《長方體的表面積》的教學(xué)反思

    時(shí)間:2021-06-29 20:12:23 教學(xué)反思 我要投稿

    《長方體的表面積》的教學(xué)反思

      我在執(zhí)教《長方體的表面積》,主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行的:

    《長方體的表面積》的教學(xué)反思

      1、理解表面積的定義上,出示一個(gè)長方體紙盒,計(jì)算要用多少紙片,求什么,把一個(gè)生活實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為一個(gè)數(shù)學(xué)問題,也就是要去求這個(gè)長方體的表面積,讓孩子們指一指表面積在哪里。這個(gè)時(shí)候不急著去計(jì)算這個(gè)長方體的表面積,而是讓孩子們想一想在我們的生活場景中哪些地方需要計(jì)算表面積的,孩子們舉例了給教室貼瓷磚、做紙箱、做魚缸、給教室的們刷漆,等等,這個(gè)時(shí)候我會追問你的場景中的表面積在哪里,像魚缸是會少一個(gè)面的。這樣為學(xué)生建立了空間想象的表象認(rèn)識,學(xué)生在后面完成解決問題時(shí)就會在腦海里有立體圖形的.浮現(xiàn)。

      2、在探索具體計(jì)算表面積我關(guān)注了幾下幾點(diǎn),第一,先想計(jì)算策略,讓孩子們說一說打算怎么計(jì)算,那孩子們都會說,把六個(gè)面加起來,有的孩子說了不必每一個(gè)面都求,對面相等,只要求出三組面。第二,讓孩子們說清楚計(jì)算的過程,有條不紊的闡述自己的計(jì)算過程,我就追問為什么要乘以2這樣的細(xì)節(jié)問題。第三,引導(dǎo)孩子去概括總結(jié)計(jì)算的公式,最后大家一起總結(jié)得到一個(gè)公式,用長寬高來表示這個(gè)公式。同時(shí)出示長和寬都相等的長方體,讓學(xué)生體會,按公式計(jì)算不會重復(fù)或遺漏,這樣的計(jì)算表面積更加是準(zhǔn)確。第四、在出示長方體與正方體表面積公式之后,著手讓孩子們?nèi)ケ容^長方體與正方體表面積計(jì)算有什么相同與不同之處,我覺得這里的相同之處十分重要,讓孩子們明白求一個(gè)完整的長方體和正方體的表面積實(shí)際上是在求外面六個(gè)面的面積總和,無論孩子們的計(jì)算過程如何,公式又是如何,本質(zhì)就是求那六個(gè)面的面積之和。

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