《爬山虎的腳》的課后教學反思案例

    時間:2021-06-24 20:19:09 教學反思 我要投稿

    《爬山虎的腳》的課后教學反思案例

      《爬山虎的腳》一文的教學的重難點是通過對詞句的理解了解爬山虎的特點,并體會作者是怎樣用準確、生動的語言寫出它的特點。

    《爬山虎的腳》的課后教學反思案例

      在描寫爬山虎腳的部分教學中,我引導學生按步驟進行學習:

      1、讀有關段落,找出描寫爬山虎腳的位置、形狀、顏色的語句讀一讀,再用自己的話說一說。

      2、觀看課件,對照課文內容,了解爬山虎腳的樣子。

      3、與此同時,理解比喻句“莖上長葉柄的.地方,反面伸出枝狀的六七根細絲,每根細絲像蝸牛的觸角”從而體會作者觀察的細致。

      4、最后,引導孩子結合板書,練習背誦段落。在讀、說、看的基礎上進行理解,練讀,有助于學生讀懂課文。

      爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的?這部分內容有一定難度。教學時,我先引導學生找出描寫爬山虎動作的詞語,接著通過做動作體會詞語,初步感悟。再展示爬山虎緊貼著墻往上爬的課件,引導觀察直觀理解,從而突破理解上的難點。

      由于教學經驗積累尚有許多不足,教學中,還未能很好地圍繞中心對重點詞進行比較,理解,品味。

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