英語(yǔ)動(dòng)詞詞組教學(xué)反思
這節(jié)課我感受頗多，受益匪淺。
本節(jié)課主要通過(guò)聽、讀和寫來(lái)學(xué)習(xí)一些新的單詞，進(jìn)一步掌握本課的句型。為了導(dǎo)入自然，讓學(xué)生通過(guò)看圖片復(fù)習(xí)前面所學(xué)習(xí)的動(dòng)詞詞組，再加入進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)前面所學(xué)習(xí)的.句型。這樣不會(huì)顯得突兀。比如我問(wèn)：What is he doing? 看了圖片，大多數(shù)學(xué)生能回答read. 屏幕上此時(shí)出現(xiàn)read,再出現(xiàn)He is reading a book.經(jīng)過(guò)前后對(duì)比學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)兩者的變化，為后一步做了良好的鋪墊。
當(dāng)然，本堂課也存在一些不足之處。比如：1. 學(xué)生在課堂上句型的操練較少。特別是在介詞短語(yǔ)的操練上有點(diǎn)少，我忽略了介詞短語(yǔ)這一重點(diǎn)內(nèi)容，主要是教學(xué)目標(biāo)沒(méi)有掌握好。2. 做聽力時(shí)，也沒(méi)有為學(xué)生做好聽前準(zhǔn)備。
通過(guò)與老師們的交流和學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到一堂精彩，高效的課并不是看PPT做的多花哨，關(guān)鍵是看你如何去充分利用他們來(lái)啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，從而達(dá)到想要的語(yǔ)言和知識(shí)目的。這樣的教研活動(dòng)，我覺得對(duì)自己教學(xué)上的成長(zhǎng)是有很大幫助的，也希望以后能有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
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