海濱音詩(shī)的教學(xué)反思
上完《海濱音詩(shī)》這節(jié)課后，我最大的感受：教師簡(jiǎn)練的語(yǔ)言、清晰而簡(jiǎn)單的教學(xué)過(guò)程、自然的銜接語(yǔ)言、教師的感染力、學(xué)生的參與等方面是一節(jié)課非常重要的幾個(gè)方面；另外，所有的環(huán)節(jié)都是為這節(jié)音樂(lè)課服務(wù)的,其他因素不要喧賓奪主；最后，我覺(jué)得課堂有一定的延伸。
《海濱音詩(shī)》的設(shè)計(jì)是一節(jié)綜合音樂(lè)課，以大海為主線，通過(guò)不同形式的以大海為主題的藝術(shù)作品，體驗(yàn)海的情懷；感受音樂(lè)作品的表現(xiàn)力，樂(lè)意演唱歌曲等。
《海濱音詩(shī)》的教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課的目標(biāo)簡(jiǎn)潔明了，在師生共同的交流與互動(dòng)中得到較好的'完成。
《海濱音詩(shī)》的教學(xué)內(nèi)容：開始的內(nèi)容很多，后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次試講后，刪去了《觀滄海》、《海洋與辛巴德的船》和艾瓦佐夫斯基的海景畫欣賞，增添了影片片段的欣賞，內(nèi)容從繁到簡(jiǎn)。
教學(xué)語(yǔ)言的規(guī)范：上好一節(jié)音樂(lè)課，語(yǔ)言顯得非常重要，語(yǔ)言的精煉，語(yǔ)言的銜接以及語(yǔ)言的表達(dá)都太講究了，語(yǔ)言在音樂(lè)課中的地位不可忽視！
清晰的教學(xué)過(guò)程：教學(xué)思路清晰，會(huì)讓聽課者倍感輕松，學(xué)習(xí)快樂(lè)。
站在學(xué)生的角度備課：學(xué)生感受音樂(lè)作品有一個(gè)過(guò)程，就像我們平時(shí)接受一首新的音樂(lè)作品一樣，要有一個(gè)過(guò)程。要站在學(xué)生的角度去備課。這點(diǎn)很重要！
設(shè)計(jì)問(wèn)題，要步步深入：學(xué)生接受一首新的音樂(lè)作品，需要有一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中不能一蹴而就，要一個(gè)個(gè)問(wèn)題逐步解決，這樣也符合學(xué)生的心理接受規(guī)律。
……
通過(guò)這樣的一節(jié)公開課，結(jié)果如何不是最重要的，關(guān)鍵在這上課的過(guò)程中，我們學(xué)到了很多，也知道自己的不足之處：如語(yǔ)言的薄弱，基本工的不足、以及多媒體的運(yùn)用等方面，我想說(shuō)：“每一次的公開課，都會(huì)見證每一位教師的教學(xué)成長(zhǎng)！”
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