《識(shí)字5》的教學(xué)反思
《識(shí)字5》是第五組的第一課。本課有三則謎語(yǔ)，把識(shí)字與字謎有機(jī)融合起來(lái)，內(nèi)容生動(dòng)、有趣，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，既符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，也能訓(xùn)練孩子們的語(yǔ)言。猜字謎就是學(xué)生最喜歡的游戲。在本課以“做字謎，猜字謎” 的游戲?yàn)橹行沫h(huán)節(jié)，來(lái)滿(mǎn)足兒童的好奇心，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣。
本課教學(xué)，我以猜謎開(kāi)始揭題：游戲?qū)耄骸安虏玛J關(guān)”。
我說(shuō)：小朋友們不是最喜歡猜謎語(yǔ)游戲嗎，今天生字寶寶和我們做起了捉迷藏的游戲，看看誰(shuí)能把他們找出來(lái)。大家要開(kāi)動(dòng)腦筋喲。
先聽(tīng)老師說(shuō)說(shuō)猜謎語(yǔ)的竅門(mén)：“猜謎語(yǔ)，動(dòng)腦筋，會(huì)觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話(huà)里藏。”聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)，猜謎語(yǔ)有哪些竅門(mén)？
一口咬掉牛尾巴（告）
（猜出來(lái)后，請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)自己是如何猜出來(lái)的。）
這節(jié)課我們就開(kāi)動(dòng)腦筋猜謎語(yǔ)，編謎語(yǔ)，而且在猜謎語(yǔ)和編謎語(yǔ)的去學(xué)習(xí)更多的漢字。
最后安排學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生回家收集謎語(yǔ)或自編謎語(yǔ)，準(zhǔn)備與同學(xué)們一起搞一猜謎語(yǔ)的活動(dòng)，為猜謎識(shí)字創(chuàng)造了廣闊的空間。猜謎活動(dòng)在第二天的下午舉行，孩子們做好了充分的準(zhǔn)備，有的'是自編的字謎，寫(xiě)了一大張紙；有的是搜集各種有趣的字謎小笑話(huà)，準(zhǔn)備講給同學(xué)們聽(tīng)；有的以小組合作的形式表演字謎；孩子們的積極性很是高漲。
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)會(huì)了動(dòng)腦筋，了解謎語(yǔ)，學(xué)習(xí)掌握了抓住事物的特點(diǎn)，訓(xùn)練思維的方法。通過(guò)猜謎語(yǔ)和自己編謎語(yǔ)，擴(kuò)大識(shí)字量，激發(fā)識(shí)字的愿望和興趣。
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