歌曲盧溝謠的教學(xué)反思范文
篇一：歌曲盧溝謠的教學(xué)反思
本課采用講故事的方法導(dǎo)課，但是這個(gè)故事學(xué)生并不是很容易聽懂，應(yīng)該講得再簡(jiǎn)單點(diǎn)，再仔細(xì)點(diǎn)，把學(xué)生的愛國(guó)情懷挖掘出來(lái)。在播放音樂(lè)的時(shí)候，絕對(duì)不能打斷孩子，音樂(lè)是完整的，不能一句一句的放，必須讓學(xué)生了解這個(gè)音樂(lè)。很多歌曲沒(méi)有人教他們是怎么學(xué)會(huì)的？不就是聽多了就會(huì)唱了么？所以學(xué)唱歌，一定要把歌曲讓學(xué)生多聽聽，灌灌耳音。
合唱課本身就是實(shí)踐課，每個(gè)學(xué)生都參與其中，聽從老師的指揮，并且合唱課是比較專業(yè)的音樂(lè)課，它要求學(xué)生的.音樂(lè)素養(yǎng)要更高一些，因此，和音樂(lè)課有所不同。
總之，這節(jié)課是很有意義的一節(jié)合唱課，不僅讓學(xué)生了解了盧溝橋事變，也讓學(xué)生能夠在唱歌中體會(huì)到愛國(guó)的情感，加深他們對(duì)祖國(guó)的熱愛。
篇二：歌曲盧溝謠的教學(xué)反思
播放照片對(duì)比設(shè)計(jì)的比較好，讓同學(xué)們了解現(xiàn)在的盧溝橋，懂得保護(hù)文明古跡，但是不足的是，孩子們唱的過(guò)程中沒(méi)有唱的堅(jiān)定有力，振奮激昂，沒(méi)有把孩子那種愛國(guó)意識(shí)激發(fā)出來(lái)，傳承民族精神沒(méi)有挖掘出來(lái)，最后面的反復(fù)跳躍記號(hào)沒(méi)有唱清楚。
篇三：歌曲盧溝謠的教學(xué)反思
本課的教學(xué)我主要采用講故事的方法導(dǎo)課，但是這個(gè)故事學(xué)生并不是很容易聽懂，應(yīng)該講得再簡(jiǎn)單點(diǎn)，再仔細(xì)點(diǎn)，把學(xué)生的愛國(guó)情懷挖掘出來(lái)。在播放音樂(lè)的時(shí)候，學(xué)生通過(guò)聆聽，去了解音樂(lè)特點(diǎn)。很多歌曲沒(méi)有人教他們是怎么學(xué)會(huì)的？不就是聽多了就會(huì)唱了么？所以學(xué)唱歌，一定要把歌曲讓學(xué)生多聽聽，灌灌耳音，心里想到的說(shuō)出來(lái)。為學(xué)唱歌曲做好鋪墊。
教學(xué)難點(diǎn)在合唱部分，合唱課本身就是實(shí)踐課，每個(gè)學(xué)生都參與其中，聽從老師的指揮，并且合唱課是比較專業(yè)的音樂(lè)課，它要求學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)要更高一些，因此，和音樂(lè)課有所不同。本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，能跟著老師的思路去學(xué)習(xí)。總之，這節(jié)課是很有意義的一節(jié)合唱課，不僅讓學(xué)生了解了盧溝橋事變，也讓學(xué)生能夠在唱歌中體會(huì)到愛國(guó)的情感，加深他們對(duì)祖國(guó)的熱愛。
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