《bpmf》教學反思范文350字
學習漢語拼音時，我覺得“聽”是萬分重要的。有的學生發音不準確，一半原因是沒有聽準。因此在教學本課時，我還是首先關注學生的聽，其次看老師的口型，最后才是發音。在教學這四個聲母時，注重引導學生回顧6個單韻母，在發準bpmf時，學會聲母與單韻母的'拼讀。
學會拼讀，我引用課本上的插圖，讓學生先來說說圖上畫了什么，如“八只大雁”“上山坡”……用詞語中的字來引出要學習的音節。在學生發音時，我強調音節落在“a”的音上。這樣學生的發音準確多了。通過學生齊讀，小先生領讀等方式，學生能讀的標準，拼讀的流暢。利用文本學習音節時，不忘圖片的用意。我借用八只大雁南飛，簡短地介紹大雁。用大雁的守紀律，團結合作，一起飛往南方，來鼓勵學生，做班級的小主人，有集體榮譽感。個別學生對于“u”的發音還不夠準確，不到位，我利用邊發音邊用手勢的方法，讓學生看手勢，注重口型，發好“u”這個音。同時在拼讀“fu”的音節時，讓學生發完音嘴巴的形狀不能變，還是落在“u”音上。
整節課下來，還是又些不盡人意的地方。有的學生打不起精神來，有的學生濫竽充數，如果增加點小游戲之類的朗讀比賽，學習氣氛會濃厚點，課堂也會活躍些，學生會學的更認真，更扎實點。
【《bpmf》教學反思】相關文章：
《bpmf》的教學反思11-24
bPmf的教學反思01-06
bpmf教學反思09-09
bpmf的教學反思01-06
《 bpmf 》教學反思12-09
bpmf教學反思12-09
《bpmf》教學反思06-19
bpmf教學反思07-30
拼音bpmf教學反思06-06
拼音bpmf的教學反思07-09