《想別人沒有想到的》教學設計及課后反思

    時間:2021-06-26 15:41:40 教學反思 我要投稿

    《想別人沒有想到的》教學設計及課后反思

      【教材簡介】

    《想別人沒有想到的》教學設計及課后反思

      《想別人沒想到的事》是新教材人民教育出版社第六冊中的一篇選學課文。內容比較簡單。講的是一個畫師考三個徒弟,看誰駱駝畫得多,結果小徒弟用以少代多的創新思維方法贏得了稱贊的故事。從而教育學生要愛動腦筋,常想別人沒想到的事,這樣可以培養自己的創新思維。

      【教學目標】

      1、默讀課文,了解課文主要內容,理解小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱贊。

      2、結合生活實際,培養學生想別人沒想到的的創新意識。

      【教學重難點】

      重點:感悟小徒弟以少代多的畫意,培養學生的創新精神。

      【教學課時】

      兩課時。

      【教學過程】

      一、故事激趣,導入課文

      宋朝有個皇帝叫趙佶,他很喜歡畫畫,常常出一句詩,讓前來考試的人畫畫,以此來選拔人才。有一次,他出了一句萬綠叢中一點紅的詩句。那些考生不是畫了一片草地加上一朵紅花,就是許多綠葉中插著一朵花。雖然他們的畫也符合詩意,但宋徽宗沒有一個滿意。但他看到最后一張畫時,不禁連聲叫好。只見畫上畫著一片郁郁蔥蔥的樹林,一位少女穿著一身綠裝在林子里蕩秋千,只有那張小嘴是紅紅的。

      請問,宋徽宗剛開始為什么不滿意?看到最后一張畫時,為什么又連聲叫好呢?(附趙佶另一個畫畫故事)

      (根據學生的回答,出示課題:想別人沒想到的事)

      學生齊讀課題,質疑。

      二、自由讀文、整體感知

      1、邊讀邊思考課文講了一件什么事?

      2、反饋交流。

      三、隨題讀文,重點研讀小徒弟的畫(找出起因與結果)

      1、畫師要考徒弟什么?讀出相應的段落。(板書:畫多)

      2、畫師考得結果怎樣?哪一句是寫結果的?

      3、屏幕顯示:

      畫師看了他倆的畫,沒有露出滿意的神情。當他拿起小徒弟的畫時,禁不住點頭稱贊。

      抽生讀。想一想為什么?

      (三個徒弟各畫了什么?為什么畫師不滿意大徒弟和二徒弟的畫,而對小徒弟的畫卻點頭稱贊?)

      4、下面,請同學們根據這些問題自己去找一找。

      5、根據問題研讀課文:

      ⑴ 大徒弟畫了什么?要讀出多要強調哪些字詞?指名讀(板書;很多小駱駝)(密密麻麻)

      ⑵ 二徒弟畫了什么?從哪里看出多?(板書:許多駱駝頭)(許許多多)

      ⑶ 三徒弟畫了什么?讀一讀畫的內容(板書:兩只在山谷中走)(說不清)

      小徒弟畫得多嗎?從哪里看出很少?(幾條、一只、另一只)

      6、比較三幅畫,體會小徒弟畫的`妙處:

      師:這三幅畫,明明是大徒弟和二徒弟畫得更多,為什么畫師對大徒弟和二徒弟的畫反而不滿意,而對小徒弟的畫,畫師卻點頭稱贊?你能體會其中的妙處嗎?(四人小組討論,后交流)

      畫師是怎么評畫的呢?老師故意把畫師的話隱去,請你們當小畫師用雖然但是因為所以來評評三位徒弟的畫,把畫師的話補充完整。

      7、畫師是怎么評價的?(顯示畫師的話)

      ⑴ 讀一讀畫師的話。

      ⑵ 理解若隱若現。

      ⑶ 小徒弟的畫中,哪只駱駝是若隱若現的?

      8、聽了畫師的話,你們明白畫師為什么稱贊小徒弟的畫了嗎?

      9、大徒弟和二徒弟明白了沒有?你從哪個字看出來?

      10、什么叫恍然大悟?他們悟到了什么?用原來──說話。

      11、小徒弟是怎樣表現出駱駝多的?(板書:以少代多)

      12、讀課文:

      下面,把你悟到的東西通過朗讀把它表現出來。

      四、拓展內容

      引言:像這樣想別人沒想到的故事還有很多,我們再來學一篇。

      1、《踏花歸來馬蹄香》:

      你從哪里看出這個人的畫很有創意?他是怎么表現出香的?

      2、引言:

      關于趙佶皇帝以詩做畫的故事還有許多,比較有名的還有這一篇。有一次,他出了一句深山藏古寺的詩句。

      五、考考你

      1、導語:

      講了這么多創新的故事,老師也想考考你們有沒有創新思維。我們也來畫駱駝,比比誰畫得駱駝大。

      2、啟發:

      課文中,小徒弟是用以少代多的方法贏得了稱贊,現在我們要畫大,我們可以用──以小襯大的方法來表現。

      3、每人在白紙上畫,而后交流。

      4、總結道理:

      創新的頭腦不是一朝一夕能夠培養起來的,要想擁有創新的頭腦,我們應該怎么做?(平時多動腦筋,多想別人沒想到的事)

      〖板書設計

      想別人沒想到的事

      大徒弟 許多小駱駝

      畫 師 二徒弟 許多駱駝頭

      小徒弟 兩只駱駝從山中走來

      以少代多(妙)

      【課后反思】

      這是一篇自學課文,學習自學能力一點點地提高,通過自主學習,學生很快就能弄懂了課文的意思。通過引導學生找一找事情的起因結果,先找出畫師的要求、條件。一開始有學生說是畫駱駝。很快遭到了其它學生質疑,說應該是比多,我讓他們再仔細看課文,通過學生自己選擇多種方式讀第二自然段,很快有學生提出是在三張同樣大小的紙上。我沒有明確指出學生的不足,而是引導學生自己發現問題的不足,如果三張大小不同的紙,就沒有比賽可言了。在一開始,講了趙佶皇帝的故事,看到學生很有興趣,又講了一個關于他的故事。學生很快領悟到其中的含義,揭示課題時,他們就十分有興趣。

    【《想別人沒有想到的》教學設計及課后反思】相關文章:

    想別人沒有想到的教學反思07-23

    《想別人沒有想到的》教學設計01-18

    課文想別人沒有想到的教學設計07-16

    課文《想別人沒有想到的》教學設計01-17

    《想別人沒有想到的》優秀教學設計10-20

    《想別人沒有想到的》的教學設計范文07-03

    公開課《想別人沒有想到的》的教學設計11-11

    《想別人沒想到的》課后教學反思02-16

    《想別人沒有想到的》教學說課稿05-07

    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      自拍欧美日韩一区二区三区 | 亚洲一线高清在线视频 | 亚洲AV永久综合在线观看另类 | 亚洲第一福利网站 | 亚洲无线码在线 | 在线观看AV不卡网站永久 |