唱易發聲的閉口興趣較大,根據這一特點,自編一些帶有“嗚、咕、嚕、嗌、哩”等閉口音的發聲練習曲。(由簡單到難慢慢來練習)

      如: 5 3 1 │ 5 3 1 ║

      嚕 嚕 嚕? 嚕 嚕 嚕

      5654︱34︱55︱5—︱55︱5—‖

      (師)? 火車火車來了(生)嗚嗚嗚嗚嗚嗚

      總之,在小學音樂課教學中,雖然出現了很多問題,但我知道一定要建立正確的童聲概念,幫助學生養成良好的歌唱習慣,只有讓學生掌握了合理的、科學的發聲方法,學會有控制地歌唱,并有感情地表現歌曲,他們的聲音才會更美妙,更動聽,才能真正體現合唱教學的目的。

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