《久不唱歌忘記歌》教學反思

    時間:2021-06-29 11:51:49 教學反思 我要投稿

    《久不唱歌忘記歌》教學反思

      整個教學環節比較清晰,每個環節都有明確的目的,隨機式的提問,重、難點的解決都比較恰當。能夠從學科角度出發,一點一滴地培養學生對音樂的關注和理解,從與學生一起分析歌曲,感受歌曲的故事情節。

    《久不唱歌忘記歌》教學反思

      在這一課的教學過程中,我是這樣設計的.:以視唱的形式熟悉歌曲旋律,然后聽錄音機范唱,復聽,熟悉歌詞,了解襯詞,畫出襯詞,就知道歌曲內容了。接著慢慢跟琴聲唱出歌詞。但講過去之后我又覺得這個過程顯得太倉促,學生缺少一個過渡的環節。我應該讓學生多聽幾遍范唱,并讓學生養成安靜地聽賞的好習慣。要強調聽,就是用耳朵聽,嘴里不要唱,這樣才能達到理想的效果。學唱時,可讓學生先用最小的聲音唱,一遍之后用稍大一點的聲音,最后再放開聲音唱,有這樣的過渡,學生才更容易唱好歌曲。

      當然,我感覺也有很多不足之處,從本節課來看,我感覺我存在于失誤,首先讓學生讀歌詞時應先了解一下“節奏型”,再加入歌詞就容易一些了。“歌詞創編”是第一次創編我沒想到對學生來說有難度,在創編之前應先給學生示范一次就好了。

      我覺得上音樂課并不只是為了教學生唱會一首歌,而是在學唱歌曲的同時,豐富學生的情感體驗,培養音樂的興趣,通過有效的途徑和方式引導學生走進音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養成鑒賞音樂的良好習慣,為終身愛好音樂奠定基礎。也就是說,作為一名音樂教師,我有責任讓學生了解一些基本的音樂常識,積累一些音樂經驗,學會準確地描述音樂、表現音樂和鑒賞音樂。這才是我們應該做的。

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