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高一年段體育備課組月度教學反思
陳美金：羽毛球比賽教學是千變?nèi)f化的，再好的預設(shè)也不可能預見課堂上出現(xiàn)的所有情況，羽毛球在場上技術(shù)是多變的、靈活，這就要靠教師的教學實踐智慧對教學內(nèi)容做臨時調(diào)整，因為教學首先是一個有目標，有計劃的活動，教師必在課前對自己的教學任務(wù)有一個清晰、理性的思考與安排，在備課的過程中，充分考慮到課堂上可能會出現(xiàn)的情況，從而使整個預設(shè)留有更大的包容度和自由度，給學生的活動練習留足空間和時間。
曾征勇：學生在選修乒乓球的過程中，通過初學各項技術(shù)動作中發(fā)現(xiàn)學習的難處，針對這個問題，教師在教學過程中特別是同學在學習新技術(shù)時，不要過分動作完美，要遵循循序漸進的規(guī)律。要多練習多提問，了解技術(shù)要素，逐步達到熟練掌握，對部分較差的同學進行分屋教學、分組教學、分解和徒手練習并建議在課余時間進行多練習、達到掌握技術(shù)的目的。
陳碧清：羽毛球是一項將體能、技能與智能融為一體的速度快、變化多的運動項目，是我們?nèi)罕妳⑴c最廣泛的健康項目之一，羽毛球動作易學易練，但要學好它也不是一件容易的事，在教學上要講究精講、多練，多采用揮拍練習，步法也應(yīng)多練習，一場比賽發(fā)球是關(guān)鍵，所以同學們應(yīng)多練習發(fā)球技術(shù)，在教學中發(fā)現(xiàn)學生的身體素質(zhì)很差，所以在每節(jié)課散后很有必要進行身體素質(zhì)練習。
李琦：武術(shù)教學中，學生常遇到“三多”問題，一是動作數(shù)量多，如不同風格的拳術(shù)與器械，每一套都有十多個或數(shù)十個動作所組成，二是方向路線多、變化多、往返折疊、左旋右轉(zhuǎn)、路線復雜；三是每個動作所包含的因素多，如手、眼、身、步都要協(xié)調(diào)一致，內(nèi)在的精氣神與外部的形態(tài)動作緊密結(jié)合，因此，教師要注意有觀的演示，多以領(lǐng)做為主，使學生通過反復練習較快地掌握動作。
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