課文《識(shí)字2》教學(xué)反思

    時(shí)間:2021-07-02 09:12:29 教學(xué)反思 我要投稿

    課文《識(shí)字2》教學(xué)反思范文

      這周校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)了我的《識(shí)字2》,并提出了寶貴意見(jiàn),F(xiàn)做反思如下:

    課文《識(shí)字2》教學(xué)反思范文

      一、課堂回顧

      以前,我講一篇課文習(xí)慣先學(xué)生字再學(xué)課文,但是感覺(jué)效果不太好,效率比較低。于是,我就這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)教了甄老師,她說(shuō)在學(xué)一篇新的'課文之前必須把課文讀熟,然后再教學(xué)生字和篇章。所以,這節(jié)課我打破常規(guī),第一課時(shí)重點(diǎn)練習(xí)朗讀課文!蹲R(shí)字2》是一篇朗朗上口的韻文,共有5句話(huà),通過(guò)范讀、齊讀、自由讀、個(gè)人讀等多種朗讀形式,我?guī)е鴮W(xué)生一句一句地朗讀體會(huì)。讀完課文之后再學(xué)習(xí)生字就可以在具體語(yǔ)境中運(yùn)用,效果更好。

      二、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施

      1.先讀課文就造成了生字的先入為主,忽略了拼音識(shí)字的功能。所以要加強(qiáng)課后的識(shí)字練習(xí),如看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。同時(shí),也可以進(jìn)行給生字注音的練習(xí)。

      2.課堂紀(jì)律有進(jìn)步,但仍存在個(gè)別問(wèn)題。學(xué)困生不認(rèn)真聽(tīng)講,還有的學(xué)生坐不住。這就需要老師特別關(guān)注一些學(xué)生的表現(xiàn),及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。

      3.教學(xué)環(huán)節(jié)比較單調(diào)乏味。這個(gè)有待于教師課堂藝術(shù)性的提升,可以從語(yǔ)氣、神態(tài)入手,注意抑揚(yáng)頓挫,吸引學(xué)生的注意力。

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