人與人之間的關(guān)愛教學(xué)反思范文
這節(jié)習(xí)作課的最初設(shè)想是讓學(xué)生掌握抓住人物動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)來突出人物助人為樂的善良品性，用詞的精當(dāng)，盡量避免重復(fù)用詞修改作文基本技巧。認(rèn)識(shí)到修改作文的重要性，養(yǎng)成修改作文的良好習(xí)慣。在試講中，我發(fā)現(xiàn)老師出示的教學(xué)內(nèi)容太多，教學(xué)重點(diǎn)不夠突出，于是我刪掉很多修改文章的名人名言及故事，使教學(xué)過程條理更加清晰。
當(dāng)我用本班學(xué)校進(jìn)行教學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生配合并不好。我想這與學(xué)生知識(shí)能力不高有很大關(guān)系。譚慧同學(xué)的那篇文章，我修改一些。如果要學(xué)生在修改的作文基礎(chǔ)再次修改，肯定難度增加了很多。與其說學(xué)生不夠配合，還不如說學(xué)生無法修改更準(zhǔn)確。
評課時(shí)，錢風(fēng)老師指出，如果我在點(diǎn)評譚慧同學(xué)的.文章的真實(shí)性時(shí)，應(yīng)該在黑板上板書“真實(shí)生動(dòng)”，讓學(xué)生懂得習(xí)作的內(nèi)容的真實(shí)性重要性。她的話引起了我是思考，如果我在出示張林的文章時(shí)，再現(xiàn)事情發(fā)生時(shí)的情景，會(huì)讓教學(xué)課堂更加活躍，教學(xué)效果會(huì)好些。
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