《跨越式跳高》教學(xué)的反思

    時間:2021-06-22 09:16:36 教學(xué)反思 我要投稿

    《跨越式跳高》教學(xué)的反思

      《跨越式跳高》這一課的授教對象是小學(xué)階段水平三的學(xué)生,我選擇的授教班級是我校六年級四班,六年級的學(xué)生具備了掌握跨越式跳高基本技術(shù)動作的能力?缭绞教呤且豁椉夹g(shù)性很強的運動,因此在課的設(shè)計當(dāng)中,一開始我就很直觀的'導(dǎo)入課的內(nèi)容,直奔主題,并在配上相應(yīng)的動作圖片,以激發(fā)學(xué)生想學(xué)習(xí)的積極性。

    《跨越式跳高》教學(xué)的反思

      跳高需要運用到的身體肌肉、關(guān)節(jié)多半在下肢,在課的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中,應(yīng)加強的是下肢各關(guān)節(jié)的熱身活動,而在課堂的教學(xué)中,我沒有完全設(shè)計合理,這是需要改進(jìn)的地方。

      課中教學(xué)環(huán)節(jié)鮮明,教師做完整動作示范,給學(xué)生直觀的教學(xué)沖擊。學(xué)練中,組織教學(xué)循序漸進(jìn)、層層拔高,橡皮筋作為教學(xué)器材中所要越過的橫桿,先是初級高度,練習(xí)慢動作四個步驟的基本技術(shù)動作,助跑用走路的方式代替,起跳腳步動作必須準(zhǔn)確無誤,兩腳前后依次過桿,落地做屈膝緩沖。我讓學(xué)生展示時,強調(diào)了每一個展示同學(xué)的優(yōu)點和不足,在這之后,可再花兩分鐘時間讓學(xué)生練習(xí),完整動作的強化效果應(yīng)該會更好。

      課堂發(fā)展學(xué)生跳躍能力的練習(xí)設(shè)計,其實有些不合理,學(xué)生在整節(jié)課的跳躍練習(xí)中,身體已經(jīng)有些疲憊,這時再加上跳躍的練習(xí),很容易造成運動疲勞損傷?梢赃m當(dāng)?shù)母淖兙毩?xí)形式,發(fā)展身體其他部位的運動能力,整個課堂的教學(xué)效果將更加完善。

      總的來說,這節(jié)《跨越式跳高》的教學(xué),課的基本目標(biāo)達(dá)到了,學(xué)生也實實在在掌握了這門技術(shù)動作,如果能各個環(huán)節(jié)步步完善的話,相信這堂課會更出彩。

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